一种信息技术授课架
技术领域
本发明涉及信息技术教学相关领域，具体是一种信息技术授课架。
背景技术
信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件，它也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术，在信息技术进行教学时需要用到许多教学设备，在授课时需要用到专用的授课架，来使得教师对学员进行授课。
在现有的信息技术授课架进行实际使用用时，大多为单一的台面，需要对信息技术教学模型进行讲解时，需要教师手动进行角度调节才使得学员能够进行直观的观看，若较为笨重模型，则不易移动，导致学员不能直观的对信息技术教学模型进行观看。
发明内容
因此，为了解决上述不足，本发明在此提供一种信息技术授课架。
本发明是这样实现的，构造一种信息技术授课架，该装置包括架体，所述架体内上端设置有放置槽，所述架体顶部后端垂直固定有护板，所述架体内前端左右两端与盖板进行铰链连接，所述盖板内端中部开设有把槽，所述架体内后上端设置有后收纳槽，所述后收纳槽底部为主机槽，所述架体内左上端设置有辅助装置，所述辅助装置包括传动箱、手轮和承载机构，所述传动箱前端中部设置有手轮，所述传动箱顶部后端设置有承载机构，所述传动箱左右两侧与架体进行固定。
优选的，所述传动箱包括箱体、主轴、主动锥齿轮、从动锥齿轮、第一连接轴、主动带轮、同步带、从动带轮、防自转机构和第二连接轴，所述箱体侧面与架体进行固定，所述箱体前端面中部与手轮相接，所述箱体内前端设置有主轴，并且主轴前端贯穿箱体插入至手轮内中部，所述主轴背面插入至主动锥齿轮内中部，所述主动锥齿轮底部与从动锥齿轮相互啮合，所述从动锥齿轮内中部设置有第一连接轴，所述第一连接轴上下两端均与箱体转动连接，所述第一连接轴外径表面上端固定有主动带轮，所述主动带轮外径表面通过同步带和从动带轮进行同步转动，所述从动带轮内中部设置有第二连接轴，所述第二连接轴底部与箱体进行转动连接，所述第二连接轴顶部与防自转机构相接。
优选的，所述承载机构包括固定板、支脚、圆环、嵌入槽、转盘和套筒，所述固定板底部四端固定有支脚，所述支脚底部置于架体顶部，所述固定板顶端中部固定有圆环，所述圆环内中部开设有嵌入槽，所述嵌入槽内中部设置有转盘，所述转盘内中部固定有套筒。
优选的，所述防自转机构包括外壳、固定架、弹簧、压件和棘轮，所述外壳顶部与箱体进行固定，所述外壳左端固定有固定架，所述固定架右侧与弹簧焊接固定，所述弹簧右侧与压件相接，所述压件内前端与外壳相铰接，所述压件右侧与棘轮相接，所述棘轮底部与第二连接轴进行转动连接。
优选的，所述传动箱左侧设置有密封盖，并且传动箱通过螺栓与密封盖进行固定。
优选的，所述主动带轮外径尺寸小于从动带轮外径尺寸，并且两者外径表面均呈光滑状。
优选的，所述转盘顶部粘接有一层厚度为2mm的硅胶层，并且转盘边缘位置呈倒角状。
优选的，所述压件右端呈弧形状，并且压件厚度等于棘轮厚度。
优选的，所述棘轮外径表面均设置有十二组棘齿，并且棘轮外径表面棘齿与压件右侧相抵。
优选的，所述棘轮顶端中部固定有驱动轴，并且驱动轴顶部依次贯穿外壳和箱体顶部紧密插入至套筒内中部。
优选的，所述转盘采用不锈钢材质。
优选的，所述棘轮采用合金钢材质。
本发明具有如下优点：本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，与同类型设备相比，具有如下改进：
优点1：本发明所述一种信息技术授课架，通过在架体内左上端安装有辅助装置，在辅助装置内安装有传动箱，传动箱由手轮进行手动控制，控制内部的锥齿轮传动到带轮传动，即可使得顶部的承载机构内的转盘进行转动，转盘上能放置教学模型，使其进行稳定的转动，供学员进行直观的观看，有效的对教学进行辅助。
优点2：本发明所述一种信息技术授课架，在传动箱内右上端安装有防自转机构，防自转机构底部由带轮进行驱动，防自转机构内安装有棘轮，棘轮随着顶部承载机构内转盘进行转动，棘轮后端由压件进行抵制，不会发生自转，稳定性强，转动效果好。
附图说明
图1是本发明结构示意图；
图2是本发明辅助装置结构示意图；
图3是本发明传动箱结构示意图；
图4是本发明承载机构结构示意图；
图5是本发明防自转机构结构示意图。
其中：架体-1、放置槽-2、辅助装置-3、护板-4、盖板-5、把槽-6、后收纳槽-7、主机槽-8、传动箱-31、手轮-32、承载机构-33、箱体-311、主轴-312、主动锥齿轮-313、从动锥齿轮-314、第一连接轴-315、主动带轮-316、同步带-317、从动带轮-318、防自转机构-319、第二连接轴-3110、固定板-331、支脚-332、圆环-333、嵌入槽-334、转盘-335、套筒-336、外壳-3191、固定架-3192、弹簧-3193、压件-3194、棘轮-3195、驱动轴-31951。
具体实施方式
下面将结合附图1-5对本发明进行详细说明，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例一
请参阅图1，本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，包括架体1，架体1内上端设置有放置槽2，架体1顶部后端垂直固定有护板4，架体1内前端左右两端与盖板5进行铰链连接，盖板5内端中部开设有把槽6，架体1内后上端设置有后收纳槽7，后收纳槽7底部为主机槽8，架体1内左上端设置有辅助装置3。
请参阅图2，本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，辅助装置3包括传动箱31、手轮32和承载机构33，传动箱31前端中部设置有手轮32，传动箱31顶部后端设置有承载机构33，传动箱31左右两侧与架体1进行固定，传动箱31左侧设置有密封盖，并且传动箱31通过螺栓与密封盖进行固定，方便对内部进行检查和维修。
请参阅图3，本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，传动箱31包括箱体311、主轴312、主动锥齿轮313、从动锥齿轮314、第一连接轴315、主动带轮316、同步带317、从动带轮318、防自转机构319和第二连接轴3110，箱体311侧面与架体1进行固定，箱体311前端面中部与手轮32相接，箱体311内前端设置有主轴312，并且主轴312前端贯穿箱体311插入至手轮32内中部，主轴312背面插入至主动锥齿轮313内中部，主动锥齿轮313底部与从动锥齿轮314相互啮合，从动锥齿轮314内中部设置有第一连接轴315，第一连接轴315上下两端均与箱体311转动连接，第一连接轴315外径表面上端固定有主动带轮316，主动带轮316外径表面通过同步带317和从动带轮318进行同步转动，主动带轮316外径尺寸小于从动带轮318外径尺寸，并且两者外径表面均呈光滑状，传动稳定，转速慢，从动带轮318内中部设置有第二连接轴3110，第二连接轴3110底部与箱体311进行转动连接，第二连接轴3110顶部与防自转机构319相接。
请参阅图4，本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，承载机构33包括固定板331、支脚332、圆环333、嵌入槽334、转盘335和套筒336，固定板331底部四端固定有支脚332，支脚332底部置于架体1顶部，固定板331顶端中部固定有圆环333，圆环333内中部开设有嵌入槽334，嵌入槽334内中部设置有转盘335，转盘335内中部固定有套筒336，转盘335顶部粘接有一层厚度为2mm的硅胶层，并且转盘335边缘位置呈倒角状，摩擦力大，稳定性好，转盘335采用不锈钢材质，防止长期使用导致锈化。
请参阅图5，本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，防自转机构319包括外壳3191、固定架3192、弹簧3193、压件3194和棘轮3195，外壳3191顶部与箱体311进行固定，外壳3191左端固定有固定架3192，固定架3192右侧与弹簧3193焊接固定，弹簧3193右侧与压件3194相接，压件3194内前端与外壳3191相铰接，压件3194右侧与棘轮3195相接，压件3194右端呈弧形状，并且压件3194厚度等于棘轮3195厚度，方便对棘轮3195进行压紧抵制，棘轮3195底部与第二连接轴3110进行转动连接，棘轮3195外径表面均设置有十二组棘齿，并且棘轮3195外径表面棘齿与压件3194右侧相抵，转动固定，不会发生自转，棘轮3195顶端中部固定有驱动轴31951，并且驱动轴31951顶部依次贯穿外壳3191和箱体311顶部紧密插入至套筒336内中部，固定效果好，方便进行传动，棘轮3195采用合金钢材质，强度高，耐久性强。
实施例二
本发明通过改进在此提供一种信息技术授课架，手轮32前端面下端固定有摇把，方便使用者进行使用，操作方便；圆环333高度大于转盘335高度，并且圆环333为柔性，方便对转动的模型进行防护，并且不会阻碍转动；套筒336内中部设置有固定螺栓，并且套筒336内中部通过固定螺栓与底部插入的驱动轴31951进行固定，使得驱动轴31951能稳定的驱动转盘335进行转动，不会发生打滑现象。
本发明通过改进提供一种信息技术授课架，其工作原理如下；
第一，当需要对授课架进行使用时，首先将其放置到需要进行使用的位置，所处位置需呈水平，接着将需要进行安装的教学设备，置放在架体1上，在架体1内上端设置的放置槽2能对资料书籍进行放置，下端的盖板5通过把槽6打开放置一些物品，在后端的后收纳槽7和主机槽8能对教学电子设备进行放置，接着即可开始进行信息技术教学；
第二，在需要对信息技术教学模型进行讲解时，将其放置到转盘335顶部，接着即可转动手轮32，手轮32转动时使得后端的主轴312进行转动，然后主轴312带动主动锥齿轮313转动，接着主动锥齿轮313使得从动锥齿轮314转动，在从动锥齿轮314转动时，中部的第一连接轴3110转动，并且带动主动带轮316进行转动，主动带轮316通过同步带317使得从动带轮318转动；
第三，从动带轮318即可通过中部的第二连接轴3110使得顶部的棘轮3195转动，然后棘轮3195顶部通过驱动轴3195带动转盘335进行转动，然后转盘335即可使得顶部的模型跟随进行稳定传动，便于学员直观观看；
第四，在棘轮3195转动时，左端的压件3194能对棘轮3195上的棘爪进行抵制，防止棘轮3195发生自转，棘轮3195向右转动时压件3194再后端弹簧3193的作用下顶起，并且再次下压对棘爪抵制。
本发明通过改进提供一种信息技术授课架，通过在架体1内左上端安装有辅助装置3，在辅助装置3内安装有传动箱31，传动箱31由手轮32进行手动控制，控制内部的锥齿轮传动到带轮传动，即可使得顶部的承载机构33内的转盘335进行转动，转盘335上能放置教学模型，使其进行稳定的转动，供学员进行直观的观看，有效的对教学进行辅助；在传动箱31内右上端安装有防自转机构319，防自转机构319底部由带轮进行驱动，防自转机构319内安装有棘轮3195，棘轮3195随着顶部承载机构33内转盘335进行转动，棘轮3195后端由压件3194进行抵制，不会发生自转，稳定性强，转动效果好。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,并且本发明使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
