一种能够御寒的拼接式学生校服
技术领域
本实用新型涉及学生校服技术领域，具体为一种能够御寒的拼接式学生校服。
背景技术
校服是一种由学校统一配发的衣服，根据不同种类以及颜色的校服能够对学生的年级进行区分，便于进行管理，随着科技的不断发展，校服的功能也越来越全面，然而现有的校服存在以下问题：
1、校服在使用的过程中保暖御寒的效果较差，天气转凉后学生容易出现感冒的情况；
2、不便于根据实时天气情况对校服内部的保暖单元进行拆卸，增大了装置使用的局限性。
针对上述问题，急需在原有学生校服的基础上进行创新设计。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种能够御寒的拼接式学生校服，以解决上述背景技术中提出现有的能够御寒的拼接式学生校服，保暖御寒的功能较差，并且不便于对保暖单元进行拆卸安装，降低了装置实用性的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种能够御寒的拼接式学生校服，包括衣服本体，所述衣服本体的表面设置有储物袋，且衣服本体的边侧固定有衣袖，并且衣袖的端头处设置有松紧收束带，所述衣袖的中间位置安装有保温袖套，且保温袖套的端头处固定有限位块，所述衣服本体的底部固定有固定块，且固定块的边侧通过连接布条与安装块相互连接，所述安装块的外侧设置有置物件，且置物件的内部安装有限位杆，所述限位杆的中间位置通过弹簧与置物件相互连接，且限位杆的端头处通过转轴与置物件相互连接，并且限位杆的外侧设置有连接板，而且连接板的上方固定有拨板，所述衣服本体的中间位置设置有保温布，且保温布的表面固定有限制布条。
优选的，所述保温袖套与限位块为一体化安装结构，且保温袖套的边侧对称设置有限位块。
优选的，所述安装块与限位杆为卡合连接，且限位杆和置物件构成转动安装结构。
优选的，所述连接板的端头处采用倾斜状设置，且连接板和置物件构成滑动安装结构。
优选的，所述连接板关于拨板的轴线对称设置有2个，且拨板与置物件的边侧采用相互平行设置。
优选的，所述限制布条关于保温布的轴线对称设置，且限制布条嵌套在连接布条的外侧。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该能够御寒的拼接式学生校服，保暖御寒的功能较好，并且便于对保暖单元进行拆卸安装，提高了装置的实用性；
1.衣服本体在使用的过程中，能够通过保温袖套以及保温布进行保暖御寒，能够根据不同的天气需求使用该装置，降低了装置使用的局限性，能够避免学生因受寒出现感冒发烧的情况；
2.袖套本体在使用后，能够将松紧收束带向外拉伸，从而能够将保温袖套向外拿取，保温布通过连接布条对其进行贯穿固定，当保温布需要拆卸时，手动将拨板向外挤压，此时限位杆从安装块的内部脱离，接着能够将安装块向外拉伸，从而能够对保温布进行拆卸，能够根据不同的天气情况，对保暖单元进行拆卸安装，提高了装置的实用性。
附图说明
图1为本实用新型整体正面外部结构示意图；
图2为本实用新型整体正面剖视结构示意图；
图3为本实用新型拨板与置物件连接结构示意图；
图4为本实用新型图2中A处放大结构示意图。
图中：1、衣服本体；2、储物袋；3、衣袖；4、松紧收束带；5、保温袖套；6、限位块；7、固定块；8、连接布条；9、安装块；10、置物件；11、限位杆；12、弹簧；13、转轴；14、连接板；15、拨板；16、保温布；17、限制布条。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种能够御寒的拼接式学生校服，包括衣服本体1、储物袋2、衣袖3、松紧收束带4、保温袖套5、限位块6、固定块7、连接布条8、安装块9、置物件10、限位杆11、弹簧12、转轴13、连接板14、拨板15、保温布16和限制布条17，衣服本体1的表面设置有储物袋2，且衣服本体1的边侧固定有衣袖3，并且衣袖3的端头处设置有松紧收束带4，衣袖3的中间位置安装有保温袖套5，且保温袖套5的端头处固定有限位块6，衣服本体1的底部固定有固定块7，且固定块7的边侧通过连接布条8与安装块9相互连接，安装块9的外侧设置有置物件10，且置物件10的内部安装有限位杆11，限位杆11的中间位置通过弹簧12与置物件10相互连接，且限位杆11的端头处通过转轴13与置物件10相互连接，并且限位杆11的外侧设置有连接板14，而且连接板14的上方固定有拨板15，衣服本体1的中间位置设置有保温布16，且保温布16的表面固定有限制布条17；
保温袖套5与限位块6为一体化安装结构，且保温袖套5的边侧对称设置有限位块6，一体化结构能够在限位块6被拆卸时，连同保温袖套5一同被拆卸，降低装置的使用难度；
安装块9与限位杆11为卡合连接，且限位杆11和置物件10构成转动安装结构，卡合连接能够降低安装块9与置物件10之间的拆卸难度，当限位杆11受到连接板14挤压的作用力时能够通过转轴13进行转动；
连接板14的端头处采用倾斜状设置，且连接板14和置物件10构成滑动安装结构，倾斜设置能够在滑动时对限位杆11进行挤压，并且带动限位杆11发生角度的变化；
连接板14关于拨板15的轴线对称设置有2个，且拨板15与置物件10的边侧采用相互平行设置，通过对称设置的连接板14能够通过对限位杆11挤压，能够降低安装块9拆卸的难度；
限制布条17关于保温布16的轴线对称设置，且限制布条17嵌套在连接布条8的外侧，通过限制布条17与连接布条8之间的贯穿固定，能够提高保温布16安装的稳定性，并且能够降低保温布16拆卸的难度。
工作原理：在使用该能够御寒的拼接式学生校服时，首先根据天气情况选择对保暖单元进行拆卸安装，当气温较低时，将保暖单元进行安装，首先将保温袖套5嵌套在衣袖3的外侧，接着手动将松紧收束带4向外拉伸，松紧收束带4被向外拉伸后能够将限位块6置入其内部，从而能够完成对保温袖套5的安装固定，接着将保温布16安装在衣服本体1的内部，将安装块9向外拉伸，并且贯穿限制布条17后进入置物件10的内部，进入的过程中，对限位杆11造成压力，并且带动限位杆11向外移动，当安装块9完全进入后，弹簧12回弹的作用力带动限位杆11复位对其进行固定，以此完成了对保温布16的安装固定，此时衣服本体1能够起到保暖御寒的效果，当气温升高时，手动将拨板15向外拉伸能够带动连接板14对限位杆11向外挤压，接着能够将安装块9向外拉伸，从而能够完成对保温布16的拆卸，接着再将保温袖套5拆卸后能够完成整体的拆卸。
最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。
