一种可分类存放的高中体育用器材存放装置
技术领域
本实用新型涉及一种可分类存放的高中体育用器材存放装置，属于体育设施技术领域。
背景技术
教育事业关系着祖国的未来，目前随着素质教育的推进，学生的身体素质越来越受重视，其中体育则是关系着学生的身体健康，上体育课时，在体育课中要使用各种的体育器材，各种体育器材需要多个学生去存取，大多数学生在使用后都会随手一扔，使得体育器材的放置和拿取十分不便，因此体育器材更容易损坏和丢失，但是现有的物品中还找不到可以分类存放体育器材的一种装置，部分器材难存放，如跳绳、足球、兵乓球、篮球等球类不易拿取；只能将全部器材放在一起，不方便拿取和清点。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种可分类存放的高中体育用器材存放装置，合理有序的将各类体育器材进行分类的存放收纳，而且方便教师进行体育器材的记录，为教师进行后期的收纳和整理提供了极大便利，有效避免了体育器材的丢失，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种可分类存放的高中体育用器材存放装置，包括柜体，所述柜体内腔设置有隔板，所述隔板两端与柜体内壁固定连接，所述隔板底部左侧设置有存放箱，所述存放箱右侧设置有存放室，所述隔板顶部设置有集球斗，所述集球斗底部开设有进球口，所述进球口贯穿隔板与存放箱连通，所述集球斗右侧设置有挡板，所述隔板右侧固定设置有支撑杆，所述支撑杆外侧均匀套设有滑套，所述滑套底部均设置有挂钩，所述支撑杆下方设置有第一放置板，所述第一放置板上开设有滑槽，所述滑槽内通过滑块连接有限位板，所述集球斗上方设置有第二放置板，所述第二放置板上开设有放置槽，所述放置槽内设置有托板，所述托板底部通过弹簧与放置槽内壁连接，所述柜体左侧设置有风机，所述风机右侧设置有均风板，所述第二放置板两端分别与均风板、挡板固定连接，所述柜体一侧通过铰链连接有柜门。
进一步的，所述柜体底部固定设置有支撑块，所述支撑块底部设置有摩擦垫。
进一步的，所述集球斗顶部设置有防尘罩。
进一步的，所述均风板上均匀开设有通风孔。
进一步的，所述柜体左侧与风机相对应位置开设有进风口。
进一步的，所述柜门上均设置有把手，所述把手上设置有防滑纹理，且所述柜门上设置有观察窗。
本实用新型的有益效果是：本实用新型所涉及的一种可分类存放的高中体育用器材存放装置，通过设置存放箱，在学生存放器材时，可将兵乓球放入集球斗内，则兵乓球就可通过进球口进入存放箱进行存放，方便快捷，通过设置支撑杆，可以将跳绳、羽毛球拍、兵乓球拍等类似体育器材进行悬挂，通过设置放置板，可对篮球、足球等球类用品进行存放，由于放置板内设置有弹簧，避免在放置实心球及铅球时不会砸坏放置板，同时风机可以使柜体内保持有空气流动，避免体育器材受潮，便于教师进行体育器材的管理，使用方便。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型一种可分类存放的高中体育用器材存放装置的剖视图；
图2是本实用新型一种可分类存放的高中体育用器材存放装置的整体结构示意图；
图3是本实用新型一种可分类存放的高中体育用器材存放装置的第二放置板结构示意图；
图中标号：1、柜体；2、隔板；3、存放箱；4、存放室；5、集球斗；6、进球口；7、挡板；8、支撑杆；9、滑套；10、挂钩；11、第二放置板；12、放置槽；13、托板；14、弹簧；15、风机；16、均风板；17、柜门；18、支撑块；19、第一放置板；20、滑槽；21、限位板；22、把手。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：
一种可分类存放的高中体育用器材存放装置，包括柜体1，所述柜体1内腔设置有隔板2，所述隔板2两端与柜体1内壁固定连接，所述隔板2底部左侧设置有存放箱3，所述存放箱3右侧设置有存放室4，可以存放防护设备，定时对装置或体育器材进行清理，所述隔板2顶部设置有集球斗5，所述集球斗5底部开设有进球口6，所述进球口6贯穿隔板2与存放箱3连通，在学生存放器材时，可将兵乓球放入集球斗5内，则兵乓球就可通过进球口6进入存放箱3进行存放，方便快捷，所述集球斗5右侧设置有挡板7，所述隔板2右侧固定设置有支撑杆8，所述支撑杆8外侧均匀套设有滑套9，所述滑套9底部均设置有挂钩10，可以将跳绳、羽毛球拍、兵乓球拍等类似体育器材进行悬挂，所述支撑杆8下方设置有第一放置板19，所述第一放置板19上开设有滑槽20，所述滑槽20内通过滑块连接有限位板21，便于存放体育器材，通过限位板21将不同类型的体育器材分隔开，所述集球斗5上方设置有第二放置板11，所述第二放置板11上开设有放置槽12，所述放置槽12内设置有托板13，所述托板13底部通过弹簧14与放置槽12内壁连接，可对篮球、足球等球类用品进行存放，由于放置板内设置有弹簧14，避免在放置实心球及铅球时不会砸坏第二放置板11，便于教师进行体育器材的管理，所述柜体1左侧设置有风机15，所述风机15右侧设置有均风板16，所述第二放置板11两端分别与均风板16、挡板7固定连接，风机15可以使柜体1内保持有空气流动，避免体育器材受潮，便于教师进行体育器材的管理，使用方便，所述柜体1一侧通过铰链连接有柜门17。
更具体而言，所述柜体1底部固定设置有支撑块15，所述支撑块15底部设置有摩擦垫，增加装置使用的稳定性，避免发生滑动，所述集球斗5顶部设置有防尘罩，避免灰尘落入集球斗5上后进入存放箱3，所述均风板16上均匀开设有通风孔，使所述柜体1左侧与风机15相对应位置开设有进风口，柜体1内保持有空气流动，避免体育器材受潮，所述柜门17上均设置有把手18，所述把手18上设置有防滑纹理，且所述柜门17上设置有观察窗，可直接观察体育器材的位置，方便学生可以存放拿取。
本实用新型工作原理：在使用时，在存放器材时，可直接将兵乓球放入集球斗5内，则兵乓球就可通过进球口6进入存放箱3进行存放，将跳绳、羽毛球拍、兵乓球拍等类似体育器材通过挂钩10进行悬挂，可以将不同类型器材在第一放置板19上分开存放，将篮球、足球、实心球等球类用品放在第二放置板11上进行存放，同时风机15可以使柜体1内保持有空气流动，避免体育器材受潮，便于教师进行体育器材的管理，使用方便。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
