一种望远镜教具
技术领域
本发明涉及物理教学技术领域，特别涉及一种望远镜教具。
背景技术
市面上销售的望远镜种类繁多，应用场景涉及颇广，比如登高望远、野外探险等都会用到望远镜。然而，市面上所销售的望远镜主要是针对于望远镜的实际应用的，因而，市面上的望远镜一般是不可拆卸的，通常是只能对望远镜进行使用方面的操作，因而无法直观地理解望远镜的具体原理。有鉴于此，本发明实施例提供了一种望远镜教具，通过将望远镜教具进行拆卸与组装，使得学生可以直观地理解望远镜的工作原理和望远镜的内部结构。
发明内容
本发明实施例的目的在于提供一种望远镜教具，以通过将望远镜教具进行拆卸与组装，使得学生可以直观地理解望远镜的工作原理和望远镜的内部结构。
为达到上述目的，本发明实施例公开了一种望远镜教具，所述望远镜教具包括外筒、内筒、安装于外筒上的物镜卡接件、安装于内筒上的目镜卡接件、目镜和物镜；其中，所述目镜安装于所述内筒上，所述物镜安装于所述外筒上，所述内筒安装于所述外筒内部，且以拉伸方式进行焦距调节。
优选地，所述目镜为凹透镜，所述物镜为凸透镜。
优选地，所述外筒和所述内筒上分别设置有第一卡槽和第二卡槽，分别用于放置物镜和目镜。
优选地，所述内筒远离人眼的一端设置有阻尼环。
优选地，所述阻尼环为珍珠棉材质。
优选地，所述外筒靠近人眼的一端设置有防滑凸起。
优选地，所述内筒的内侧为磨砂材质。
优选地，所述物镜卡接件以螺纹安装方式或插拔安装方式与所述外筒连接，所述目镜卡接件以螺纹安装方式或插拔安装方式与所述内筒连接。
优选地，所述望远镜教具还包括固定支架或可调节支架。
优选地，所述外筒、所述内筒材料均为环保材料。
本发明实施例提供的一种望远镜教具，该望远镜教具可以包括外筒、内筒、安装于外筒上的物镜卡接件、安装于内筒上的目镜卡接件、目镜和物镜；其中，所述目镜安装于所述内筒上，所述物镜安装于所述外筒上，所述内筒安装于所述外筒内部，且以拉伸方式进行焦距调节。本发明实施例提供的望远镜教具，具有可拆卸和便于安装的特点，适用于教学演示，能够直观地展示望远镜的内部结构，便于学生理解望远镜的工作原理，有利于提高教学质量。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例提供的一种望远镜的光路示意图；
图2为本发明实施例提供的一种望远镜教具的安装示意图；
图3为本发明实施例提供的一种望远镜教具的部件拆卸示意图；
图4a为本发明实施例提供的一种望远镜教具的压缩状态示意图；
图4b为本发明实施例提供的一种望远镜教具的拉伸状态示意图；
图5为本发明实施例提供的内筒上所设置阻尼的结构示意图；
图6为本发明实施例提供的外筒上所设置防滑凸起的结构示意图。
附图中标号：
10 外筒
20 内筒
30 物镜卡接件
40 目镜卡接件
50 阻尼环
60 防滑凸起
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
望远镜是一种利用透镜或反射镜以及其他光学器件观测遥远物体的光学仪器。如图1所示，为本发明实施例提供的一种望远镜的光路示意图，利用通过透镜的光线折射或光线被凹镜反射使之进入小孔并会聚成像，再经过一个放大目镜而被看到。望远镜的第一个作用是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节。望远镜第二个作用是把物镜收集到的比瞳孔直径(最大8毫米)粗得多的光束，送入人眼，使观测者能看到原来看不到的暗弱物体。
如前所述，市面上的望远镜虽然种类繁多，但是对于物理教学而言市面上所销售的望远镜的目镜和物镜通常不可拆卸，学生更是难以看到由凹透镜构成的目镜和由凸透镜构成的物镜，也难以直观理解凸透镜和凹透镜的焦距，可见学生难以从市面销售的望远镜来直观地理解望远镜的工作原理和望远镜的内部结构。
有鉴于此，为了使学生可以直观地理解望远镜的工作原理和望远镜的内部结构，本发明实施例提供了一种望远镜教具，下面对本发明实施例提供的一种望远镜教具进行详细说明。
请参考图2和图3，本发明实施例提供的所述望远镜教具可以包括外筒10、内筒20、安装于外筒10上的物镜卡接件30、安装于内筒20上的目镜卡接件40、目镜(未示出)和物镜(未示出)；其中，所述目镜安装于所述内筒20上，所述物镜安装于所述外筒10上，如图4a和图4b所示，所述内筒20安装于所述外筒10内部，且以拉伸方式进行焦距调节。
具体地，所述物镜卡接件以螺纹安装方式或插拔安装方式与所述外筒连接，所述目镜卡接件以螺纹安装方式或插拔安装方式与所述内筒连接。
需要说明的是，本发明实施例提供的望远镜道具的各个部件是可拆卸的，目镜和物镜可以更换不同的放大倍数，在教学过程中，学生可以通过将望远镜道具拆卸为各个部件以及通过对各个部件的组装来了解望远镜的内部结构和望远镜的工作原理，从而寓教于乐，有利于提高教学质量。
一种优选实现方式中，所述内筒20的内侧为磨砂材质。需要说明的是，由于磨砂材质为非平面，从而光线照射到该材质的内筒筒壁时能够大大降低镜面反射，减少了望远镜筒内的杂散光线的影响，从而可以获得较好的视觉效果。
一种具体实现方式中，所述目镜为凹透镜，所述物镜为凸透镜。优选地，所述外筒10和所述内筒20上分别设置有第一卡槽和第二卡槽，分别用于放置物镜和目镜。
需要说明的是，上述提及的“第一卡槽”和“第二卡槽”仅仅用于区别外筒10和内筒20上的卡槽，并不用于对卡槽的限定。还需要说明的是，本发明实施例无需对第一卡槽和第二卡槽的数量进行限定，也就是说，本发明实施例无需对物镜和目镜的镜片数量进行限定，本领域内的技术人员需要根据实际应用中的具体情况进行合理的设置，例如可以设置1组目镜和2组物镜。
如图5所示，所述内筒20远离人眼的一端设置有阻尼环。可以理解的是，为了使望远镜教具的内筒和外筒在推理过程中可以稳定于某一相对位置而不会随意滑动，提升操作体验。
一种具体的实现方式中，所述阻尼环为珍珠棉材质。需要说明的是，这里所提及的阻尼环仅仅为本发明实施例提供的一种具体形式，本领域内的技术人员可以根据实际应用中的具体情况进行合理的选择。
如图6所示，所述外筒10靠近人眼的一端设置有防滑凸起。可以理解的是，通过设置防滑凸起可以增加外筒靠近人眼的一端与手指的摩擦系数，从而防止望远镜滑落。
需要说明的是，通常个人使用的小型手持式望远镜不宜使用过大倍率，一般以3～12倍为宜，倍数过大时成像清晰度就会变差，同时抖动严重，因此超过12倍的望远镜一般使用三角架等方式加以固定。因此，本发明实施例提供的望远镜教具还可以包括固定支架或可调节支架。还需要说明的是，本领域内的技术人员可以根据实际应用中的具体情况进行合理的设置。
一种优选实现方式中，所述外筒10、所述内筒20材料均为环保材料。
本发明实施例提供的一种望远镜教具，该望远镜教具可以包括外筒、内筒、安装于外筒上的物镜卡接件、安装于内筒上的目镜卡接件、目镜和物镜；其中，所述目镜安装于所述内筒上，所述物镜安装于所述外筒上，所述内筒安装于所述外筒内部，且以拉伸方式进行焦距调节。本发明实施例提供的望远镜教具，具有可拆卸和便于安装的特点，适用于教学演示，能够直观地展示望远镜的内部结构，便于学生理解望远镜的工作原理，有利于提高教学质量。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。
