多功能课桌收纳袋
技术领域
本实用新型涉及收纳设备领域，尤其涉及一种多功能课桌收纳袋。
背景技术
针对学生书本较多无处存放，现有的解决方法在于将课桌桌面上堆放书本，或在课桌周边悬挂收纳袋进行收纳。但现有的收纳袋中，在课桌周边悬挂收纳袋需要在课桌上设置专用的挂钩，为收纳袋提供悬挂点，这种收纳袋无法适应大部分的课桌，不便于使用。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于提供一种多功能课桌收纳袋，具有无需对课桌进行改造，安装过程方便简单的优点。
为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种多功能课桌收纳袋，包括平摊部和悬挂部，所述悬挂部设置为两个且分别设置在平摊部的两端，所述悬挂部与平摊部均为柔性材料制成，所述悬挂部上设置有多个布袋。
实施上述技术方案，使用时将平摊部放置在课桌桌面上，使得悬挂部悬挂在课桌的两侧，在布袋中放置书本即可对书本进行收纳，在使用时因两侧悬挂部均受到书本重力的拉扯，使得平摊部的两端受力均衡不易滑动，该收纳袋不易从课桌上掉落，达到悬挂收纳袋的目的；在安装过程简单方便，无需安装悬挂点，适用于大部分课桌。
进一步，所述平摊部包括用于与桌面贴合的防滑层，所述防滑层上设置有防滑纹。
实施上述技术方案，增大平摊部与桌面间的摩擦力，防滑层与防滑纹的设置使得防滑层与课桌间不易产生相对滑动，使得当平摊部两端受力不均时，平摊部不易移动。
进一步，所述平摊部与悬挂部的连接处设置有加强角，且加强角位于平摊部与悬挂部靠近课桌的一侧。
实施上述技术方案，该收纳袋安装后，加强角与课桌的桌面和课桌的侧壁接触，增加了增强了平摊部与悬挂部的连接结构，同时有效的防止悬挂部拉动平摊部移动。
进一步，所述悬挂部靠近课桌的端面上设置有用于将悬挂部固定在课桌桌腿上的束脚绑带。
实施上述技术方案，束脚绑带的设置将悬挂部固定在桌腿上，有效防止悬挂部翻转与移动，使得悬挂部能够较好的与桌腿相贴合。
进一步，所述平摊部的四个边角处且靠近桌面的端面上均设置有用于固定平摊部位置的固定件，所述固定件包括用于包覆在课桌桌角的固定块，与平摊部连接的固定片和用于将固定块与固定片连接的连接带，所述连接带由弹性材料制成。
实施上述技术方案，安装后课桌的四个边角均被固定块包覆，平摊部在水平方向被固定块进行限位，有效防止在使用过程中因拉拽等因素使平摊部与桌面分离的现象发生，连接带的设置方便固定块安装在桌角处。
进一步，所述平摊部的端部设置有挂钩，所述悬挂部上设置有用于挂设在挂钩上的挂环。
实施上述技术方案，挂钩与挂环的设置使得平摊部与悬挂部可进行分离，操作人员可根据自身需要悬挂不同型号的悬挂部。
进一步，所述平摊部远离桌面的一侧设置有表面层，表面层靠近悬挂部的两端设置有用于遮挡挂钩的端耳，所述端耳远离悬挂部的一侧设置有笔袋，笔袋通过魔术贴与端耳粘接。
实施上述技术方案，端耳的设置对挂钩进行遮挡，有效防止使用者被挂钩划伤，提高了使用者的安全系数；笔袋可对笔进行收纳，从而使得桌面整洁；笔袋与端耳间可拆卸使得，使得操作人员可对笔袋进行单独更换和清洗。
进一步，所述平摊部与表面层间还夹设有中间层，所述平摊部与中间层间通过魔术贴进行粘接。
实施上述技术方案，中间层与平摊部通过魔术贴进行粘接使得中间层可轻易取下，且取下后不会对中间层造成损伤，操作人员可根据自身需要更换中间层。
进一步，所述中间层设置为电热毯。
实施上述技术方案，冬天时，操作人员可将中间层设置为电热毯，使得中间层变温暖，使操作人员手放置平摊部时不会受凉，提高操作人员的使用舒适度。
进一步，所述中间层设置为内部可注水的注水袋，所述注水袋上开设有注水孔，注水孔处设置有可封闭注水孔的端盖。
实施上述技术方案，使用前可向注水袋内注入水，随后粘接在平摊部上，使得操作人员手放置在平摊部时会感觉凉爽，提高操作人员的使用舒适度。
与现有技术相比，本实用新型的优点在于：
一、该收纳袋无需提供悬挂点，适用于大部分的课桌；
二、在各个方向的自由度均被限制，防止该收纳袋与课桌分离；
三、可根据不同需求对中间层进行更换，提高使用者的舒适度。
附图说明
图1为本实用新型实施例1的整体结构示意图；
图2为本实用新型实施例1的固定件的结构示意图；
图3为图2的A部放大图；
图4为本实用新型实施例2的注水袋的结构示意图；
图5为本实用新型实施例3的挂钩与挂环的结构示意图；
图6为本实用新型实施例4的端耳的结构示意图。
图中：1、平摊部；11、挂钩；12、魔术贴；2、悬挂部；21、布袋；22、挂环；23、笔袋；3、防滑层；31、防滑纹；4、加强角；5、束脚绑带；6、固定件；61、固定块；62、固定片；63、连接带；7、中间层；71、电热毯；72、注水袋；721、注水孔；722、端盖；8、表面层；81、手垫；82、端耳；9、挡边。
具体实施方式
下面将对本实用新型作进一步说明。
实施例1：
如图1、2所示，一种多功能课桌收纳袋，包括平摊部1和悬挂部2，悬挂部2设置为两个且分别设置在平摊部1的两端。使得平摊部1的两端受到的拉力均衡，防止悬挂部2拉动平摊部1移动。在本实施例中平摊部1与悬挂部2 一体设置，且悬挂部2与平摊部1均为柔性材料制成，悬挂部2上设置有多个布袋21，以供操作人员存放物品。平摊部1靠近桌面的一侧为防滑层3，防滑层3上设置有防滑纹31，以增大平摊部1与桌面间的摩擦力，有效防止平摊部1沿桌面滑动。
如图2、3所示，平摊部1与悬挂部2的连接处设置有加强角4，加强角4 与课桌的桌面以及课桌的侧壁相贴合，以防止平摊部1向悬挂部2方向移动。平摊部1的四个边角处且靠近桌面的端面上均设置有用于固定平摊部1位置的固定件6，固定件6包括用于包覆在课桌桌角的固定块61，与平摊部1连接的固定片62和用于将固定块61与固定片62连接的连接带63，连接带63由弹性材料制成，在本实施例中连接带63由松紧带制成。固定脚安装在桌面边角处后将平摊部1在水平方向上的自由度进行限定，有效防止平摊部1在水平方向上移动，减少平摊部1与桌面的分离。
如图1、2所示，悬挂部2靠近课桌的端面上设置有用于将悬挂部2固定在课桌桌腿上的束脚绑带5，以防止悬挂部2与课桌桌腿分离，出现翻转的现象。在本实施例中束脚绑带5上设置有魔术贴12，通过魔术贴12间的粘接将束脚绑带5绑在桌腿上，使得束脚绑带5的捆扎更为方便。
如图1所示，平摊部1远离桌面的一侧设置有表面层8，在本实施例中表面层8上课设置各种花纹用以提升该收纳袋的美观度。表面层8远离中间层7的端面上设置有手垫81，在本实施例中手垫81为泡沫材质，对使用者书写时手腕部分进行垫高，提高操作人员在使用时的舒适度。在本实施例中表面层8上还设置有呈U型设置的挡边9，挡边9的开口处朝向使用者设置，挡边9的设置能够有效的防止表面层8上放置的物品从平摊部1上掉落。
如图1所示，表面层8与平摊部1间还夹设有中间层7，表面层8与中间层7间通过胶水粘接，平摊部1与中间层7间通过魔术贴12进行粘接。在本实施例中中间层7设置为电热毯71，以对平摊部1进行升温，在冬天时能够温暖使用者的手臂，提高使用者的舒适度。
安装过程：
操作人员将平摊部1放置在桌面上，移动平摊部1，使得悬挂部2垂在课桌的两侧，此时加强角4与课桌的两侧边相贴合，以防止平摊部1左右移动。随后操作人员拉动固定块61，使得固定块61包覆在课桌的边角，随后松开，连接带63拉动固定块61与边角相贴合，限定该收纳袋在水平方向的自由度。随后操作人员使用束脚绑带5将悬挂部2远离平摊部1的一端固定在桌腿上，最后将中间层7粘接在平摊部1即可完成该收纳袋的安装，操作人员可向布袋21中放置书本。
实施例2：
本实施例与其他实施例的不同在于，如图4所示，中间层7设置为内部可注水的注水袋72，注水袋72上开设有注水孔721，注水孔721处设置有可封闭注水孔721的端盖722。
在使用前可向注水袋72内注水，注水袋72可降低整个平摊部1的温度，使得使用人员趴在平摊部1上时感觉凉爽，提高使用人员的使用舒适度。
实施例3：
本实施例与其他实施例的不同在于，如图5所示，平摊部1的端部设置有挂钩11，悬挂部2上设置有用于挂设在挂钩11上的挂环22。使得悬挂部2与平摊部1可分离，操作人员可根据需要更换长度不同的悬挂部2。当悬挂部2或平摊部1损坏后可进行单一更换，减少操作人员的更换成本。
实施例4：
本实施例与实施例3的不同在于，如图6所示，表面层8靠近悬挂部2的两端设置有用于遮挡挂钩11的端耳82，端耳82对挂钩11进行遮挡，防止使用者被挂钩11划伤，提高了使用者的安全系数。所述端耳82远离悬挂部2的一侧设置有笔袋23，笔袋23通过魔术贴12与端耳82粘接，笔袋23的设置可对笔进行收纳，以保证整洁度。在本实施例中笔袋23为半圆柱状设置，笔袋23 的平面设置有魔术贴12，当笔袋23安装完成后，笔袋23远离平摊部1的一端为弧面，避免尖锐处与使用者碰触，提高使用者的安全系数。
本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，对本实用新型的变更和改进将是可能的，而不会超出附加权利要求所规定的构思和范围，综上所述，本说明书内容不应理解为对本实用新型的限制。
