一种英语教案夹
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种英语教案夹。
背景技术
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教师使用教案时大多通过教案夹将教案整理收纳，可以有效的将教案规整，在教学时方便教师取用，现有市场上的教案夹大多无法将教案固定起来，当教学时有风时，容易将教案吹飞，影响教学体验，有的大多采用简单的夹具将教案夹住，稳定性较差，且现有教案夹大多缺少支架，教案平放在教台上，如果教师身高较低时，使用教案往往需要抬起教案或弯腰读取才行，非常影响教职工的体验。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中教案缺少支架，使用时需要抬起不方便的问题，而提出的一种英语教案夹。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种英语教案夹，包括卡扣，所述卡扣连接有教案夹，所述教案夹转动连接有转轴，所述教案夹的上端连接有折叠杆，所述折叠杆的下端转动连接有支撑块，所述支撑块连接在教案夹上，所述折叠杆的侧边转动连接有第二折叠杆，所述教案夹的下端固定连接有两个下卡块，两个所述下卡块之间连接有第二转轴，所述下卡块的下端固定连接有支撑板，所述支撑板转动连接有第三转轴，所述第三转轴固定连接有连接杆，所述连接杆固定连接有滑条，所述滑条滑动连接有滑杆，所述滑杆的上端固定连接有上卡块。
优选地，所述教案夹的右端连接有扣孔。
优选地，所述卡扣上连接有圆柱形卡齿，所述卡齿与扣孔大小相同。
优选地，所述第二折叠杆的两端超出折叠杆的杆体。
优选地，所述下卡块和上卡块中部均开设有凹槽。
优选地，所述支撑块的中部开设有与折叠杆相同宽度的滑槽。
本实用新型与现有技术相比具有以下好处：
本实用新型打开教案夹时，带动折叠杆舒展，同时带动第二折叠杆可以对教案进行固定，可以防止风吹导致教案洒落，同时滑动滑杆带动上卡块移动，调节滑动距离，转动上卡块将其放置在教案下部，可以对教案起到支撑作用，无需教师弯腰即可读取教案，便于教学使用。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种英语教案夹的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种英语教案夹的折叠杆结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种英语教案夹的卡块侧面结构示意图。
图中：1卡扣、2扣孔、3教案夹、4折叠杆、5转轴、6下卡块、7第二转轴、8支撑块、9第二折叠杆、10支撑板、11第三转轴、12连接杆、13滑杆、14上卡块、15滑杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-3，一种英语教案夹，包括卡扣1，卡扣1连接有教案夹3，教案夹3的右端连接有扣孔2,卡扣1上连接有圆柱形卡齿，卡齿与扣孔2大小相同，通过卡扣1固定在扣孔2上，可以对教案夹3进行固定，提高教案夹3的密封性，教案夹3转动连接有转轴5，教案夹3的上端连接有折叠杆4，折叠杆4的下端转动连接有支撑块8，支撑块8连接在教案夹3上，支撑块8的中部开设有与折叠杆4相同宽度的滑槽，当折叠杆4舒展时，滑槽可以对折叠杆4进行限位，当折叠杆4移动至水平装置时，滑槽可以对折叠杆4进行固定，提高其稳定性，防止位移时发生偏移而容易导致折叠杆4损坏，折叠杆4的侧边转动连接有第二折叠杆9，第二折叠杆9的两端超出折叠杆4的杆体，通过第二折叠杆9超出折叠杆4的杆体可以对教案进行简单的固定，可以防止风吹时教案洒落的问题，避免影响教师教学体验，教案夹3的下端固定连接有两个下卡块6，两个下卡块6之间连接有第二转轴7，下卡块6的下端固定连接有支撑板10，支撑板10转动连接有第三转轴11，第三转轴11固定连接有连接杆12，连接杆12固定连接有滑条13，滑条13滑动连接有滑杆15，滑杆15的上端固定连接有上卡块14，下卡块6和上卡块14中部均开设有凹槽，教案夹3可以放入凹槽中，可以将教案夹3的两端进行固定，提高教案夹3的稳定性。
本实用新型使用时，将卡扣1从扣孔2处解开，打开教案夹3，此时折叠杆4受力舒展，带动第二折叠杆9，第二折叠杆9舒张时可以对教案进行固定，简单快捷，当折叠杆4发生位移时，固定块8上的滑槽可以对折叠杆4进行限位，防止折叠杆4位移时发生偏移，当折叠杆4移动至水平装置时，滑槽可以对折叠杆4进行固定，提高其稳定性，当需要教案倾斜时，拖动上卡块14，上卡块14带动滑杆15，滑杆15在滑条13上滑动，并转动上卡块6，此时带动连接杆12在第三转轴上转动，推动上卡块14将其放置在教案夹3的下部，可以对其起到支撑作用，无需教师弯腰即可读取教案，使用体验更好，操作简单实用。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
