一种学校安全门
技术领域
本发明属于教室门领域，尤其涉及一种学校安全门。
背景技术
传统的教室门通过加装阻尼器的方式来防止因其快速关闭而对撑扶门框的学生或老师的手造成夹伤，阻尼器可以有效降低教室门的关闭速度，一方面为撑扶门框的手的及时抽离提供充足的时间，另一方面减小教室门在关闭时对未及时抽离的手夹伤的程度。由于低年级学生的玩性较大，低年级学生经常存在快速开关教室门的玩耍行为，往复高频快速地开关教师门势必导致加装于其上的阻尼器疲劳失效，从而缩短阻尼器的使用寿命，增加教室门维护成本。
针对传统的加装有阻尼器的教室门所在的问题，设计一种可兼顾防夹手和保护阻尼器的学校安全门很有必要。
本发明设计一种学校安全门解决如上问题。
发明内容
为解决现有技术中的上述缺陷，本发明公开一种学校安全门，它是采用以下技术方案来实现的。
在本发明的描述中需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”、“下”等指示方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或者位置关系，仅仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造或操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
一种学校安全门，它包括门框、门扇、滑板、合页、阻尼杆、弹簧A、限位块A、弹簧B、钢丝绳，其中门扇通过合页与门框铰接，门扇的宽度小于门框内侧宽度；门扇侧端的滑槽C中水平滑动配合有与门扇等高的滑板；滑板和门扇与门框上的闭合槽配合；滑槽C内对称安装有两个对滑板复位的弹簧A和两个限制滑板向滑槽C外快速滑动的阻尼杆；滑板侧面上竖直分布的两个滑槽F中分别沿垂直于滑板的方向滑动有限位块A，每个滑槽F内均安装有对相应限位块A复位的弹簧B，两个限位块A分别与滑槽C内壁上的两个限位槽A配合；两个限位块A分别通过钢丝绳与闭合槽内壁连接；两个钢丝绳随着门扇的打开拉动滑板向滑槽C内收缩。
滑槽C和滑板上安装有对收缩至极限的滑板向滑槽C外运动进行限制的结构，此结构随着门扇的完全关闭而解除对收缩至极限的滑板向滑槽C外运动的限制。
门框上与门扇铰接的竖直部位处安装有防止门扇夹手的结构，此结构在门扇对放置于门框上与门扇铰接的竖直部位处的手进行挤压时被触发并对门扇的继续关闭进行阻止。
作为本技术的进一步改进，上述滑槽C内壁上竖直对称分布有两个滑槽E，每个滑槽E中均沿垂直于滑板的方向滑动配合有卡块；两个卡块通过连接杆连接，每个卡块上均嵌套有对其复位的弹簧C；安装在上方卡块上的L杆穿过滑槽C内壁上的滑槽D与门框配合；滑板侧端安装的两个卡钩分别与两个卡块配合，每个卡块末端均具有允许相应卡钩随回缩的滑板而越过卡块的回缩斜面。
作为本技术的进一步改进，上述两个弹簧A分别嵌套于两个阻尼杆上，弹簧A为压缩弹簧；阻尼杆一端与滑板侧端面连接，另一端与滑槽C的内壁连接；弹簧A一端与滑板侧端面连接，另一端与滑槽C的内壁连接；每个钢丝绳水平依次绕过两个定滑轮，两个定滑轮分别位于滑槽C和滑板中的容纳槽A内；位于容纳槽A内的定滑轮引导钢丝绳沿垂直于滑板板面的方向拉动相应限位块A运动，位于滑槽C内的定滑轮引导钢丝绳避开L杆。
作为本技术的进一步改进，上述合页通过自攻螺栓安装于门框和门扇上；闭合槽内安装有与门扇和滑板配合的密封垫；滑板一侧板面上竖直对称安装有两个水平的齿条A，两个齿条A分别滑动于滑槽C内壁上的两个导向槽A内；两个齿条A分别与同轴的两个齿轮A啮合，齿轮A所在的轴A与门扇面上的支座B旋转配合；连接杆上竖直对称安装有两个齿条B，两个齿条B分别与滑槽C内两个同轴的齿轮B啮合；齿轮B所在的轴B与安装在滑槽C内的支座A旋转配合；每个限位块A的外露端均安装有拉簧板；弹簧B为拉伸弹簧；弹簧B一端与相应拉簧板连接，另一端与门扇外侧连接；每个限位块A的外露端均盖装有保护弹簧B和限位块A的封盖；L杆的水平段部分上嵌套安装有限制L杆向滑槽D外滑动幅度的限位套。
作为本技术的进一步改进，上述闭合槽内壁上的n型滑槽A内沿垂直于门框所在平面的方向滑动配合有n型杆，滑槽A内对称安装有两个对n型杆复位的弹簧D；n型杆与门扇面上的容纳槽B配合；弹簧D为压缩弹簧；弹簧D一端与滑槽A内壁连接，另一端与n型杆连接；竖直对称安装于门框内的两个齿轮D分别与n型杆两支上的齿牙面啮合；每个齿轮D通过嵌套于轴上的轴套与同轴的齿轮E连接；两个齿轮E分别与竖直滑动于门框内的两个齿条D 啮合；闭合槽内壁上竖直对称开有两个滑槽B，每个滑槽B内均沿平行于n型杆运动的方向滑动配合有与门扇面配合的顶杆；上方顶杆下表面的限位槽B与上方齿条D的上端配合，下方顶杆上表面的限位槽B与下方齿条D的下端配合；每个滑槽B内均安装有对相应顶杆复位的弹簧E；竖直对称分布的两个限位块B竖直滑动于门框内；上方限位块B的下端与上方顶杆上表面的限位槽C配合，下方限位块B的上端与下方顶杆下表面的限位槽C配合；每个限位块B上均安装有对其复位的弹簧F；每个限位块B的侧壁上均安装有手动拨杆，两个拨杆分别竖直运动于门框内侧壁上的两个活动槽内；弹簧D、弹簧E和弹簧F均为压缩弹簧。
作为本技术的进一步改进，上述n型杆的每支上均对称安装有两个导向块A，两个导向块A分别滑动于滑槽A内壁上的两个导向槽B内；每个顶杆上均对称安装有两个导向块B，两个导向块B分别滑动于相应滑槽B内壁上的两个导向槽C内；n型杆上对称安装有两个齿条C，两个齿条C分别与同轴的两个齿轮C啮合，齿轮C所在的轴C旋转于门框内。
相对于传统的教室门，本发明中的滑板在门扇完全打开时完全收缩至门扇内并通过滑板上两个卡钩与门扇上两个卡块的相互作用对滑板在门扇内的收缩状态进行锁定，使得宽度小于门框内侧宽度的门扇在完全关闭时与门框之间具有一定缝隙空间，防止门扇在完全关闭时对撑扶门框内沿的手造成夹伤。在门扇完全关闭时，有L杆与门框的相互作用，使得门扇与滑板之间的相对运动限制解除，在弹簧A和阻尼杆的双重作用下，滑板缓慢地滑出门扇，为学生听到门扇关闭时撤离撑扶门框的手提供充足的时间，避免学生的手被夹伤。
同时，本发明中的阻尼杆在门扇完全关闭时由于滑板与门扇的相对运动被限位块A限制而不会在外力作用下发生往复伸缩，阻尼杆在门扇完全打开时由于滑板与门扇的相对运动被卡钩与卡块的相互作用所限制而同样不会在外力作用下发生往复伸缩，从而保证阻尼杆无论在门扇开或关的状态下都不会因学生往复快速高频地开关教室门而失效，延长阻尼杆的使用寿命，降低教室门的维护成本。
本发明结构简单，具有较好的使用效果。
附图说明
图1是本发明整体及其整体剖面示意图。
图2是滑板、阻尼杆、门扇与门框配合剖面示意图。
图3是门框、门扇、钢丝绳与滑板配合及其局部剖面示意图。
图4是门扇、滑板、卡钩、卡块与弹簧C配合剖面示意图。
图5是门框、门扇、L杆与安装于L杆两端的两个卡块配合两个局部剖面示意图。
图6是连接杆、两个卡块、两个齿条B与两个齿轮B配合两个局部剖面示意图。
图7是门扇、滑板、两个齿条A、两个齿轮A与轴A配合两个局部剖面示意图。
图8是门框、合页与门扇剖面示意图。
图9是门框、齿条D、顶杆与门扇配合剖面示意图。
图10是门框、顶杆与门扇配合剖面示意图。
图11是门框、n型杆与齿轮D配合两个视角的局部剖面示意图。
图12是齿轮D、轴套与齿轮E配合剖面示意图。
图13是门扇、n型杆与门框配合剖面示意图。
图14是门框、拨杆、限位块B与顶杆配合剖面示意图。
图15是门框及其局部剖面示意图。
图16是滑槽A剖面示意图。
图17是门扇及其两个视角的剖面示意图。
图18是滑板及其局部剖面示意图。
图19是轴C、齿轮C、齿条C、n型杆、齿轮D、轴套、齿轮E、齿条D、顶杆、限位块B与拨杆配合示意图。
图20是n型杆与齿条C配合示意图。
图21是顶杆及其剖面示意图。
图中标号名称：1、门框；2、闭合槽；3、滑槽A；4、滑槽B；5、活动槽；6、密封垫；7、门扇；8、滑槽C；9、滑槽D；10、滑槽E；11、限位槽A；12、导向槽A；13、滑板；14、滑槽F；15、容纳槽A；16、齿条A；17、卡钩；18、合页；19、自攻螺栓；20、阻尼杆；21、弹簧A；22、容纳槽B；23、轴A；24、齿轮A；25、限位块A；26、弹簧B；27、钢丝绳；28、定滑轮；29、卡块；30、回缩斜面；31、弹簧C；32、拉簧板；33、封盖；34、连接杆；35、齿条B；36、齿轮B；37、轴B；38、支座A；39、L杆；40、限位套；41、支座B；42、n型杆；43、导向块A；44、齿条C；45、齿轮C；46、轴C；47、弹簧D；48、齿轮D；49、轴套；50、齿轮E；51、齿条D；52、顶杆；53、限位槽B；54、限位槽C；55、导向块B；56、限位块B；57、弹簧F；58、拨杆；59、导向槽B；60、导向槽C；61、弹簧E。
具体实施方式
附图均为本发明实施的示意图，以便于理解结构运行原理。具体产品结构及比例尺寸根据使用环境结合常规技术确定即可。
如图1、2、3所示，它包括门框1、门扇7、滑板13、合页18、阻尼杆20、弹簧A21、限位块A25、弹簧B26、钢丝绳27，其中如图1、3、8所示，门扇7通过合页18与门框1铰接，门扇7的宽度小于门框1内侧宽度；如图1、3、17所示，门扇7侧端的滑槽C8中水平滑动配合有与门扇7等高的滑板13；如图3、11所示，滑板13和门扇7与门框1上的闭合槽2配合；如图2、5所示，滑槽C8内对称安装有两个对滑板13复位的弹簧A21和两个限制滑板13向滑槽C8外快速滑动的阻尼杆20；如图3、17、18所示，滑板13侧面上竖直分布的两个滑槽F14中分别沿垂直于滑板13的方向滑动有限位块A25，每个滑槽F14内均安装有对相应限位块A25复位的弹簧B26，两个限位块A25分别与滑槽C8内壁上的两个限位槽A11配合；两个限位块A25分别通过钢丝绳27与闭合槽2内壁连接；两个钢丝绳27随着门扇7的打开拉动滑板13向滑槽C8内收缩。
如图4、5、6所示，滑槽C8和滑板13上安装有对收缩至极限的滑板13向滑槽C8外运动进行限制的结构，此结构随着门扇7的完全关闭而解除对收缩至极限的滑板13向滑槽C8外运动的限制。
如图10、11、19所示，门框1上与门扇7铰接的竖直部位处安装有防止门扇7夹手的结构，此结构在门扇7对放置于门框1上与门扇7铰接的竖直部位处的手进行挤压时被触发并对门扇7的继续关闭进行阻止。
如图4、5、17所示，上述滑槽C8内壁上竖直对称分布有两个滑槽E10，每个滑槽E10中均沿垂直于滑板13的方向滑动配合有卡块29；两个卡块29通过连接杆34连接，每个卡块29上均嵌套有对其复位的弹簧C31；安装在上方卡块29上的L杆39穿过滑槽C8内壁上的滑槽D9与门框1配合；如图4、18所示，滑板13侧端安装的两个卡钩17分别与两个卡块29配合，每个卡块29末端均具有允许相应卡钩17随回缩的滑板13而越过卡块29的回缩斜面30。
如图2所示，上述两个弹簧A21分别嵌套于两个阻尼杆20上，弹簧A21为压缩弹簧；阻尼杆20一端与滑板13侧端面连接，另一端与滑槽C8的内壁连接；弹簧A21一端与滑板13侧端面连接，另一端与滑槽C8的内壁连接；如图3、18所示，每个钢丝绳27水平依次绕过两个定滑轮28，两个定滑轮28分别位于滑槽C8和滑板13中的容纳槽A15内；位于容纳槽A15内的定滑轮28引导钢丝绳27沿垂直于滑板13板面的方向拉动相应限位块A25运动，位于滑槽C8内的定滑轮28引导钢丝绳27避开L杆39。
如图8所示，上述合页18通过自攻螺栓19安装于门框1和门扇7上；如图3、4所示，闭合槽2内安装有与门扇7和滑板13配合的密封垫6；如图7、17、18所示，滑板13一侧板面上竖直对称安装有两个水平的齿条A16，两个齿条A16分别滑动于滑槽C8内壁上的两个导向槽A12内；两个齿条A16分别与同轴的两个齿轮A24啮合，齿轮A24所在的轴A23与门扇7面上的支座B41旋转配合；如图6所示，连接杆34上竖直对称安装有两个齿条B35，两个齿条B35分别与滑槽C8内两个同轴的齿轮B36啮合；齿轮B36所在的轴B37与安装在滑槽C8内的支座A38旋转配合；如图4所示，每个限位块A25的外露端均安装有拉簧板32；弹簧B26为拉伸弹簧；弹簧B26一端与相应拉簧板32连接，另一端与门扇7外侧连接；每个限位块A25的外露端均盖装有保护弹簧B26和限位块A25的封盖33；如图5所示，L杆39的水平段部分上嵌套安装有限制L杆39向滑槽D9外滑动幅度的限位套40。
如图15、11、19所示，上述闭合槽2内壁上的n型滑槽A3内沿垂直于门框1所在平面的方向滑动配合有n型杆42，滑槽A3内对称安装有两个对n型杆42复位的弹簧D47；如图11、17所示，n型杆42与门扇7面上的容纳槽B22配合；弹簧D47为压缩弹簧；弹簧D47一端与滑槽A3内壁连接，另一端与n型杆42连接；竖直对称安装于门框1内的两个齿轮D48分别与n型杆42两支上的齿牙面啮合；如图12所示，每个齿轮D48通过嵌套于轴上的轴套49与同轴的齿轮E50连接；如图9、19所示，两个齿轮E50分别与竖直滑动于门框1内的两个齿条D51 啮合；如图9、10、16所示，闭合槽2内壁上竖直对称开有两个滑槽B4，每个滑槽B4内均沿平行于n型杆42运动的方向滑动配合有与门扇7面配合的顶杆52；如图9、19、21所示，上方顶杆52下表面的限位槽B53与上方齿条D51的上端配合，下方顶杆52上表面的限位槽B53与下方齿条D51的下端配合；每个滑槽B4内均安装有对相应顶杆52复位的弹簧E61；如图9、14、21所示，竖直对称分布的两个限位块B56竖直滑动于门框1内；上方限位块B56的下端与上方顶杆52上表面的限位槽C54配合，下方限位块B56的上端与下方顶杆52下表面的限位槽C54配合；每个限位块B56上均安装有对其复位的弹簧F57；每个限位块B56的侧壁上均安装有手动拨杆58，两个拨杆58分别竖直运动于门框1内侧壁上的两个活动槽5内；弹簧D47、弹簧E61和弹簧F57均为压缩弹簧。
如图13所示，上述n型杆42的每支上均对称安装有两个导向块A43，两个导向块A43分别滑动于滑槽A3内壁上的两个导向槽B59内；如图10所示，每个顶杆52上均对称安装有两个导向块B55，两个导向块B55分别滑动于相应滑槽B4内壁上的两个导向槽C60内；如图11、19、20所示，n型杆42上对称安装有两个齿条C44，两个齿条C44分别与同轴的两个齿轮C45啮合，齿轮C45所在的轴C46旋转于门框1内。
本发明中的阻尼杆20采用现有技术。
本发明的工作流程：将门扇7的关闭状态作为本发明的初始状态，在初始状态，滑板13滑出门扇7上的滑槽C8至极限位置，滑板13对门扇7与门框1之间缝隙进行遮挡。阻尼杆20处于其伸长极限状态。卡钩17与相应卡块29之间相距距离小于滑板13伸出门扇7滑槽C8的长度。限位块A25插入滑槽C8内壁上的相应限位槽A11内对滑板13与门扇7的相对伸缩形成限制。钢丝绳27处于绷紧状态，弹簧A21和弹簧B26均处于压缩储能状态。L杆39的水平段末端与门框1接触，两个卡块29上的回缩斜面30端回缩，两个卡块29上的弹簧C31均处于拉伸储能状态。n型杆42的竖直段在两个弹簧D47的作用下部分突出门框1并位于门扇7上的容纳槽B22内，两个齿条D51的一端分别插入两个顶杆52上的限位槽B53内对两个顶杆52在相应的处于压缩状态的弹簧E61作用下向门框1上滑槽B4外的瞬间滑出运动形成限制。两个限位块B56在相应的处于压缩状态的弹簧F57作用下与相应顶杆52的上表面相抵。
当需要完全打开门扇7时，手握门扇7上的把手将门扇7完全打开。在门扇7打开过程中，随着门扇7的打开，门框1通过钢丝绳27先拉动两个限位块A25脱离滑槽C8内壁上的相应限位槽A11并解除对滑板13与门扇7相对滑动的限制，待限位块A25收缩至极限位置时，对限位块A25复位的弹簧B26被压缩至极限状态，门框1通过钢丝绳27和收缩至极限的两个限位块A25拉动滑板13向门扇7的滑槽C8内收缩滑动，两个阻尼杆20被压缩，两个弹簧A21被进一步压缩储能。两个同轴的齿轮A24分别在相应齿条A16的带动下旋转，两个同轴的齿轮A24的同步旋转使得滑板13的上下两端在门扇7滑槽C8内的水平滑动是同步的，滑板13不会因其上下长左右窄的结构特点而与门扇7的相对运动出现卡顿现象。安装于滑板13端面上的两个卡钩17逐渐水平靠近两个卡块29。同时，随着门扇7的打开，L杆39受到门框1的抵压消失，在两个弹簧C31的作用下，通过连接杆34连接的两个卡块29带动L杆39的水平段向门扇7上的滑槽D9外伸出。安装于连接杆34上的两个齿条B35分别带动同轴的两个齿轮B36同步旋转，两个同轴且同步旋转的齿轮B36与两个齿条B35的传动配合保证安装于连接杆34两端的两个卡块29的运动是同步的。
当门扇7完全打开时，滑板13向门扇7滑槽C8内收缩至极限，两个卡钩17刚好分别越过相应卡块29的回缩斜面30端与卡块29配合，对滑板13在两个弹簧A21作用下向门扇7滑槽C8外的复位运动形成限制。
当需要将完全打开的门扇7关闭时，随着门扇7的关闭，连接门框1与两个限位块A25的两个钢丝绳27逐渐松弛，两个限位块A25分别在相应弹簧B26的作用下与门扇7滑槽C8的内壁紧紧相抵。
当伸出滑槽D9的L杆39的水平段末端与门框1相遇时，随着门扇7的继续关闭，L杆39在门框1的抵压下向滑槽D9内回缩，L杆39带动安装在连接杆34两端的两个卡块29复位并与相应卡钩17脱钩。当门扇7完全关闭时，L杆39完全复位，两个卡块29完全复位并分别与相应卡钩17完全脱钩，滑板13向滑槽C8外的运动限制解除。滑板13在两个弹簧A21和两个阻尼杆20的共同作用下缓慢地向门扇7的滑槽C8外滑出复位。
当滑板13完全复位并对门扇7与门框1之间的缝隙进行完全遮挡时，两个限位块A25正好重新分别与相应限位槽A11相对，两个限位块A25分别在相应弹簧B26的复位作用下瞬间插入限位槽A11完成对滑板13与门扇7相对滑动的限制，两个钢丝绳27重新处于绷紧状态。
滑板13的缓慢复位避免了门扇7在关闭时对撑扶于门框1内沿的手造成夹伤，给学生在听到门扇7关闭时抽回手提供充足的时间。
同时，当滑板13从关闭的门扇7中滑出复位后，由于两个限位块对滑板13与门扇7的相对滑动形成限制，避免顽皮的学生因将滑板13往复地伸缩于门扇7的滑槽A3内而导致阻尼杆20因往复高频地伸缩而失效损坏，延长阻尼杆20的使用寿命，减小教室门的维修成本。
当在门扇7关闭过程中有学生将手放置于门扇7与门框1相互铰接的缝隙内时，学生的手一定会触碰n型杆42，当关闭的门扇7与学生的手相遇时，门扇7通过挤压手而间接地向门框1上的滑槽A3内按压n型杆42，两个弹簧D47被同时压缩储能。向滑槽A3内运动的n型杆42带动与其两个水平端上的齿牙面啮合的两个齿轮D48旋转，两个齿轮D48分别通过相应轴套49带动同轴的齿轮E50同步旋转，两个齿轮E50分别带动带动相应的齿条D51竖直滑动，两个齿条D51分别快速地脱离相应顶杆52上的限位槽B53并解除对顶杆52向相应滑槽B4外滑动的限制，两个顶杆52分别在相应弹簧E61的作用下瞬间滑出相应滑槽B4并与门扇7相遇。在两个顶杆52瞬间滑槽B4与关闭的门扇7相遇时，顶杆52上的限位槽C54正好分别与相应的限位块B56相对，两个限位块B56分别在相应弹簧F57的作用下瞬间插入顶杆52上的限位槽C54内并对顶杆52向相应滑槽B4内的回缩形成限制，使得两个顶杆52对门扇7的继续关闭形成阻挡，避免门扇7继续关闭对放置于门框1与门扇7铰接缝隙处的手形成严重夹伤。
当学生感觉到被门上轻微夹挤时瞬间抽回手后，n型杆42在两个弹簧D47的复位作用下欲瞬间复位，n型杆42通过一系列传动带动两个齿条D51分别与相应顶杆52的下表面相抵。同时上下两端方向拨动两个拨杆58，使得两个拨杆58分别带动相应的限位块B56复位并解除对顶杆52向滑槽B4内回缩的限制，两个弹簧F57重新恢复初始状态。手动向两个滑槽B4内按压两个顶杆52使其完全复位，两个弹簧E61被重新压缩至初始状态。当两个顶杆52被重新压入相应滑槽B4内时，顶杆52上的限位槽B53正好与相应齿条D51一端相对，n型杆42在两个弹簧D47的继续复位作用下通过一系列传动带动两个齿条D51瞬间插入相应顶杆52上的限位槽B53内并完成对两个顶杆52滑出滑槽B4的运行进行限制。
n型杆42在滑槽A3中的运动过程中，对称安装有n型杆42上的两个齿条C44带动同轴的两个齿轮C45同步旋转，保证竖直方向较长的n型杆42两端在滑槽A3的水平滑动时同步的，避免n型杆42在滑槽A3内的滑动出现卡死现象。
在两个顶杆52完全复位后，将门上进行完全关闭即可。
综上所述，本发明的有益效果为：本发明中的滑板13在门扇7完全打开时完全收缩至门扇7内并通过滑板13上两个卡钩17与门扇7上两个卡块29的相互作用对滑板13在门扇7内的收缩状态进行锁定，使得宽度小于门框1内侧宽度的门扇7在完全关闭时与门框1之间具有一定缝隙空间，防止门扇7在完全关闭时对撑扶门框1内沿的手造成夹伤。在门扇7完全关闭时，有L杆39与门框1的相互作用，使得门扇7与滑板13之间的相对运动限制解除，在弹簧A21和阻尼杆20的双重作用下，滑板13缓慢地滑出门扇7，为学生听到门扇7关闭时撤离撑扶门框1的手提供充足的时间，避免学生的手被夹伤。
同时，本发明中的阻尼杆20在门扇7完全关闭时由于滑板13与门扇7的相对运动被限位块A25限制而不会在外力作用下发生往复伸缩，阻尼杆20在门扇7完全打开时由于滑板13与门扇7的相对运动被卡钩17与卡块29的相互作用所限制而同样不会在外力作用下发生往复伸缩，从而保证阻尼杆20无论在门扇7开或关的状态下都不会因学生往复快速高频地开关教室门而失效，延长阻尼杆20的使用寿命，降低教室门的维护成本。
