一种针对特殊学生的多功能帽子
技术领域
本实用新型涉及帽子领域，更具体地说，本实用涉及一种针对特殊学生的多功能帽子。
背景技术
帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部，帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光，帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
现有的患有自闭症或脑瘫的特殊学生在上课时由于视野范围较大，导致上课过程中避免被周围其它事物影响，从而影响了学习时的专注度，因此，针对这类特殊学生，需要设计一种提高学习专注度的帽子。
实用新型内容
为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种针对特殊学生的多功能帽子，便于对患有自闭症或脑瘫的特殊学生在上课时缩小视野范围，进而在学习过程中避免被周围其它事物影响，增加了学习时的专注度，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种针对特殊学生的多功能帽子，包括帽体，所述帽体的底部边缘处设置有帽边，所述帽边与帽体固定连接，所述帽边的前端连接有帽檐，所述帽檐的底端靠近帽边的下方位置处连接有翻转布，所述翻转布的内部对称设置有两个空心管，所述翻转布的外表面位于空心管的下方位置处设置有第一魔术贴母面，所述帽檐的下表面对应第一魔术贴母面的上方位置处设置有第一魔术贴公面，所述帽边的两外侧壁均连接有护耳棉，所述帽边的外表面对应护耳棉的顶部内侧位置处设置有第二魔术贴公面。
在一个优选地实施方式中，所述帽体和帽檐均与帽边之间通过棉线缝合连接。
在一个优选地实施方式中，所述帽檐的内部对应空心管的外部位置处设置有通孔，通孔的内径大于空心管的外径。
在一个优选地实施方式中，所述翻转布的内部对应空心管的内侧设置有圆形孔，所述圆形孔的内壁对应空心管的端部边缘处设置有第一固定环，所述空心管的端部靠近空心管的外壁位置处设置有第二固定环，所述第二固定环与第一固定环之间通过热熔胶粘接固定。
在一个优选地实施方式中，所述空心管为一种聚四氟乙烯材质的构件。
在一个优选地实施方式中，所述翻转布的一端与帽檐的底部之间通过棉线缝合连接，且翻转布的另一端与帽檐的底部之间通过魔术贴粘接连接。
在一个优选地实施方式中，所述第一魔术贴公面与帽檐之间通过棉线缝合连接，所述第一魔术贴母面与翻转布之间通过棉线缝合连接。
在一个优选地实施方式中，所述护耳棉的顶部内表面对应第二魔术贴公面的外侧位置处通过棉线缝合连接有第二魔术贴母面，所述护耳棉与帽边之间通过魔术贴粘接连接。
本实用新型的技术效果和优点：
1、通过在帽檐的底端通过棉线缝合连接有翻转布，且在翻转布的内部对称设置有两个空心管，帽檐的内部对应空心管的外部位置处设置有通孔，便于在不使用时将翻转布向上翻起，空心管能够穿过帽檐的内部，实现翻转布的收起，并使翻转布的另一端与帽檐的底部之间通过魔术贴粘接连接，与现有技术相比，使用过程中，穿戴者眼睛视线透过翻转布内部的圆形孔和空心管观察到前方物体，进而配合本技术方案使用时，对患有自闭症或脑瘫的特殊学生在上课时来说，视野范围变小，能够控制这些学生的观察角度，避免被周围其它事物影响，增加了学习时的专注度；
2、通过在帽边的两外侧壁均连接有护耳棉，帽边的外表面对应护耳棉的顶部内侧位置处设置有第二魔术贴公面，并在护耳棉的顶部内表面对应第二魔术贴公面的外侧位置处通过棉线缝合连接有第二魔术贴母面，护耳棉与帽边之间通过魔术贴粘接连接，与现有技术相比，方便护耳棉的安装与拆卸，进而便于在热天使用时，将护耳棉拆卸，和在寒冷季节使用时，将护耳棉安装上对穿戴者的耳朵进行防护，防止冻伤。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型的主视图。
图3为本实用新型护耳棉拆卸和翻转布翻起后的结构示意图。
图4为本实用新型中空心管的结构示意图。
图5为本实用新型中翻转布的结构示意图。
附图标记为：1帽体、2帽边、3帽檐、4翻转布、5空心管、6第一魔术贴母面、7第一魔术贴公面、8护耳棉、9第二魔术贴公面、41圆形通孔、42第一固定环、51第二固定环。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-5所示，本实用新型提供了一种针对特殊学生的多功能帽子，包括帽体1，所述帽体1的底部边缘处设置有帽边2，所述帽边2与帽体1固定连接，所述帽边2的前端连接有帽檐3，所述帽檐3的底端靠近帽边2的下方位置处连接有翻转布4，所述翻转布4的内部对称设置有两个空心管5，所述翻转布4的外表面位于空心管5的下方位置处设置有第一魔术贴母面6，所述帽檐3的下表面对应第一魔术贴母面6的上方位置处设置有第一魔术贴公面7；
进一步的，所述帽体1和帽檐3均与帽边2之间通过棉线缝合连接，便于帽体1和帽檐3与帽边2之间的连接固定；
进一步的，所述帽檐3的内部对应空心管5的外部位置处设置有通孔，通孔的内径大于空心管5的外径，便于在翻转布4向上翻起时，空心管5能够穿过帽檐3的内部；
进一步的，所述翻转布4的内部对应空心管5的内侧设置有圆形孔41，所述圆形孔41的内壁对应空心管5的端部边缘处设置有第一固定环42，所述空心管5的端部靠近空心管5的外壁位置处设置有第二固定环51，所述第二固定环51与第一固定环42之间通过热熔胶粘接固定，便于穿戴者能够通过空心管5观察到前方的物体，且便于空心管5的安装固定；
进一步的，所述空心管5为一种聚四氟乙烯材质的构件，便于使空心管5保持较高的硬度，避免弯折影响穿戴者观察；
进一步的，所述翻转布4的一端与帽檐3的底部之间通过棉线缝合连接，且翻转布4的另一端与帽檐3的底部之间通过魔术贴粘接连接，便于翻转布4与帽檐3之间的连接；
进一步的，所述第一魔术贴公面7与帽檐3之间通过棉线缝合连接，所述第一魔术贴母面6与翻转布4之间通过棉线缝合连接；
实施方式具体为：通过在帽檐3的底端靠近帽边2的下方位置处通过棉线缝合连接有翻转布4，且在翻转布4的内部对称设置有两个空心管5，且通过在帽檐3的内部对应空心管5的外部位置处设置有通孔，通孔的内径大于空心管5的外径，便于在不使用时将翻转布4向上翻起时，空心管5能够穿过帽檐3的内部，实现翻转布4的收起，并使翻转布4的另一端与帽檐3的底部之间通过魔术贴粘接连接，使用过程中，穿戴者眼睛视线透过翻转布4内部的圆形孔41和空心管5观察到前方物体，进而配合本技术方案使用时，对患有自闭症或脑瘫的特殊学生在上课时来说，视野范围变小，能够控制这些学生的观察角度，避免被周围其它事物影响，增加了学习时的专注度，该实施方式具体解决了现有技术中存在的患有自闭症或脑瘫的特殊学生在上课时易被周围事物影响学习时的专注度问题。
如图1-3所示，所述帽边2的两外侧壁均连接有护耳棉8，所述帽边2的外表面对应护耳棉8的顶部内侧位置处设置有第二魔术贴公面9，所述护耳棉8的顶部内表面对应第二魔术贴公面9的外侧位置处通过棉线缝合连接有第二魔术贴母面，所述护耳棉8与帽边2之间通过魔术贴粘接连接；
实施方式具体为：通过在帽边2的两外侧壁均连接有护耳棉8，帽边2的外表面对应护耳棉8的顶部内侧位置处设置有第二魔术贴公面9，并在护耳棉8的顶部内表面对应第二魔术贴公面9的外侧位置处通过棉线缝合连接有第二魔术贴母面，护耳棉8与帽边2之间通过魔术贴粘接连接，方便护耳棉8的安装与拆卸，进而便于在热天使用时，将护耳棉8拆卸，和在寒冷季节使用时，将护耳棉8安装上对穿戴者的耳朵进行防护。
本实用新型工作原理：
参照说明书附图1-5，通过设置翻转布4，并在翻转布4的内部对称设置有两个空心管5，使用过程中，穿戴者眼睛视线透过翻转布4内部的圆形孔41和空心管5观察到前方物体，进而配合本技术方案使用时，对患有自闭症或脑瘫的特殊学生在上课时来说，视野范围变小，能够控制这些学生的观察角度，避免被周围其它事物影响，增加了学习时的专注度；
参照说明书附图1-3，通过在帽边2的两外侧壁均连接有护耳棉8，护耳棉8与帽边2之间通过魔术贴粘接连接，方便护耳棉8的安装与拆卸，进而便于在热天使用时，将护耳棉8拆卸，和在寒冷季节使用时，将护耳棉8安装上对穿戴者的耳朵进行防护。
最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；
其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；
最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
