一种教学展示用LED橱窗
技术领域
本发明属于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学展示用LED橱窗。
背景技术
教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。演示是指教师在课堂教学中，向学生展示各种直观教具、运用电教媒体或做某项实验等，使学生通过观察获得直观、生动的感性认识，而促进理性的感悟。在教学中恰当运用会使教学生动、形象、直观地引发学生的学习动机。根据美国心理学家加德纳教授1983年提出的多元智力理论，人类的知识表征与学习方式有许多形态，个别差异在教学中不可忽视。据此，学生应具有很大的可塑性。 只要抓住了学生的年龄特点，因材施教，把一些理论性较强的原理采用适于文娱活动的形式表演出来，同样能激起学生的学习热情，提高教学效果。总之，要充分利用演示教学法直观、鲜明、生动、真实的特点，集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
在现有的教学展示装置中，其展示效果受展品的大小影响，而且只能够围着展品进行观察，离得远了就没办法看清，因此展示效果不好。
发明内容
本发明实施例的目的在于提供一种教学展示用LED橱窗，旨在解决现有的教学展示装置中展示效果受展品的大小影响，展示效果不好的问题。
本发明实施例是这样实现的，一种教学展示用LED橱窗，包括显示器、横向电动滑轨和竖向电动滑轨，所述教学展示用LED橱窗还包括橱窗、旋转组件和顶盖，旋转组件固定在橱窗内腔的底部，且用于放置展品和带动展品旋转，橱窗内腔上端设置有中隔板，中隔板与橱窗内腔底部相对侧均设置有横向电动滑轨，两组横向电动滑轨之间通过竖向电动滑轨连接，竖向电动滑轨上安装有拍摄组件，显示器上固定有显示器支架，显示器支架与橱窗上侧的一端转动连接，顶盖与橱窗上侧的另一端转动连接，显示器支架远离显示器的一侧设置有滑槽，顶盖远离橱窗的一端转动连接有滑块。
优选地，所述旋转组件包括安装座、电机和转盘，转盘转动连接在安装座的顶部，且芯部固定连接有主轴，主轴的外径设置有被动锥齿轮，电机固定在安装座内，电机的转动轴上设置有主动锥齿轮，主动锥齿轮与被动锥齿轮啮合。
优选地，所述滑块为磁性材料制成，且滑块的宽度与滑槽的宽度相同。
优选地，所述拍摄组件包括滑台、转动座和动摄像头，滑台安装在竖向电动滑轨上，转动座安装在滑台上，动摄像头安装在转动座上。
优选地，所述转动座上还设置有补光LED灯和激光笔。
优选地，所述橱窗内壁上固定有风机，风机上连接有鹅颈管。
优选地，中隔板底部固定有定摄像头，且橱窗内壁设置有多个背光LED灯。
本发明实施例提供的一种教学展示用LED橱窗，通过旋转组件对展品进行转动，并利用横向电动滑轨和竖向电动滑轨带动拍摄组件进行移动，通过拍摄组件拍摄展品，最后通过显示器进行展示，通过旋转顶盖可快速调节显示器的倾角，不使用时，显示器能够收纳进橱窗内，并通过顶盖对其进行保护。本发明结构简单，设计合理使用方便，展示效果好。
附图说明
图1为本发明实施例提供的一种教学展示用LED橱窗的结构示意图；
图2为本发明实施例提供的一种拍摄组件的结构示意图；
图3为本发明实施例提供的一种橱窗的俯视图；
图4为本发明实施例提供的一种显示器的结构示意图。
附图中：1、橱窗；2、安装座；3、转盘；4、电机；5、转动轴；6、被动锥齿轮；7、横向电动滑轨；8、竖向电动滑轨；9、拍摄组件；10、背光LED灯；11、定摄像头；12、风机；13、鹅颈管；14、磁吸门；15、磁吸块；16、顶盖；17、中隔板；18、显示器；19、显示器支架；20、滑台；21、补光LED灯；22、转动座；23、激光笔；24、动摄像头；25、滑槽。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述。
如图1和4所示，为本发明实施例提供的一种教学展示用LED橱窗的结构示意图，包括显示器18、横向电动滑轨7和竖向电动滑轨8，所述教学展示用LED橱窗还包括橱窗1、旋转组件和顶盖16，旋转组件固定在橱窗1内腔的底部，且用于放置展品和带动展品旋转，橱窗1内腔上端设置有中隔板17，中隔板17与橱窗1内腔底部相对侧均设置有横向电动滑轨7，两组横向电动滑轨7之间通过竖向电动滑轨8连接，竖向电动滑轨8上安装有拍摄组件9，显示器18上固定有显示器支架19，显示器支架19与橱窗1上侧的一端转动连接，顶盖16与橱窗1上侧的另一端转动连接，显示器支架19远离显示器18的一侧设置有滑槽25，顶盖16远离橱窗1的一端转动连接有滑块。
在本发明的一个实例中，橱窗1的一侧还设置有磁吸门14，磁吸门14与橱窗1转动连接，橱窗1外壁位于磁吸门14上方的位置设置有磁吸块15。在使用时，先打开磁吸门14，并旋转磁吸门14，使得磁吸门14与磁吸块15固定，然后将需要展示的展品放置在旋转组件的顶部，然后旋转顶盖16，并通过显示器支架19带动显示器18转动至适当的角度，然后将滑块放入滑槽25内，此时在显示器18和显示器支架19的重力作用下，滑块将与滑槽25紧密贴合，从而利用顶盖16对于显示器支架19进行支撑；然后利用横向电动滑轨7和竖向电动滑轨8带动拍摄组件9对展品进行拍摄，并将拍摄到的画面输送至显示器18上，即可通过显示器18进行展示，因此本发明提供的教学展示用LED橱窗的展示效果不受展品大小的影响，并且能够大大增加同时参展的人数，展示效果好；在展示的过程中，可以利用旋转组件带动展品旋转，从而能够在360度范围内对展品进行展示。
如图1、2和3所示，作为本发明的一种优选实施例，所述旋转组件包括安装座2、电机4和转盘3，转盘3转动连接在安装座2的顶部，且芯部固定连接有主轴，主轴的外径设置有被动锥齿轮6，电机4固定在安装座2内，电机4的转动轴5上设置有主动锥齿轮，主动锥齿轮与被动锥齿轮6啮合。
在本发明的一个实例中，在使用时，先打开磁吸门14，并旋转磁吸门14，使得磁吸门14与磁吸块15固定，然后将需要展示的展品放置在转盘3的顶部，需要旋转时，启动电机4，利用电机4带动设置在转动轴5上主动锥齿轮旋转，从而利用主动锥齿轮驱动被动锥齿轮6旋转，被动锥齿轮6则通过主轴带动转盘3旋转，最终实现展品的旋转。
如图1、2和4所示，作为本发明的一种优选实施例，所述滑块为磁性材料制成，且滑块的宽度与滑槽25的宽度相同。
在本发明的一个实例中，为了进一步提高顶盖16的支撑稳定性，滑块为磁性材料制成，且滑块的宽度与滑槽25的宽度相同。在使用时，旋转顶盖16，并通过显示器支架19带动显示器18转动至适当的角度，然后将滑块放入滑槽25内，此时在显示器18和显示器支架19的重力作用下，滑块将与滑槽25紧密贴合，由于滑块为磁性材料制成，因此滑块与滑槽25的连接更为紧密。
如图1、2和3所示，作为本发明的一种优选实施例，所述拍摄组件9包括滑台20、转动座22和动摄像头24，滑台20安装在竖向电动滑轨8上，转动座22安装在滑台20上，动摄像头24安装在转动座22上。
在本发明的一个实例中，在使用时，将需要展示的展品放置在旋转组件的顶部，然后旋转顶盖16，并通过显示器支架19带动显示器18转动至适当的角度，然后将滑块放入滑槽25内，此时在显示器18和显示器支架19的重力作用下，滑块将与滑槽25紧密贴合，从而利用顶盖16对于显示器支架19进行支撑；然后利用横向电动滑轨7和竖向电动滑轨8带动滑台20移动，转动座22则可以带动摄像头24转动，从而能够对同一个观测点进行多角度的拍摄，最终通过显示器18展示出来，因此本发明展示效果更好。
如图1、2和3所示，作为本发明的一种优选实施例，所述转动座22上还设置有补光LED灯10和激光笔23。
在本发明的一个实例中，在使用时，补光LED灯10和激光笔23均随着转动座22的转动而转动，因此可以利用补光LED灯10对观测区域进行补光，保证拍摄的质量，并且在需要时，利用激光笔23对观测区域进行标记，从而增强参展者的印象。
如图1、2和3所示，作为本发明的一种优选实施例，所述橱窗1内壁上固定有风机12，风机12上连接有鹅颈管13。
在本发明的一个实例中，对于有些展品而言，其展示周期长，容易积灰，因此在橱窗1内设置有风机12，通过风机12抽动空气，并将空气通过鹅颈管13导出，并配合转盘3对展品进行无死角的清理，实用性大大增强；当然在需要时也可以利用风机12和鹅颈管13对本发明进行清理。
如图1、2和3所示，作为本发明的一种优选实施例，中隔板17底部固定有定摄像头11，且橱窗1内壁设置有多个背光LED灯10。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
