一种用于英语教学的记词机
技术领域
本实用新型属于英语学习设备领域，更具体地说，特别涉及一种用于英语教学的记词机。
背景技术
英语是世界上流通最广泛的语言，也为联合国办公使用语言的一种，随着发展，世界各国之间的交往更加频繁和密切，因此英语的应用越来越多，我国更是将英语作为中小学必修的一门功课，英语的学习需要多听多读和多写和多看，做到眼到、口到和手到，更加利于英语的学习随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。掌握了一种语言，也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯，现在随着智能手机或平板、多功能学习设备的出现和网络的普及，越来越多的学生使用智能设备进行单词背诵，既可上网又可进行语音朗读听写单词和短语，同时，由于学生的自制力较弱，容易控制不住自己玩手机。
现有的比如专利号为CN201920051422.X的中国实用新型专利，该专利公开了一种用于英语教学的记词机，其基本描述为：该装置包括播音组件和拼写组件，所述播音组件包括外壳、支撑腿、显示屏、控制按钮、处理器、磁铁和扬声器，所述听写板和所述滑杆都位于所述外壳内部，且所述滑杆通过所述转动轴与所述听写板转动连接。
基于上述专利描述，可以看出，类似现有的英语学习机使用时，进行英语单词及短语的背诵、听写时，容易不自觉的看向屏幕，使学习效果达不到严格的锻炼，使学习效率降低，同时，在进行背诵课文时需要频繁的翻看设备，不方便，且容易将手机或平板等设备掉落，造成不必要的损失。
于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种用于英语教学的记词机，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
实用新型内容
为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种用于英语教学的记词机，以解决类似现有的英语学习机使用时，进行英语单词及短语的背诵、听写时，容易不自觉的看向屏幕，使学习效果达不到严格的锻炼，使学习效率降低，同时，在进行背诵课文时需要频繁的翻看设备，不方便，且容易将手机或平板等设备掉落，造成不必要的损失的问题。
本实用新型一种用于英语教学的记词机的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
一种用于英语教学的记词机，包括书写板，旋转底板，调节条，伸缩杆，弹簧，伸缩筒，上夹块，下夹块；所述书写板的后方固定连接在调节架的前表面上；所述旋转底板的下方轴通过轴承转动连接在调节架的上表面上；所述调节条滑动连接在调节架的内表面上；所述伸缩筒的下端通过焊接固定连接在旋转底板的表面上；所述伸缩杆滑动连接在伸缩筒的内部；所述弹簧的上端固定连接在伸缩杆的底部，且弹簧的下端固定连接在旋转底板的表面上；所述上夹块固定连接在伸缩杆的底面；所述下夹块的下表面固定连接在旋转底板的上表面前方；所述调节条与旋转底板下方轴上的调节轮啮合连接。
进一步的，所述书写板的前方右侧固定连接有一处向后方折弯结构的前卡爪，且书写板的右侧下表面滑动连接有伸缩板。
进一步的，所述调节架的下方右侧固定连接有一处后卡爪，且后卡爪呈L形向前折弯设置，所述调节架的前方表面上开设有一处长方形的滑槽，且调节架的内部前表面上固定连接有两条导轨。
进一步的，所述旋转底板的下方表面通过焊接连接有调节轮的轴，且调节轮为齿轮结构位于调节架的下方内部。
进一步的，所述调节条的后方表面上加工有齿条结构，且调节条的前表面上固定连接有一处控制柄。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
本实用新型在现有的英语学习设备上进行了结构上的改进，主要体现在：此结构的英语学习设备上设有用于固定手机或平板等智能设备的支架和用于书写的书写板，可避免学生在使用手机进行单词背诵时需要一只手手持设备另一只手进行书写，导致分神的情况，同时，本结构的书写板为可伸缩的双层支板，可展开，增加书写板的表面面积，此支架带有书写板使此支架更便携，方便在更多场合使用，旋转底板的下方设有调节轮，通过移动调节条使调节轮转动，可以控制旋转底板旋转，改变上方支架上手机的朝向，可在不拿起手机的情况下翻转手机，降低手机磕碰的几率，同时也避免了学生因为自制力不强而偷看手机的情况。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是本实用新型书写板展开后结构示意图。
图3是本实用新型底部结构示意图。
图4是本实用新型旋转底板的底部结构示意图。
图5是本实用新型的伸缩筒内部结构示意图。
图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
1、书写板；101、前卡爪；102、伸缩板；2、调节架；201、后卡爪；202、滑槽；203、导轨；3、旋转底板；301、调节轮；4、调节条；401、控制柄；5、伸缩杆；6、弹簧；7、伸缩筒；8、上夹块；9、下夹块。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
实施例：
如附图1至附图5所示：
本实用新型提供一种用于英语教学的记词机，包括书写板1，旋转底板3，调节条4，伸缩杆5，弹簧6，伸缩筒7，上夹块8，下夹块9；书写板1的后方固定连接在调节架2的前表面上，书写板1的前方右侧固定连接有一处向后方折弯结构的前卡爪101，且书写板1的右侧下表面滑动连接有伸缩板102，此结构的书写板1如图1所示，书写板1为双层结构，使用时可将书写板1展开，增加书写板1整体的表面面积，折叠后更加便携，结构简单，适用于多种场合使用；旋转底板3的下方轴通过轴承转动连接在调节架2的上表面上；调节条4滑动连接在调节架2的内表面上；伸缩筒7的下端通过焊接固定连接在旋转底板3的表面上；伸缩杆5滑动连接在伸缩筒7的内部；弹簧6的上端固定连接在伸缩杆5的底部，且弹簧6的下端固定连接在旋转底板3的表面上；上夹块8固定连接在伸缩杆5的底面；下夹块9的下表面固定连接在旋转底板3的上表面前方；调节条4与旋转底板3下方轴上的调节轮301啮合连接。
其中，调节架2的下方右侧固定连接有一处后卡爪201，且后卡爪201呈L形向前折弯设置，调节架2的前方表面上开设有一处长方形的滑槽202，且调节架2的内部前表面上固定连接有两条导轨203，此结构的调节架2如图4所示，调节条4的后方表面上加工有齿条结构，且调节条4的前表面上固定连接有一处控制柄401，此结构的调节条4如图4所示，调节架2上的两条导轨203内滑动连接有调节条4，使调节条4可在导轨203内滑动，调节条4的控制柄401延伸在滑槽202的外侧，可通过手动调整调节条4的位置，使调节条4与调节轮301啮合带动调节轮301转动，改变旋转底板3的朝向。
其中，旋转底板3的下方表面通过焊接连接有调节轮301的轴，且调节轮301为齿轮结构位于调节架2的下方内部，此结构的旋转底板3如图4所示，旋转底板3上方可用来固定手机或平板电脑等设备，可支持上方手机或平板电脑转动，调整方向，可在不拿起手机的情况下翻转手机，降低手机磕碰的几率，同时也避免了学生因为自制力不强而偷看手机的情况。
本实施例的具体使用方式与作用：
本实用新型中，首先，将手机或现有的智能手持设备固定在上夹块8和下夹块9之间，利用弹簧6的拉力将智能设备固定，控制手机或现有的智能手持学习设备进行朗读或听写，将书写板1下方的伸缩板102展开，可放置本子，作为桌板使用，在进行听写时，将调节架2前方的控制柄401向左侧移动，通过内部的齿轮齿条结构传动，带动旋转底板3转动，改变上方手机或现有的智能手持学习设备的朝向，再进行听写，可大大提高学习英语的学习质量，综上所述，可以看出，比现有的英语学习用设备增加了支架和书写板1的结构，可固定手机等学习设备，同时还可进行听写，调整手机方向，可在不拿起手机的情况下翻转手机，降低手机磕碰的几率，同时也避免了学生因为自制力不强而偷看手机的情况。
本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
