一种多功能升降学习桌椅
技术领域
本实用新型实施例涉及桌椅技术领域，具体涉及一种多功能升降学习桌椅。
背景技术
学习桌椅就是学生学习用的桌椅，是桌椅的一种，可以按照年龄、材料、功能来划分，随着教育的知识量和难易程度的不断提高，孩子在课桌椅上的使用时长越来越长，再加上孩子学习时的不当姿势，使得孩子的视力下降速度越来越快。
现有技术存在以下不足：现有技术中，学习桌椅不具备学习姿势校正的功能，因此，发明一种多功能升降学习桌椅很有必要。
实用新型内容
为此，本实用新型实施例提供一种多功能升降学习桌椅，通过向校正板方向移动滑座，滑座通过横杆将力传递给校正板，校正板受力向上运动，然后再拧动第一螺栓对校正板进行固定，移动至一定高度的校正板可以在使用者弯身，低头时进行抵住，对学习姿势进行校正，以解决现有技术中由于学习桌椅不具备学习姿势校正的功能的问题。
为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种多功能升降学习桌椅，包括桌体，所述桌体顶部设有校正机构，所述校正机构延伸至桌体底部；
所述校正机构包括校正板，所述校正板贯穿桌体，所述校正板与桌体相贴合，所述校正板底端设有两个横杆，两个所述横杆分别设在校正板两侧，所述横杆与校正板固定连接，所述横杆另一端设有连接杆，所述横杆套设在连接杆外侧，所述横杆与连接杆相贴合，所述连接杆外侧设有滑座，所述连接杆与滑座固定连接，所述滑座内部设有螺栓，所述螺栓设在连接杆一侧，所述螺栓一端穿过滑座并延伸至滑座底部，所述螺栓与滑座螺纹连接，所述滑座底部设有底板，所述滑座通过滑轨与底板滑动连接，所述螺栓底端与底板顶部相接触。
进一步地，所述桌体底部固定设有两个第一支腿，两个所述第一支腿分别设在底板两侧，所述底板两端分别与两个第一支腿内壁固定连接，所述第一支腿外侧套设有第一框体，所述第一框体设在底板底部，所述第一支腿与第一框体相贴合，所述第一框体一侧设有第二螺栓，所述第二螺栓穿过第一框体且与第一支腿一侧相接触，所述第二螺栓与第一框体螺纹连接。
进一步地，所述桌体前侧设有椅体，所述椅体顶部设有靠板，所述靠板通过滑轨与椅体滑动连接，所述靠板一侧固定设有固定块，所述固定块顶部设有第三螺栓，所述第三螺栓穿过固定块并延伸至固定块底部，所述第三螺栓与固定块螺纹连接。
进一步地，所述椅体底部固定设有两个第二支腿，两个所述第二支腿外侧均套设有第二框体，所述第二支腿与第二框体相贴合，两个所述第二框体之间设有螺纹杆，所述螺纹杆外侧套设有两个方形套杆，所述螺纹杆与方形套杆螺纹连接，所述方形套杆一端穿过第二框体并与第二支腿一侧壁相贴合。
进一步地，所述第一支腿内部开设有两个第一腔体，两个所述第一腔体内部均固定设有多个横板。
进一步地，所述第一腔体前侧设有密封门，所述密封门均通过铰链与桌体铰接。
进一步地，所述桌体内部设两个竖板，两个所述竖板分别将桌体分为三个第二腔体，三个所述第二腔体前侧均设有抽屉，所述抽屉通过滑轨与桌体活动连接。
本实用新型实施例具有如下优点：
通过向校正板方向移动滑座，滑座通过横杆将力传递给校正板，校正板受力向上运动，然后再拧动第一螺栓对校正板进行固定，与现有技术相比，移动至一定高度的校正板可以在使用者弯身，低头时进行抵住，对学习姿势进行校正。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。
本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。
图1为本实用新型提供的桌体整体结构示意图；
图2为本实用新型提供的椅体整体结构剖视图；
图3为本实用新型提供的桌体整体结构剖视图；
图4为本实用新型提供的桌体右剖视图；
图5为本实用新型图1提供的A部放大图；
图6为本实用新型图4提供的B部放大图；
图7为本实用新型提供的滑座俯视图；
图中：1桌体、2校正板、3横杆、4连接杆 、5滑座、6螺栓、7底板、8第一支腿、9第一框体、10椅体、11靠板、12第二支腿、13第二框体、14螺纹杆、15方形套杆、16密封门、17抽屉。
具体实施方式
以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参照说明书附图1-7，该实施例的一种多功能升降学习桌椅，包括包括桌体1，所述桌体1顶部设有校正机构，所述校正机构延伸至桌体1底部；
所述校正机构包括校正板2，所述校正板2贯穿桌体1，所述校正板2与桌体1相贴合，所述校正板2底端设有两个横杆3，两个所述横杆3分别设在校正板2两侧，所述横杆3与校正板2固定连接，所述横杆3另一端设有连接杆4，所述横杆3套设在连接杆4外侧，所述横杆3与连接杆4相贴合，所述连接杆4外侧设有滑座5，所述连接杆4与滑座5固定连接，所述滑座5内部设有螺栓6，所述螺栓6设在连接杆4一侧，所述螺栓6一端穿过滑座5并延伸至滑座5底部，所述螺栓6与滑座5螺纹连接，所述滑座5底部设有底板7，所述滑座5通过滑轨与底板7滑动连接，所述螺栓6底端与底板7顶部相接触。
进一步地，所述桌体1底部固定设有两个第一支腿8，两个所述第一支腿8分别设在底板7两侧，所述底板7两端分别与两个第一支腿8内壁固定连接，所述第一支腿8外侧套设有第一框体9，所述第一框体9设在底板7底部，所述第一支腿8与第一框体9相贴合，所述第一框体9一侧设有第二螺栓，所述第二螺栓穿过第一框体9且与第一支腿8一侧相接触，所述第二螺栓与第一框体9螺纹连接，通过向上拉动桌体1，然后桌体1带动第一支腿8向上运动，待移动至合适位置后，拧动第一框体9一侧的第二螺栓，使第二螺栓一端与第一支腿8一侧壁相抵，进而对桌体1进行固定。
进一步地，所述桌体1前侧设有椅体10，所述椅体10顶部设有靠板11，所述靠板11通过滑轨与椅体10滑动连接，所述靠板11一侧固定设有固定块，所述固定块顶部设有第三螺栓，所述第三螺栓穿过固定块并延伸至固定块底部，所述第三螺栓与固定块螺纹连接，可以调节靠板11与桌体1的距离，增加使用者的舒适度。
进一步地，所述椅体10底部固定设有两个第二支腿12，两个所述第二支腿12外侧均套设有第二框体13，所述第二支腿12与第二框体13相贴合，两个所述第二框体13之间设有螺纹杆14，所述螺纹杆14外侧套设有两个方形套杆15，所述螺纹杆14与方形套杆15螺纹连接，所述方形套杆15一端穿过第二框体13并与第二支腿12一侧壁相贴合，通过向上移动椅体10，椅体10带动第二支腿12向上运动，待移动至合适位置后，拧动第二框体13一侧的第三螺栓，使第三螺栓一端与第二支腿12一侧壁相抵，进而对椅体10进行固定。
进一步地，所述第一支腿8内部开设有两个第一腔体，两个所述第一腔体内部均固定设有多个横板，提高了空间利用率。
进一步地，所述第一腔体前侧设有密封门16，所述密封门16均通过铰链与桌体1铰接，打开密封门16即可取放东西，操作简单。
进一步地，所述桌体1内部设两个竖板，两个所述竖板分别将桌体1分为三个第二腔体，三个所述第二腔体前侧均设有抽屉17，所述抽屉17通过滑轨与桌体1活动连接，提高了空间利用率。
实施场景具体为：当本实用新型投入实际使用时，首先将椅体10搬运至桌体1前侧，然后使用者坐在椅体10上，接着沿着椅体10上的滑轨移动靠板11，使用者背部可以一直与靠板11相贴合，增加使用者的舒适感，然后拧动第三螺栓，对靠板11进行固定，然后再向上移动椅体10，对椅体10的高度进行调节，待调节到合适高度后，转动螺纹杆14，由于方形套杆15与螺纹杆14螺纹连接，且方形套杆15一端又延伸入第二框体13内，故转动螺纹杆14可以促使方形套杆15一端向第二支腿12方向运动，然后再将第二支腿12抵住，以此对椅体10进行固定，然后使用者将下巴放置在校正板2上，然后向校正板2方向移动滑座5，横杆3将滑座5带来的力传递给校正板2，校正板2受力向上运动，待校正板2移动到一定高度后，拧动第一螺栓6，使第一螺栓6穿过滑座5与底板7相接触，进而对校正板2进行固定，然后使用者即可开始学习，校正板2可以对使用者的前身进行抵住，避免使用者低头弯身，通过向校正板2方向移动滑座5，滑座5通过横杆3将力传递给校正板2，校正板2受力向上运动，然后再拧动第一螺栓6对校正板2进行固定，移动至一定高度的校正板2可以在使用者弯身，低头时进行抵住，对学习姿势进行校正，该实施方式具体解决了现有技术中学习桌椅不具备学习姿势校正的功能的问题。
工作原理：
参照说明书附图1-7，当本实用新型投入实际使用时，将椅体10搬运至桌体1前侧，然后使用者坐在椅体10上，移动靠板11，使用者背部可以一直与靠板11相贴合，拧动第三螺栓对靠板11进行固定，然后再向上移动椅体10，转动螺纹杆14使方形套杆15对椅体10进行固定，然后移动滑座5，横杆3将滑座5带来的力传递给校正板2，校正板2受力向上运动，待校正板2移动到一定高度后，拧动第一螺栓6对校正板2进行固定，然后使用者即可开始学习。
虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。
