计算机教学装置
技术领域
本实用新型涉及计算机教学装置技术领域，具体为计算机教学装置。
背景技术
计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术，计算机辅助教学系统中所有的设备装置称为硬件，硬件是CAI系统的基础，在CAI活动中它们呈现具体的教学内容、接受学生的反应，并执行各种具体的教学信息的处理、分析，进行决策判断和控制等等。
现在市面上的计算机教学装置在进行教学时无法根据需要改变展示教学幕布的角度，部分学员在进行学习时，观看不完全，从而导致教学人员与学员沟通时不方便，为此我们提出了计算机教学装置来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供计算机教学装置，以解决上述背景技术中提出的现在市面上的计算机教学装置在进行教学时无法根据需要改变展示教学幕布的角度，部分学员在进行学习时，观看不完全，从而导致教学人员与学员沟通时不方便的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：计算机教学装置，包括计算机教学装置，包括底板，所述底板的底端固定连接有支腿，所述底板的中心位置处通过轴承座传动安装有第二转杆，且第二转杆的顶端通过轴承座传动安装在台板的底端，所述台板的左右两侧固定连接有第三限位块，所述底板的左右两侧开设有弧形滑槽，且弧形滑槽的内部插设有第三限位块，所述台板的顶端表面边缘位置处固定连接有护板，所述台板的顶端左右两侧皆固定连接有支撑轴，一组所述支撑轴的右侧固定连接有连接架，所述连接架的底端固定安装有回弹机构，所述回弹机构包括滚筒，且滚筒的左侧通过轴承座传动安装在连接架的内壁，所述滚筒的右侧固定连接有第一转杆，且第一转杆的表面固定连接与旋钮，所述第一转杆的表面套接有固定套，且固定套的左侧固定连接有连接架，所述第一转杆的右侧表面固定连接有第二滑块，且第二滑块的表面套接有连接套，所述连接套的右侧固定连接在另一组支撑轴的表面，所述滚筒的表面固定缠绕有幕布。
优选的，所述底板左右两侧弧形凹槽内部传动安装有滑轮，且滑轮的表面与第三限位块的表面相接触。
优选的，另一组所述支撑轴的左侧固定安装有限位机构，所述限位机构包括第一限位块，所述第一限位块的底端固定连接有外轴，且外轴的底端表面开设有凹槽，所述凹槽的内部插设有第二限位块，所述第二限位块的顶端固定连接有第二弹簧，所述第二限位块的底端固定连接有固定杆，且固定杆的右侧固定在另一组支撑轴的表面。
优选的，所述第一转杆的右侧表面开设有通孔，且通孔的内壁开设有条形滑槽，所述条形滑槽的内壁插设有第一滑块，所述第一滑块的右侧固定连接有连接杆，所述连接杆的右侧固定连接有第一弹簧，且第一弹簧的右侧固定连接在连接套的内壁。
优选的，所述连接套的内壁开设有环形滑槽，且环形滑槽的内部插设有第二滑块，所述第二滑块与连接套为转动连接。
优选的，所述旋钮的远离第一转杆的一端固定连接有圆形凸块，且圆形凸块的表面开始设有凹槽，所述凹槽的内部插设有第一限位块，所述第一限位块与旋钮为卡合连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
(1)本实用新型通过设有第三限位块和滑轮，在教学过程中通过第三限位块在底板表面的滑槽滑动，同时滑轮增加了台板转动的流畅性，台板在转动中改变幕布的朝向，使学员能够清楚的看清教学内容，避免有不懂的内容错过，提高学员的学习效率，同时方便教员与学员的交流；
(2)本实用新型通过设有回弹机构和限位机构，通过将第一限位块拉出旋钮的圆形凸块的卡合，在第一弹簧的扭曲弹力下带动连接杆转动并且移动，连接杆在转动中带动第一转杆转动，第一转杆在转动中带动滚筒转动，从而方便对幕布进行收卷，避免在不使用时，幕布表面落尘或受外界划伤损坏。
附图说明：
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；
图2为本实用新型图1中A的局部放大示意图；
图3为本实用新型图1中B的局部放大示意图；
图4为本实用新型中回弹机构的正视剖面示意图；
图5为本实用新型中底板与第二转杆的结构立体示意图。
图中：1、底板；2、支腿；3、护板；4、支撑轴；5、幕布；6、连接架；7、回弹机构；71、滚筒；72、第一转杆；73、第一滑块；74、连接杆；75、第二滑块；76、第一弹簧；77、连接套；78、旋钮；79、固定套；8、限位机构；81、第一限位块；82、外轴；83、第二弹簧；84、第二限位块；85、固定杆；9、第二转杆；10、滑轮；11、第三限位块；12、台板。
具体实施方式：
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：计算机教学装置，包括底板1，底板1的底端固定连接有支腿2，底板1的中心位置处通过轴承座传动安装有第二转杆9，且第二转杆9的顶端通过轴承座传动安装在台板12的底端，台板12的左右两侧固定连接有第三限位块11，底板1的左右两侧开设有弧形滑槽，且弧形滑槽的内部插设有第三限位块11，台板12的顶端表面边缘位置处固定连接有护板3，台板12的顶端左右两侧皆固定连接有支撑轴4，一组支撑轴4的右侧固定连接有连接架6，连接架6的底端固定安装有回弹机构7，回弹机构7包括滚筒71，且滚筒71的左侧通过轴承座传动安装在连接架6的内壁，滚筒71的右侧固定连接有第一转杆72，且第一转杆72的表面固定连接与旋钮78，第一转杆72的表面套接有固定套79，且固定套79的左侧固定连接有连接架6，第一转杆72的右侧表面固定连接有第二滑块75，且第二滑块75的表面套接有连接套77，连接套77的右侧固定连接在另一组支撑轴4的表面，滚筒71的表面固定缠绕有幕布5；
进一步的，底板1左右两侧弧形凹槽内部传动安装有滑轮10，且滑轮10的表面与第三限位块11的表面相接触，增加第三限位块11在台板12表面弧形滑槽内部移动的流畅性，使台板12在转动时更为流畅，降低台板12转动时的摩擦力，从而使台板12在转动时更为省力；
进一步的，另一组支撑轴4的左侧固定安装有限位机构8，限位机构8包括第一限位块81，第一限位块81的底端固定连接有外轴82，且外轴82的底端表面开设有凹槽，凹槽的内部插设有第二限位块84，第二限位块84的顶端固定连接有第二弹簧83，第二限位块84的底端固定连接有固定杆85，且固定杆85的右侧固定在另一组支撑轴4的表面，通过在第二弹簧83的弹力作用下推动外轴82运动，外轴82在运动中推动第一限位块81运动，从而使第一限位块81插设在旋钮78表面的凹槽内部，继而将旋钮78的位置固定，避免旋钮78发生反转；
进一步的，第一转杆72的右侧表面开设有通孔，且通孔的内壁开设有条形滑槽，条形滑槽的内壁插设有第一滑块73，第一滑块73的右侧固定连接有连接杆74，连接杆74的右侧固定连接有第一弹簧76，且第一弹簧76的右侧固定连接在连接套77的内壁，连接杆74在转动中将第一弹簧76扭曲变形，从而将第一弹簧76压缩变形，方便后期在第一弹簧76的扭曲力作用下带动连接杆74回旋，继而使连接杆74通过第一滑块73带动第一转杆72转动，从而使第一转杆72在转动中带动滚筒71反转，从而方便对幕布5进行卷绕收缩；
进一步的，连接套77的内壁开设有环形滑槽，且环形滑槽的内部插设有第二滑块75，第二滑块75与连接套77为转动连接，第二滑块75在连接套77内壁的环形滑槽转动，环形滑槽能够对第二滑块75进行限位，避免第二滑块75在连接套77内部移动，从而保证第一转杆72在移动中的稳定性；
进一步的，旋钮78的远离第一转杆72的一端固定连接有圆形凸块，且圆形凸块的表面开始设有凹槽，凹槽的内部插设有第一限位块81，第一限位块81与旋钮78为卡合连接，第一限位块81插设在旋钮78表面的凹槽内部，从而将旋钮78的位置固定，避免在使用中晃动或松动，使旋钮78反向转动，影响幕布5的正常使用；
工作原理：使用时，根据附图1，将幕布5向下拉动，幕布5拉动中带动滚筒71转动，根据附图4所示，滚筒71带动第一转杆72转动，第一转杆72带动第二滑块75在连接套77内壁的环形滑槽转动，从而保证第一转杆72转动的稳定性，第一转杆72在转动时带动连接杆74转动，连接杆74在转动中将第一弹簧76扭曲，第一弹簧76在扭曲中被压缩变形，第一弹簧76在压缩中拉动连接杆74运动，同时连接杆74在运动中拉动第一滑块73运动。
此时，根据附图3所示，在第二弹簧83的弹力作用下推动外轴82运动，外轴82在第二限位块84的表面运动，外轴82在运动中推动第一限位块81运动，从而使第一限位块81插设在旋钮78表面圆形凸块的凹槽内部，从而将旋钮78的位置固定，此时，将台板12转动，台板12在转动中带动第三限位块11运动，第三限位块11运动中在底板1表面的弧形槽滑动，同时第三限位块11在转动时在滑轮10表面移动，从而改变台板12的位置，台板12在转动中通过支撑轴4改变幕布5的朝向位置，以上为本实用新型的全部工作原理。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
