多功能心理教学教具
技术领域
本实用新型涉及教育教学相关技术领域，具体涉及多功能心理教学教具。
背景技术
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用(实践)性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。随着社会的发展，来自生活和学习的压力越来越大，因此心理健康教学逐渐受到学校的重视，开设心理教学课程，目前使用的心理学教具功能单一，体积较大，移动、携带不方便。
实用新型内容
(一)要解决的技术问题
为了克服现有技术不足，现提出多功能心理教学教具，解决了目前使用的心理学教具功能单一，体积较大，移动、携带不方便的问题。
(二)技术方案
本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了多功能心理教学教具，包括教具箱体、侧支撑座、移动车轮和锁紧扣，所述教具箱体的下方设置有所述移动车轮，所述教具箱体包括下箱体和箱体盖，所述下箱体的一侧设置有所述侧支撑座，所述教具箱体的上方设置有伸缩拉杆，所述伸缩拉杆的一侧设置有上提手，所述教具箱体的侧边设置有所述锁紧扣，所述锁紧扣的侧边设置有侧提手，所述箱体盖内设置有播放器放置槽，所述播放器放置槽的外侧设置有旋转固定扣，所述下箱体内设置有隔板，所述下箱体经所述隔板分割成备用电池槽和置物槽，所述备用电池槽的下方设置有心理测试仪，所述心理测试仪的侧边设置有弹簧压紧块，所述下箱体的内侧壁上设置有分层台阶，所述分层台阶上设置有定位卡槽，所述下箱体的上层设置有沙盘，所述沙盘内设置有凹槽，所述沙盘的下方设置有收缩支撑杆。
进一步的，所述下箱体与所述箱体盖之间通过合页连接，所述下箱体与所述箱体盖的外壳选用铝合金材质。
进一步的，所述旋转固定扣设置有四个，所述旋转固定扣与所述箱体盖之间通过铆接固定。
进一步的，所述隔板与所述下箱体之间通过卡接固定，所述弹簧压紧块通过螺钉固定在所述隔板上，所述弹簧压紧块设置有两个。
进一步的，所述心理测试仪的型号为ST-1A，所述侧支撑座设置有四个，所述侧支撑座与所述下箱体之间通过粘接固定。
进一步的，所述移动车轮选用万向轮，所述移动车轮与所述教具箱体之间通过螺钉固定连接。
进一步的，所述沙盘为PVC材质，所述收缩支撑杆与所述沙盘之间通过螺钉固定连接，所述收缩支撑杆设置有四个。
(三)有益效果
本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
1、为解决目前使用的心理学教具功能单一的问题，本实用新型的教具箱体内设置有播放器放和心理测试仪，便于进行心理测试、心理治疗和心理教学，功能多样；
2、为解决目前使用的心理学教具功能单一，教学质量不佳的问题，本实用新型的教具箱体内设置有沙盘，用于互动教学，可以提高学生的学习兴趣和积极性，便于提高教学质量；
3、为解决目前使用的心理学教具体积较大，移动、携带不方便的问题，本实用新型的教具箱体为拉杆式设计，便于携带，使用方便。
附图说明
图1是本实用新型所述多功能心理教学教具的外观结构示意图；
图2是本实用新型所述多功能心理教学教具的内部结构示意图；
图3是本实用新型所述多功能心理教学教具的沙盘示意图。
附图标记说明如下：
1、教具箱体；2、侧支撑座；3、移动车轮；4、下箱体；5、箱体盖；6、锁紧扣；7、侧提手；8、上提手；9、伸缩拉杆；10、分层台阶；11、定位卡槽；12、播放器放置槽；13、旋转固定扣；14、备用电池槽；15、弹簧压紧块；16、心理测试仪；17、隔板；18、置物槽；19、沙盘；20、凹槽；21、收缩支撑杆。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-图3所示，多功能心理教学教具，包括教具箱体1、侧支撑座2、移动车轮3和锁紧扣6，教具箱体1的下方设置有移动车轮3，移动车轮3便于教具箱体1的移动和携带，教具箱体1包括下箱体4和箱体盖5，下箱体4的一侧设置有侧支撑座2，侧支撑座2便于教具箱体1的侧向支撑，教具箱体1的上方设置有伸缩拉杆9，伸缩拉杆9的一侧设置有上提手8，教具箱体1的侧边设置有锁紧扣6，锁紧扣6用于下箱体4和箱体盖5的锁定，锁紧扣6的侧边设置有侧提手7，箱体盖5内设置有播放器放置槽12，播放器内放置有教学播放器，可以播放课件和案例，播放器放置槽12的外侧设置有旋转固定扣13，旋转固定扣13用于播放器的定位，下箱体4内设置有隔板17，下箱体4经隔板17分割成备用电池槽14和置物槽18，置物槽18内用于放置沙子、教学用具等物品，备用电池槽14的下方设置有心理测试仪16，心理测试仪16的侧边设置有弹簧压紧块15，弹簧压紧块15用于将心理测试仪16压紧固定，下箱体4的内侧壁上设置有分层台阶10，分层台阶10上设置有定位卡槽11，下箱体4的上层设置有沙盘19，沙盘19内设置有凹槽20，沙盘19的下方设置有收缩支撑杆21。
其中，下箱体4与箱体盖5之间通过合页连接，下箱体4与箱体盖5的外壳选用铝合金材质，旋转固定扣13设置有四个，旋转固定扣13与箱体盖5之间通过铆接固定，隔板17与下箱体4之间通过卡接固定，弹簧压紧块15通过螺钉固定在隔板17上，弹簧压紧块15设置有两个，心理测试仪16的型号为ST-1A，侧支撑座2设置有四个，侧支撑座2与下箱体4之间通过粘接固定，移动车轮3选用万向轮，移动车轮3与教具箱体1之间通过螺钉固定连接，沙盘19为PVC材质，收缩支撑杆21与沙盘19之间通过螺钉固定连接，收缩支撑杆21设置有四个。
本实用新型提到的多功能心理教学教具的工作原理：进行心理教学时，将教具箱体1拉至教学位置，打开锁紧扣6，可以通过播放器播放教学课件和教学案例，可以通过调节旋转固定扣13将播放器从播放器放置槽12中取出，非常方便，需要进行教学互动时，将沙盘19从下箱体4内取出，打开收缩支撑杆21，将沙子、教具等倒入沙盘19的凹槽20内，通过进行沙盘19游戏可以有效的缓解学生学业压力、亲子关系、考试焦虑、注意力集中困难、言语沟通困难以及适应困难等问题，同时可以培养学生自信与人格、发展想象力和创造力等，提高学生的学习兴趣和积极性，有效的提高教学质量，沙盘19的收缩支撑杆21折叠后可以放置在下箱体4内，收缩支撑杆21放入对应的定位卡槽11中，心理测试仪16可以用于进行心理测试，教具箱体1为拉杆式设计，便于携带，功能多样，使用方便。
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
