一种多功能大学用英语教材展示装置
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种多功能大学用英语教材展示装置。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，因此应用于英语教学的辅助设备也应运而生，现有的英语教学展示设备其结构及功能较为单一，在实际使用中适应效果有待提升，使用互动效果较差，无法进行动态教学，现有的展示板不便于教师对展示的教材进行讲解，也不便于自由移动，但操作模式方面受限制，只能通过电源插电的方式供电，若老师没有带U盘，则无法进行教材展示和演说，无论是连接方式、信息传输、供电方式、操作模式、存储信息、外接设备、都远远达不到实际使用需求。
发明内容
本发明的目的在于提供一种多功能大学用英语教材展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能大学用英语教材展示装置，包括基座总成、升降柱和显示总成，所述升降柱的底部设置有基座总成，且设置在中心位置，所述基座总成的顶部设置有升降柱，且设置在中心位置，所述显示总成设置在升降柱的顶部，且设置在显示总成背面的中心位置。
优选的，所述基座总成包括基座体和万向轮，所述基座体是基座总成的主体架构，所述万向轮等距离的设置在基座体的底部。
优选的，所述升降柱包括升降体与自锁插销，所述升降体是升降柱的主体架构，所述自锁插销设置在升降体的外侧，且贯穿于升降体。
优选的，所述显示总成包括控制器、显示屏、操作键、功能键、解码器、启动开关、USB端口、存储器、外接端口、固定座、扬声器和信号接收器，所述控制器是显示总成的主体，且包括触摸显示模块、功能键操作模块、中央处理器、指纹解码模块、存储器模块、外接端口模块、旷音器模块、蓝牙接收模块、电源模块和蓄电池模块组成，所述显示屏设置在控制器正面靠近顶部的位置，所述控制器正面靠近底部的位置设置有操作键，且设置在正面的左侧，所述功能键等距离的设置在控制器正面靠近底部的位置，且设置在操作键的右侧，所述控制器正面靠近底部的位置设置有解码器，且设置在正面的右侧，所述启动开关设置在控制器正面靠近底部的位置，且设置在正面的右侧，所述USB端口设置在控制器的外侧靠近底部的位置，且设置在右侧面的位置，所述USB端口的上端设置有存储器，且设置在靠近中心的位置，所述外接端口等距离的设置在存储器的上端，且设置在靠近顶部的位置，所述控制器的背面设置有固定座，且固定座设置在中心位置，所述扬声器设置在控制器的底部，所述控制器的外侧设置有信号接收器，且设置在左侧靠近顶部的位置。
优选的，所述固定座包括调节座和固定栓，所述调节座设置在固定座的内腔位置，所述调节座的外侧设置有固定栓，且贯穿于调节座。
优选的，所述显示屏采用全方面触摸型，所述解码器采用指纹扫描解码，所述信号接收器采用蓝色接收连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、该装置，通过基座体与万向轮之间的配合，达到了可自由移动的效果，解决了以往的装置不具有自由移动的操作受空间限制的问题。
2、该装置，通过升降体与自锁插销之间的配合，达到了可根据不同使用者的身高需求和视野的需求进行上、下高度的调节的使用效果，解决了以往整体式展示装置不便于调节的使用问题。
3、该装置，通过固定座与调节座及固定栓之间的配合，达到了可根据不同使用者的需求进行自由倾斜角度的调节效果，解决了以往的整体式装置，不能进行角度调节的问题。
4、该装装置，通过控制器与解码器之间的配合，达到了具有保护该装置及专人专用的使用效果，解决了以往的装置放置在教室被其他人误操作系统无法正常使用的问题。
5、该装置，通过控制器与信号接收器之间的配合，达到了可通过蓝牙连接移动设备进行信息传输或展示的使用效果，解决了以往的装置只能通过其初始设置的内容进行操作的局限性问题。
6、该装置，通过控制器与USB端口之间的配合，达到了可通过插入U盘的方式进行展示的效果，解决了以往的展示模式的单一问题。
7、该装置，通过控制器与存储器之间的配合，达到了可插入存储卡进行信息传输或信息存储的使用效果，解决了以往的单一存储模式的单一功能性问题。
8、该装置，通过控制器与外接端口之间的配合，达到了可根据不同使用需求外接其它设备的使用效果，解决了以往整体式装置不具有外接设备的功能化的问题。
9、该装置，通过控制器与扬声器之间的配合，达到了可自动播放其信息内容的效果，解决了以往的整体式展示装置，需外接功放才能播放的问题。
10、该装置，通过控制器与电源模块及蓄电池模块之间的配合，达到了不仅可以插电运行而且还能遇停电则自动切换进入蓄电池供电模式的效果，解决了以往的若停电则影响课程内容展示的实用性问题。
11、该装置，通过控制器与显示屏之间的配合，达到了可通过触摸屏的设置直接在显示屏上进行操作的效果，解决了以往还需通过键盘和鼠标操作的不便于操作的使用问题。
附图说明
图1为本发明结构示意图；
图2为本发明结构正视图；
图3为本发明结构侧视图(右)；
图4为本发明结构侧视图(左)；
图5为本发明结构上视图；
图6为本发明结构下视图。
图中：1基座总成、2升降柱、3显示总成、101基座体、102万向轮、301控制器、302显示屏、303操作键、304功能键、305解码器、306启动开关、307USB端口、308存储器、309外接端口、310固定座、311扬声器、312信号接收器、3011调节座、3012固定栓
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种多功能大学用英语教材展示装置，包括基座总成1、升降柱2和显示总成3，升降柱2的底部设置有基座总成1，且设置在中心位置，基座总成1的顶部设置有升降柱2，且设置在中心位置，显示总成3设置在升降柱2的顶部，且设置在显示总成3背面的中心位置，基座总成1包括基座体101和万向轮102，基座体101是基座总成1的主体架构，万向轮102等距离的设置在基座体101的底部，升降柱2包括升降体与自锁插销，所述升降体是升降柱2的主体架构，所述自锁插销设置在升降体的外侧，且贯穿于升降体，显示总成3包括控制器301、显示屏302、操作键303、功能键304、解码器305、启动开关306、USB端口307、存储器308、外接端口309、固定座310、扬声器311和信号接收器312，所述控制器301是显示总成3的主体，且包括触摸显示模块、功能键操作模块、中央处理器、指纹解码模块、存储器模块、外接端口模块、旷音器模块、蓝牙接收模块、电源模块和蓄电池模块组成，显示屏302设置在控制器301正面靠近顶部的位置，控制器301正面靠近底部的位置设置有操作键303，且设置在正面的左侧，功能键304等距离的设置在控制器301正面靠近底部的位置，且设置在操作键303的右侧，控制器301正面靠近底部的位置设置有解码器305，且设置在正面的右侧，启动开关306设置在控制器301正面靠近底部的位置，且设置在正面的右侧，USB端口307设置在控制器301的外侧靠近底部的位置，且设置在右侧面的位置，USB端口307的上端设置有存储器308，且设置在靠近中心的位置，外接端口309等距离的设置在存储器308的上端，且设置在靠近顶部的位置，控制器301)的背面设置有固定座310，且固定座310设置在中心位置，扬声器311设置在控制器301的底部，控制器301的外侧设置有信号接收器312，且设置在左侧靠近顶部的位置，固定座310包括调节座3011和固定栓3012，调节座3011设置在固定座310的内腔位置，调节座3011的外侧设置有固定栓3012，且贯穿于调节座3011，显示屏302采用全方面触摸型，解码器305采用指纹扫描解码，信号接收器312采用蓝色接收连接，
工作原理：该装置，结构设计合理，便于操作且可满足不同使用需求，首先是安装过程，一种多功能大学用英语教材展示装置，包括基座总成1、升降柱2和显示总成3，升降柱2的底部设置有基座总成1，且设置在中心位置，基座总成1的顶部设置有升降柱2，且设置在中心位置，显示总成3设置在升降柱2的顶部，且设置在显示总成3背面的中心位置，安装完毕后最后便是使用过程，使用方法一：按下启动开关306后，通过显示屏302出现的界面提示，可根据需求选择手动触摸模式操作展示，也可选择用该装置自带的触摸屏笔就是电子操作；使用方法二：按下启动开关306之后，通过显示屏302提示需使用指纹扫描解锁方可进行操作，将初始设置的手指放在解码器305的正面进行解码，该功能设置则为仅供授课老师一人操作，其他人则无法进行开机操作，具有很好的装置保密及保护功能；使用方法三：由于大学的教室是比较开阔的，授课及教材的展示需求，则可直接通过手动推动该装置方面进行自由移动，通过基座体101底部等距离设置的万向轮102进行自由移动，实现了不受空间移动的限制操作；使用方法四：该装置可根据不同授课老师的身高和学生视野的需求进行高度的调节，需要调节时可通过升降柱2的升降体和自锁插销之间的配合，从而实现，将升降体向上移动至于所需高度的位置，通过旋转自锁插销进行固定；使用方法五：该装置可根据不同环境的展示使用需求，通过设置在控制器301外侧的USB端口307，可直接将需要展示的英语教材内容通过USB端口307插入信息传输进行操作，通过设置在控制器301外侧且在USB端口307上端的存储器308，可直接将需要存储或需要展示的英语教材内容通过此此存储器308进行信息传输操作，另外也可通过设置在控制器301右侧且等距离设置在外接端口309进行外接设备的操作，若教室特别开阔上课学生又多，则可通过外接端口309进行连接扩音话筒，外接放大投影，外接音响功放从而实现功能性的展示需求，该装置的控制器301里还包括有蓝牙信号接收模块，通过设置在控制器301左侧靠近顶部的信号接收器312，可通过手机移动设备连接蓝牙，进行信息传输操作；使用方法六：该装置还可以根据不同授课老师的使用需求，进行角度的调节，通过设置在控制器301背面中心位置的固定座310与调节座3011和固定栓3012之间的配合，从而实现对于角度的调节，需调整角度时，可直接通过调节座3011进行调节，调节到合适的角度则通过固定栓3012进行固定即可；使用方法七：该装置的控制器301还设备有电源模块与蓄电池模块，若突然停电时，控制器301则后自动启动蓄电池模块进行供电，从而不会影响到展示内容，且平时使用时，通过电源线之间供电。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
