一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具
技术领域
本发明涉及幼儿早教玩具技术领域，特别涉及一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，更具体为一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具及使用方法。
背景技术
不知道新理论的人群，较能直接体现的就是幼儿时期，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果并应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育，启蒙教育常用的说理方法是用一些被启蒙者已知的类似常识，来说明道理，而不是讲述科学证明过程，要培养幼儿对科学的兴趣，首先就要激发幼儿好奇心，鼓励幼儿大胆质疑，积极去观察，发现，探索大自然的奥秘，这样就能激起他们的探索愿望，培养他们对科学探索的积极性与主动性。幼儿音乐启蒙教育的作用，第一，能够有效地挖掘幼儿的想象能力和创造能力；第二，对于幼儿的听力以及记忆能力的发展和提升有极大的帮助，但是目前的音乐早教机主要以讲故事，放音乐或者简单的敲打乐器为主，没有同时增强幼儿听力、视力和动手实践相结合的早教玩具。
一款幼儿音乐启蒙玩具需要从听、看、摸方面来引导孩子，首先吸引孩子的注意力，提升兴趣，然后通过观察认识事物，接着自己实践去探索秘密，幼儿的启蒙玩具不光要有观赏性，更要具有安全性，而现有早教音乐器材却不具备上述功能性效果，仅仅只是单纯的针对性演奏作用，因此，本申请提出一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，从听、看、摸综合方面接触性锻炼来引导孩子学习，成长。
发明内容
本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，本发明涉及的幼儿早教音乐玩具从刺激听觉，视觉，促进手动实践能力出发，采用安全无毒环保材质，多方面启发幼儿，达到启蒙教育的作用，同时具有观赏性和收藏性的作用。
为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的第一个技术方案：
本发明一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，包括手摇琴盒体一，所述手摇琴盒体一的顶端设置有手摇琴盒体二，所述手摇琴盒体二的顶端设置有若干琴键，所述琴键的一侧连接有琴键连接杆，所述琴键连接杆的一端连接有弹簧轴，所述弹簧轴固定在琴键固定块上，且琴键固定块固定于手摇琴盒体二的内侧，所述手摇琴盒体二的顶端还设置有若干琴片，所述琴片的外围设置有灯带一，所述琴片的底端设置有灯带按钮，所述琴片的两端均设置有琴片固定卡，且琴片固定卡贯穿于琴片与手摇琴盒体二固定连接，所述手摇琴盒体二的内侧安装有若干锂电池板，所述锂电池板的一端连接有电线一，所述电线一的一端连接灯带一，所述电线一的一侧设置有钉头支架，所述钉头支架的一端设置有钉头一，且钉头一位于灯带按钮的底端，所述钉头支架的另一端设置有钉头二，且钉头二位于琴键的底端，所述钉头支架的底端设置有弹簧，且弹簧位于钉头二端底部，所述钉头支架的中端设置有支架固定杆，所述支架固定杆的外侧设置有支架固定轴，且支架固定杆和钉头支架均位于支架固定轴之间位置。
所述手摇琴盒体一的底端设置有手摇琴盒体三，所述手摇琴盒体三的顶端设置有琴盖，且琴盖位于手摇琴盒体一的一侧，所述琴盖的底端连接扣板，所述扣板的外侧设置有磁铁扣，所述手摇琴盒体三的外侧设置有手摇杆，所述手摇杆的一端固定连接小齿轮连接杆，所述小齿轮连接杆的一端连接有小齿轮，所述小齿轮的一侧连接有大齿轮，所述大齿轮的一侧连接滚筒，所述滚筒的外表面设置有若干琴凸，所述滚筒的一侧设置有若干琴锤固定轴，所述琴锤固定轴的内侧安装有固定轴连接杆，所述琴锤固定轴的外侧连接琴锤杆，所述琴锤杆一端的外表面设置有凸起卡扣，所述琴锤杆的另一端连接琴锤，所述琴锤的底端设置有琴板，所述琴板的底端设置有电线盒，且磁铁扣位于电线盒的外表面，所述电线盒的底端设置有电池盒。
作为本发明的一种优选技术方案，所述固定轴的外侧设置有金属块，且金属块位于滚筒和固定轴之间位置，所述固定轴的内侧设置有琴锤固定轴插口，且固定轴连接杆贯穿于琴锤固定轴插口与手摇琴盒体三固定连接，所述固定轴的外表面设置有琴锤杆插口，且琴锤杆插口的底部延伸至固定轴的内侧，所述凸起卡扣位于琴锤杆插口的内侧，所述琴锤杆插口内侧的外表面设置有若干凸起固定扣。
作为本发明的一种优选技术方案，所述琴板的外表面设置有灯带二，所述灯带二的底端连接有电线二，所述琴板的底端设置有灯带开关，所述灯带开关的底端设置有隔板，且电线二贯穿于隔板。
作为本发明的一种优选技术方案，所述手摇琴盒体一采用石英玻璃片组合制作。
作为本发明的一种优选技术方案，所述金属块与琴锤固定轴固定连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述琴锤固定轴与固定轴连接杆固定连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述凸起卡扣与凸起固定扣卡扣连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述弹簧与钉头支架固定连接。
作为本发明的一种优选技术方案，所述钉头支架与支架固定轴活动连接，所述支架固定轴与支架固定杆固定连接。
本发明提供了如下的第二个技术方案，一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，该幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具的使用方法步骤如下：
步骤一：顺时针手摇手摇杆，使手摇杆带动小齿轮同向运动，小齿轮又带动大齿轮转动，大齿轮带动滚筒转动，琴凸也随着滚筒转动，当琴凸碰触到金属块时，带动金属块向下运动，金属块又带动琴锤固定轴、琴锤杆和琴锤反方向运动，当琴凸划过金属块后，金属块失去力作用开始反方向提升，琴锤固定轴、琴锤杆和琴锤则下落并敲击琴板，由灯带开关上设置的震动感应器感应震动并启动灯带开关，原始设计灯亮时间为2秒后熄灭，此过程产生音乐响起并对应键盘亮灯效果，如此反复；
步骤二：打开透明的琴盖，选择其中一个或者两个琴锤杆，按住琴锤固定轴，用外力拔出琴锤杆，可双手拿捏琴锤杆，用琴锤敲击琴片，可敲打出音乐，当琴锤敲击琴片后，由灯带按钮内的震动感应器感应震动并传输信号开启灯带一，灯亮时间为2秒，根据敲打的琴片不同，亮灯的颜色也相应改变，如此重复，不需要琴锤杆时，则将琴锤杆按压入琴锤杆插口内；
步骤三：通过拇指按压式的敲击琴键，钉头二收到压力即向下运动，并带动弹簧也向下运动，相反钉头一向上运动并利用U型结构钉头一凸起的部位撞击琴片，从而发出对应的响声，U型的钉头一在撞击琴片时，其凹入部位按压灯带按钮启动灯带一，产生灯光效果，如此循环，当按压琴键的力消失后，则钉头一恢复原状。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
1：本发明不仅是一个幼儿音乐启蒙的玩具，对儿童探索机械科学也有一定的帮助，通过石英玻璃制作的玩具盒主体部分，孩子可以直观的观察手摇音乐玩具形成音乐的原理，通过滚筒的转动带动琴锤的敲击，同时激活灯光效果，从视觉上吸引幼儿，同时刺激幼儿的听觉，在1岁后，使用琴锤敲击琴片或直接用手按压琴键，即发出相对应的音符，并通过灯带按钮启动不同色彩的灯光，再一次从视觉、听觉和触觉上加深孩子对声音的感知。
2：本发明在安全性使用上，内部采用环保材质的木质材料，松木、梨木材质制作，接着在外表面采用硅胶包裹，同时在石英玻璃制作的玩具盒主体的边角处，以硅胶包裹，使玩具表面柔软亲肤，防止玩具过硬撞击幼儿，提高安全性能，在玩法上面，三种不重样的玩法，采用三种不同的操作方式发出声音，通过动手实践的方式从视觉、听觉、触觉方面启蒙幼儿对声音的感知。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明的整体结构示意图；
图2是本发明手摇琴盒体二内部结构立面图；
图3是本发明手摇琴盒体三结构示意图一；
图4是本发明手摇琴盒体三结构示意图二；
图5是本发明手摇琴盒体三结构示意图三；
图6是本发明手摇琴盒体三立面图；
图7是本发明手摇琴盒体三仰视图；
图8是本发明手摇杆结构示意图；
图9是本发明琴锤杆和琴锤固定轴连接结构示意图；
图10是本发明电线盒及琴板结构示意图。
图中：1、手摇琴盒体一；2、琴片；201、灯带一；202、灯带按钮；203、琴片固定卡；3、琴键；301、琴键连接杆；302、弹簧轴；303、琴键固定块；4、手摇琴盒体二；401、锂电池板；402、电线一；403、钉头支架；404、钉头一；405、钉头二；406、弹簧；407、支架固定杆；408、支架固定轴；5、滚筒；6、大齿轮；7、手摇杆；701、小齿轮连接杆；8、手摇琴盒体三；9、电池盒；10、磁铁扣；11、扣板；12、电线盒；1201、隔板；1202、电线二；1203、灯带二；1204、灯带开关；13、琴板；14、琴盖；15、琴锤；16、琴锤杆；1601、凸起卡扣；17、琴锤固定轴；1701、固定轴连接杆；1702、琴锤杆插口；1703、凸起固定扣；1704、琴锤固定轴插口；1705、金属块；18、琴凸；19、小齿轮。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
实施例1
如图1-10所示，本发明提供一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，包括手摇琴盒体一1，手摇琴盒体一1的顶端设置有手摇琴盒体二4，手摇琴盒体一1的边缘采用硅胶包裹封边，防止在玩耍过程中对儿童造成伤害，手摇琴盒体二4的外表面也由硅胶进行包裹，提高摩擦力，防止玩耍过程中手滑摔坏，且柔软的硅胶防止玩耍过程对幼儿造成伤害，手摇琴盒体二4的顶端设置有若干琴键3，琴键3的一侧连接有琴键连接杆301，琴键连接杆301的一端连接有弹簧轴302，弹簧轴302固定在琴键固定块303上，且琴键固定块303固定于手摇琴盒体二4的内侧，手摇琴盒体二4的顶端还设置有若干琴片2，琴片2的外围设置有灯带一201，琴片2的底端设置有灯带按钮202，琴片2的两端均设置有琴片固定卡203，且琴片固定卡203贯穿于琴片2与手摇琴盒体二4固定连接，手摇琴盒体二4内侧设置有电路板、震动传感器，参考型号为深圳伟业电子公司SW-18020P,震动传感器设置在灯带按钮202处，当敲打琴片2后，震动传感器感应并启动灯带按钮202，从而开启灯光，电路板设置灯光开启时间为2秒即灭，手摇琴盒体二4的内侧安装有若干锂电池板401，手摇琴盒体二4的外侧设置有充电插口，不充电时由硅胶材质制作的硅胶盖封住充电口，使用时拉开进行充电，这种设计有效对锂电池板401的电力进行隔离，提高安全性能，锂电池板401的一端连接有电线一402，电线一402的一端连接灯带一201，电线一402的一侧设置有钉头支架403，钉头支架403的一端设置有钉头一404，且钉头一404位于灯带按钮202的底端，钉头支架403的另一端设置有钉头二405，且钉头二405位于琴键3的底端，钉头支架403的底端设置有弹簧406，且弹簧406位于钉头二405端底部，钉头支架403的中端设置有支架固定杆407，支架固定杆407的外侧设置有支架固定轴408，且支架固定杆407和钉头支架403均位于支架固定轴408之间位置。
手摇琴盒体一1的底端设置有手摇琴盒体三8，手摇琴盒体三8的外表面同手摇琴盒体二4的外表面一样采用硅胶包裹，手摇琴盒体三8的顶端设置有琴盖14，且琴盖14位于手摇琴盒体一1的一侧，琴盖14的底端连接扣板11，扣板11的外侧设置有磁铁扣10，手摇琴盒体三8的外侧设置有手摇杆7，手摇杆7的一端固定连接小齿轮连接杆701，小齿轮连接杆701的一端连接有小齿轮19，小齿轮19的一侧连接有大齿轮6，大齿轮6的一侧连接滚筒5，滚筒5的外表面设置有若干琴凸18，滚筒5的一侧设置有若干琴锤固定轴17，琴锤固定轴17的内侧安装有固定轴连接杆1701，琴锤固定轴17的外侧连接琴锤杆16，琴锤杆16一端的外表面设置有凸起卡扣1601，琴锤杆16的另一端连接琴锤15，琴锤15的底端设置有琴板13，琴板13的底端设置有电线盒12，且磁铁扣10位于电线盒12的外表面，电线盒12内侧电路设置同手摇琴盒体二4内侧电路，电线盒12的底端设置有电池盒9，电池盒9的外表面设置有同手摇琴盒体二4外表面一样的硅胶盖，硅胶盖内部设置有充电口。
固定轴17的外侧设置有金属块1705，且金属块1705位于滚筒5和固定轴17之间位置，固定轴17的内侧设置有琴锤固定轴插口1704，且固定轴连接杆1701贯穿于琴锤固定轴插口1704与手摇琴盒体三8固定连接，固定轴17的外表面设置有琴锤杆插口1702，且琴锤杆插口1702的底部延伸至固定轴17的内侧，凸起卡扣1601位于琴锤杆插口1702的内侧，琴锤杆插口1702内侧的外表面设置有若干凸起固定扣1703，从局部来看，此结构通过将琴锤杆16插入琴锤固定轴17内侧，利用固定轴17内侧设置的凸起卡扣1601与凸起固定扣1703卡扣连接，达到稳定不易松动的卡扣连接方式，这种连接方式可以快速抽出或插入琴锤杆16内，从整体来看，此结构可以达到直观了解乐器产生音乐的原理，滚筒5转动，琴凸18碰触到金属块1705带动金属块1705向下运动，于是金属块1705又带动琴锤固定轴17、琴锤杆16和琴锤15向上运动，当琴凸18划过金属块1705后，由于重力作用琴锤固定轴17、琴锤杆16和琴锤15回落至琴板13处，发出声音，并启动灯带开关1204，非常直观的展示乐器产生声音的原因，灯光亮起后起到昭示性，吸引孩子注意力，从视觉和听觉上刺激幼儿。
琴板13的外表面设置有灯带二1203，灯带二1203的底端连接有电线二1202，琴板13的底端设置有灯带开关1204，灯带开关1204的底端设置有隔板1201，且电线二1202贯穿于隔板1201，基于以上结构，琴板13的作用是当琴锤15敲击琴板13时，琴板13即发出声音，达到奏乐的效果，采用内部设置有振动传感器的灯带开关1204，当琴锤15碰触琴板13时发出振动，传感器感应并启动灯带开关1204，灯带二1203电路板中出厂设置的灯亮时间为2秒，由此设计可达到敲击琴板13发出声音，并产生灯光，起到吸引的作用，从听觉和视觉两个方面来启蒙幼儿。
手摇琴盒体一1采用石英玻璃片组合制作，石英玻璃是二氧化硅单一组分的特种工业技术玻璃，这种玻璃硬度大可达莫氏七级，具有耐高温、膨胀系数低、耐热震性、化学稳定性和电绝缘性能良好，并能透过紫外线和红外线，采用石英玻璃制作手摇琴盒体一1具有耐热，抗震，电绝缘性，最主要的是透光性能好，可以通过石英玻璃直观看到滚筒5、琴凸18，以及摇动手摇杆7后滚筒5工作后的状态，坚实的制作材质也便于音乐玩具的收藏，是对机械秘密的探索也是儿童时的回忆。
金属块1705与琴锤固定轴17固定连接，此结构使琴凸18运动时，碰触金属块1705，再由金属块1705带动琴锤固定轴17进行向上方向的运动。
琴锤固定轴17与固定轴连接杆1701固定连接，由于琴锤固定轴17与固定轴连接杆1701固定连接，当金属块1705带动琴锤固定轴17向上运动时，琴锤固定轴17也带动固定轴连接杆1701向上运动从而带动琴锤15同向运动，当金属块1705反方向运动时，琴锤固定轴17、固定轴连接杆1701和琴锤15也反方向回落，从而实现敲击琴板13。
凸起卡扣1601与凸起固定扣1703卡扣连接，凸起卡扣1601为微微凸起的弧形形状，凸起固定扣1703为6个弧形微凸形状构成，当产生力将凸起卡扣1601塞入凸起固定扣1703处，凸起固定扣1703与凸起卡扣1601相碰触时用力下压，即可将琴锤杆16塞入琴锤杆插口1702内，凸起固定扣1703的特殊形状可以稳固琴锤杆16不摇晃，不易脱落，当要取出琴锤杆16时，采用同样的方法相对力抽出即可。
弹簧406与钉头支架403固定连接，弹簧106与钉头支架403固定连接的方式便于稳定钉头支架403在力作用下的下压与回弹动作，同时由于是固定连接，使得钉头支架403快速恢复原位，起到平衡的作用。
钉头支架403与支架固定轴408活动连接，支架固定轴408与支架固定杆407固定连接，通过此结构可实现：下压琴键3时，由于钉头支架403与支架固定轴408的活动连接，完成钉头二405向下运动并带动弹簧406下压，又通过支架固定轴408，钉头支架403的另一边钉头一404处升高，钉头一404为U字形结构，两边高，中间凹入，凹入部分的深度低于灯带按钮202的深度，因此可以通过钉头一404高出的部分碰触琴片2发出声音，凹入的部分碰触灯带按钮202启动灯光效果。
实施例2
一种幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具，该幼儿早教音乐启蒙手摇器玩具的使用方法步骤如下：
步骤一：顺时针手摇手摇杆7，手摇杆7带动小齿轮19同向运动，小齿轮19又带动大齿轮6转动，大齿轮6带动滚筒5转动，琴凸18也随着滚筒5转动，当琴凸18碰触到金属块1705时带动金属块1705向下运动，金属块1705又带动琴锤固定轴17、琴锤杆16和琴锤15与之反方向运动，当琴凸18划过金属块1705后，金属块1705失去力作用即开始反方向提升，同理，琴锤固定轴17、琴锤杆16和琴锤15则下落，敲击琴板13，由灯带开关1204上设置的震动感应器感应震动并启动灯带开关1204，原始设计灯亮时间为2秒后熄灭，此操作即产生音乐响起并对应键盘亮灯效果，如此反复；
步骤二：打开透明的琴盖14，选择其中一个或者两个琴锤杆16，按住琴锤固定轴17，用外力拔出琴锤杆16，可双手拿捏琴锤杆16，用琴锤15敲击琴片2，可敲打出音乐，同时，当琴锤15敲击琴片2后，由灯带按钮202内的震动感应器感应震动并传输信号开启灯带一201，灯亮时间也为2秒，根据敲打的琴片2不同，亮灯的颜色也相应改变，如此重复，不需要琴锤杆16时，则将琴锤杆16按压入琴锤杆插口1702内；
步骤三：拇指按压式的敲击琴键3，钉头二405收到压力即向下运动，并带动弹簧406也向下运动，与之相反钉头一404向上运动并利用U型结构钉头一404凸起的部位撞击琴片2，从而发出对应的响声，与此同时，U型的钉头一404在撞击琴片2时，其凹入部位按压灯带按钮202启动灯带一201，产生灯光效果，如此循环，当按压琴键3的力消失后，则钉头一404恢复原状。
本发明结合上述三种步骤所展示的方案实现音乐启蒙玩具的三种玩法，第一种手摇式玩法，采用直观的机械式方法(机械式表现形式参考步骤一至步骤三记载内容)完成玩具乐曲的形成，又采用音乐响起灯光亮起的方式，起到吸引注意力的作用，也使幼儿对音乐的印象更深刻；第二种玩法采用直接敲打式，敲打则有不同声音和不同灯光亮起，进一步强化幼儿对音符的印象，同时满足幼儿成长发育过程对物体敲打即有声音和灯光亮起做为反馈的探索欲，进一步引起孩子对声音的兴趣；第三种玩法采用钢琴按压式即可完成对应音符的声音且也可亮起灯光，从视觉、听觉和触觉上启蒙孩子对声音的感知，玩具采用石英玻璃制作主体部分，当儿童年龄稍长即可直观的了解第一种手摇式玩法音乐形成原理，在不同阶段吸引孩子对音乐，对科学的探索，总的来说此玩具不但从听觉、视觉和触觉上吸引孩子的关注，启蒙幼儿对声音的感知，更是一件值得收藏，伴随长久的收藏性玩具。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
