一种初中物理重力实验模拟装置
技术领域
本实用新型涉及初中物理器材技术领域，具体为一种初中物理重力实验模拟装置。
背景技术
物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。重力的方向总是竖直向下。物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，计算公式是：G＝mg，g为比例系数，大小约为9.8N/kg，重力随着纬度大小改变而改变，质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。重力作用在物体上的作用点叫重心。
初中物理中就已经开始对重力的教学，在对重力进行教学时通常通过一些物理教学器材演示重力的存在，但是现有的物理教学器材在演示重力的存在时，不能直观的让学生明白和了解重力的存在，达不到预期的教学效果。
为解决上述问题，本实用新型提出一种初中物理重力实验模拟装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种初中物理重力实验模拟装置，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中物理重力实验模拟装置，包括底板；
所述底板顶部左侧垂直固定焊接有支撑架，所述支撑架右侧面中部横向向右固定焊接有支撑杆，所述支撑杆右端固定焊接有安装板，所述安装板顶部和底部分别垂直固定粘接有透明筒B和透明筒A，所述透明筒A和透明筒B内腔均设置有弹簧和升降板，两组所述升降板远离安装板的一侧面中部均固定连接有吊绳，两组所述吊绳远离安装板的一端分别固定连接有挂环A和挂环B，所述支撑架顶部右侧固定粘接有强磁铁，所述强磁铁底部设置有铁球。
作为本实用新型的一种优选实施方式，两组所述弹簧的两端分别固定粘接于升降板和安装板相向的一侧面上。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述铁球底部固定焊接有挂钩。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述透明筒A和透明筒B前侧面均刻画有刻度线。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述透明筒A和透明筒B位于强磁铁和底板之间。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型一种初中物理重力实验模拟装置，本装置相对于现有的初中物理重力实验模拟装置而言，本装置在实际使用的过程中，通过对比例证的方式，使得学生可以更加直观明了的得出重力的存在，进而使得本装置可以有效的提高重力的物理教学效果。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种初中物理重力实验模拟装置的前视图；
图2为本实用新型一种初中物理重力实验模拟装置的前视剖面图。
图中：底板1、支撑架2、挂环A3、支撑杆4、透明筒A5、刻度线6、安装板7、透明筒B8、吊绳9、挂环B10、铁球11、强磁铁12、升降板13、弹簧14、挂钩15。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种初中物理重力实验模拟装置，包括底板1；
所述底板1顶部左侧垂直固定焊接有支撑架2，所述支撑架2右侧面中部横向向右固定焊接有支撑杆4，所述支撑杆4右端固定焊接有安装板7，所述安装板7顶部和底部分别垂直固定粘接有透明筒B8和透明筒A5，所述透明筒A5和透明筒B8内腔均设置有弹簧14和升降板13，两组所述升降板13远离安装板7的一侧面中部均固定连接有吊绳9，两组所述吊绳9远离安装板7的一端分别固定连接有挂环A3和挂环B10，所述支撑架2顶部右侧固定粘接有强磁铁12，所述强磁铁12底部设置有铁球11。
本实施例中(请参阅图1)，将铁球11通过挂钩15挂载到挂环B10上，使铁球11位于强磁铁12正下方，则强磁铁12通过磁力对铁球11进行吸附，使得铁球11通过挂钩15拉动挂环B10，挂环B10通过吊绳9拉动升降板13沿透明筒B8内腔上升；将铁球11通过挂钩15挂载到挂环A3上，此时，铁球11向下移动，铁球11通过挂钩15带动挂环A3，使得挂环A3通过吊绳9拉动升降板13沿透明筒A5内壁向下移动。
其中，两组所述弹簧14的两端分别固定粘接于升降板13和安装板7相向的一侧面上。
本实施例中(请参阅图1)，通过弹簧14的设置，弹簧14可以对升降板13进行复位。
其中，所述铁球11底部固定焊接有挂钩15。
本实施例中(请参阅图1)，通过挂钩15的设置，通过挂钩15就可以将铁球11挂载到挂环A3和挂环B10上。
其中，所述透明筒A5和透明筒B8前侧面均刻画有刻度线6。
本实施例中(请参阅图1)，通过刻度线6的设置，对比升降板13相对刻度线6的位置变化就可以清楚的得出升降板13发生了移动。
其中，所述透明筒A5和透明筒B8位于强磁铁12和底板1之间。
本实施例中(请参阅图1)，通过强磁铁12的设置，强磁铁12通过磁力就可以对铁球11进行吸附。
需要说明的是，本实用新型为一种初中物理重力实验模拟装置，包括底板1、支撑架2、挂环A3、支撑杆4、透明筒A5、刻度线6、安装板7、透明筒B8、吊绳9、挂环B10、铁球11、强磁铁12、升降板13、弹簧14、挂钩15，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
工作原理，A：将铁球11通过挂钩15挂载到挂环B10上，使铁球11位于强磁铁12正下方，则强磁铁12通过磁力对铁球11进行吸附，使得铁球11通过挂钩15拉动挂环B10，挂环B10通过吊绳9拉动升降板13沿透明筒B8内腔上升。
B：将铁球11通过挂钩15挂载到挂环A3上，此时，铁球11向下移动，铁球11通过挂钩15带动挂环A3，使得挂环A3通过吊绳9拉动升降板13沿透明筒A5内壁向下移动。
对比A和B，A中铁球11受到强磁铁12的磁力使得透明筒B8内腔的升降板13上升，而B中升降板13沿透明筒A5内壁下降，则说明施力物体就是铁球11本身，即证明了重力的存在。
本装置相对于现有的初中物理重力实验模拟装置而言，本装置在实际使用的过程中，通过对比例证的方式，使得学生可以更加直观明了的得出重力的存在，进而使得本装置可以有效的提高重力的物理教学效果。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
