一种数学教具存放柜
技术领域
本实用新型涉及一种存放柜，具体为一种数学教具存放柜，属于教学用具应用技术领域。
背景技术
数学教具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，数学教学过程中，由于数学教具较大，不易移动，并且即便使用箱子将其放在一起，箱子内的教具也很容易相互碰撞，使其受到磨损。
对比文件CN204410118U公开了一种数学教具存放柜。它包括柜体，所述柜体的一侧铰接有与柜体相匹配的柜门；所述柜体的侧壁上设有排风口；所述柜体内的上部设有挂杆，所述挂杆上可拆卸的挂设有数个挂钩和数个活性炭包，所述柜体内的下部可拆卸的设有放置框；所述柜体的顶部内侧壁和底部内侧壁上均设有紫外线灯管，所述紫外线灯管与镇流器、定时开关和电源依次电连接，所述定时开关上电连接有定时器，所述定时开关和定时器均设于柜体的外壁。本实用新型的有益效果是该数学教具存放柜给予了数学教具一个通风良好、且干燥卫生的存放空间，能对数学教具进行有序的存放，保证了数学教具的使用寿命，还能对数学教具进行消毒。
但在该专利中，其设置的数学教具存放柜不能根据需求调节柜体挡板的开闭情况，使用者在使用数学教具时，需要做出打开存放柜的柜门确认该数学教具种类的操作；其设置的数学教具存放柜的灵活性较低，存放柜内部没有设置可以对数学教具固定卡装的装置，使得数学教具容易受损。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决现有的数学教具存放柜不能根据需求调节柜体挡板的开闭情况，使用者在使用数学教具时，需要做出打开存放柜的柜门确认该数学教具种类的操作；现有的数学教具存放柜的灵活性较低，存放柜内部没有设置可以对数学教具固定卡装的装置，使得数学教具容易受损的技术问题，而提出一种数学教具存放柜，通过活动对称卡装设置的L型的第一挡板与第二挡板，使其在数学教具存放柜柜体前侧设置的凹槽内可以灵活移动，通过柜体两侧可以转动的卡夹，可以使其上的卡块卡装在第一卡槽内，从而使得第一挡板与第二挡板的位置得到稳固的固定；可以将卡块卡装在不同高度的第一卡槽中，使用者可以根据需求调节柜体内部放置的数学教具的展示情况，从而提升了该存放柜的灵活性。
本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：
一种数学教具存放柜，包括柜体、第一挡板、第二挡板和卡夹；
所述柜体前部两侧中部对称设有缺口，所述缺口中垂直设有转轴，所述转轴一侧连接有卡夹，所述卡夹一端垂直贯穿转轴，所述卡夹与柜体通过转轴活动连接；
所述柜体前侧下面设有凹槽，所述凹槽上侧垂直设有第一挡板，所述第一挡板后侧设有第二挡板；
所述卡夹前端连接有卡块，所述第一挡板和第二挡板表面两侧均对称设有若干个第一卡槽，所述卡块与第一卡槽相互配合；
所述柜体内部两侧对称设有第二卡槽，所述卡块与第二卡槽相互配合。
优选的，所述第一挡板与第二挡板为L型结构，所述第一挡板与第二挡板呈轴对称设置。
优选的，所述第二卡槽一侧设有若干条插槽，所述插槽均垂直于柜体底面。
优选的，所述柜体内部后侧连接有连接杆，所述连接杆前端连接有调位转杆，所述调位转杆前端连接有固定柱，所述固定柱与连接杆通过调位转杆活动连接。
优选的，所述固定柱内部套接有弹簧，所述弹簧与固定柱呈活动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该数学教具存放柜，通过活动对称卡装设置的L型的第一挡板与第二挡板，使其在数学教具存放柜柜体前侧设置的凹槽内可以灵活移动，通过柜体两侧可以转动的卡夹，可以使其上的卡块卡装在第一卡槽内，从而使得第一挡板与第二挡板的位置得到稳固的固定；可以将卡块卡装在不同高度的第一卡槽中，使用者可以根据需求调节柜体挡板的开闭情况，使用者在使用数学教具时，无需做出打开存放柜的柜门确认该数学教具种类的操作，从而提升了使用者的工作效率。
2、同时该卡块也可以卡装在柜体内侧的第二卡槽中，使得卡夹可以对柜体内竖直摆放的数学教具进行固定，提升了该存放柜内部数学教具在放置时的稳固性；通过柜体内侧设置的插槽可以将尺状的数学教具进行卡装放置，通过中间高度可调的固定柱对其进行固定，提升了该存放柜的灵活性，固定柱内部的弹簧设置减少了该数学教具放置时的震动，从而保证了该数学教具的安全，使得数学教具不会发生碰撞受损。
附图说明
为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
图1为本实用新型的整体结构示意图。
图2为本实用新型固定柱的结构示意图。
图3为本实用新型第一挡板与第二挡板的结构侧视图。
图4为图1中A处的放大示意图。
图中：1、柜体；2、插槽；3、第一挡板；4、第二挡板；5、卡夹；6、第一卡槽；7、调位转杆；8、转轴；9、第二卡槽；10、卡块；11、凹槽；12、缺口；13、弹簧；14、固定柱；15、连接杆。
具体实施方式
下面将结合实施例对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4所示，一种数学教具存放柜，包括柜体1、第一挡板3、第二挡板4和卡夹5；
柜体1前部两侧中部对称设有缺口12，缺口12中垂直设有转轴8，转轴8一侧连接有卡夹5，卡夹5一端垂直贯穿转轴8，卡夹5与柜体1通过转轴8活动连接；
柜体1前侧下面设有凹槽11，凹槽11上侧垂直设有第一挡板3，第一挡板3后侧设有第二挡板4；
卡夹5前端连接有卡块10，第一挡板3和第二挡板4表面两侧均对称设有若干个第一卡槽6，卡块10与第一卡槽6相互配合，对称设置的L型的第一挡板3与第二挡板4在凹槽11中可以灵活上下移动，柜体1两侧设置的可转动的卡夹5，其上的卡块10可以卡装在第一卡槽6内，从而使得第一挡板3与第二挡板4的位置得到稳固的固定，卡块10卡可以卡装在不同高度的第一卡槽6中，使用者可以根据需求调节柜体1前侧的第一挡板3与第二挡板4的开闭情况，使用者在使用数学教具时，无需做出打开第一挡板3与第二挡板4的操作，来确认该数学教具种类，从而提升了使用者的工作效率；
柜体1内部两侧对称设有第二卡槽9，卡块10与第二卡槽9相互配合，同时该卡块10也可以卡装在柜体1内侧的第二卡槽9中，使得卡夹5可以对柜体1内竖直摆放的数学教具进行固定，提升了该存放柜内部数学教具在放置时的稳固性。
其中，第一挡板3与第二挡板4为L型结构，第一挡板3与第二挡板4呈轴对称设置。
其中，第二卡槽9一侧设有若干条插槽2，插槽2均垂直于柜体1底面，可以将尺状的数学教具卡装放置在柜体1内侧设置的插槽2，且通过中间高度可调的固定柱14对其进行固定，固定柱14内部的弹簧13设置减少了该数学教具放置时的震动，从而保证了该数学教具的安全。
其中，柜体1内部后侧连接有连接杆15，连接杆15前端连接有调位转杆7，调位转杆7前端连接有固定柱14，固定柱14与连接杆15通过调位转杆7活动连接。
其中，固定柱14内部套接有弹簧13，弹簧13与固定柱14呈活动连接。
本实用新型在使用时，工作人员先将数学教具放置在该柜体1中，对称设置的L型的第一挡板3与第二挡板4在凹槽11中可以灵活上下移动，柜体1两侧设置的可转动的卡夹5，其上的卡块10可以卡装在第一卡槽6内，从而使得第一挡板3与第二挡板4的位置得到稳固的固定；卡块10卡可以卡装在不同高度的第一卡槽6中，使用者可以根据需求调节柜体1前侧的第一挡板3与第二挡板4的开闭情况，使用者在使用数学教具时，无需做出打开第一挡板3与第二挡板4的操作，来确认该数学教具种类，从而提升了使用者的工作效率；同时该卡块10也可以卡装在柜体1内侧的第二卡槽9中，使得卡夹5可以对柜体1内竖直摆放的数学教具进行固定，提升了该存放柜内部数学教具在放置时的稳固性；可以将尺状的数学教具卡装放置在柜体1内侧设置的插槽2，且通过中间高度可调的固定柱14对其进行固定，固定柱14内部的弹簧13设置减少了该数学教具放置时的震动，从而保证了该数学教具的安全，使得数学教具不会发生碰撞受损。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
