一种汉语言教学用展示装置
技术领域
本实用新型涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种汉语言教学用展示装置。
背景技术
汉语言历史悠久，汉语言使用人数最多，超过世界总人口的20％，汉语言是中国的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，汉语言教学用展示装置就是一种用于汉语言教学展示装置。
目前汉语言教学用的展示板整体结构较为简单，缺少自动对展示板擦拭和集尘的措施，导致在教学时粉笔灰尘飞散，影响教学环境和师生健康，同时目前汉语言教学用的展示板多配备投影幕布进行投影使用，但是投影幕布多为通过卷轴进行收卷展开，导致投影幕布易出现出现不平整的波浪发情况，当图像投射上面时就会出现变形，导致投影距离的差异，最后导致对焦不能精准，影响图像的清晰度。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种汉语言教学用展示装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种汉语言教学用展示装置，包括：教学展示板和清理盒；
所述教学展示板的两侧对称设有两个侧架，且两个所述侧架的前侧分别转动连接有第一驱动螺杆和第二驱动螺杆；
所述清理盒为后侧和顶部均具有开口的矩形盒体结构，且清理盒的内侧固定有清理架，所述清理盒的两端螺旋连接有两个连接端架，其中，两个所述连接端架分别通过滚珠螺母座螺旋套接在第一驱动螺杆和第二驱动螺杆上。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述教学展示板的底部位于第一驱动螺杆和第二驱动螺杆的位置处对称螺旋固定有第一驱动电机和第二驱动电机，其中，第一驱动电机和第二驱动电机分别通过联轴器与第一驱动螺杆和第二驱动螺杆传动连接。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第一驱动电机和第二驱动电机的转速相同，且第一驱动电机和第二驱动电机均为双向电机。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述清理架的长度与教学展示板的长度相等，且清理架表面由上之下依次连接有毛绒擦拭带、帆布擦拭带和清理刷。
作为上述技术方案的进一步描述：
两个所述侧架的后侧均设有条形滑槽，且条形滑槽的内侧均滑动嵌入有连接滑块，位于两个条形滑槽上的连接滑块之间通过转动连接轴转动连接有投影架。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述投影架的长度和宽度与教学展示板的长度和宽度相等，且投影架与连接滑块之间的转动角度为0°-360°。
有益效果
本实用新型提供了一种汉语言教学用展示装置。具备以下有益效果：
(1)：该汉语言教学用展示装置通过两个驱动螺杆连接有清理盒，且在清理盒中内置安装有清理架，在使用时，可以通过两个驱动螺杆带动清理盒在教学展示板表面进行水平移动，从而通过清理架上的毛绒擦拭带、帆布擦拭带和清理刷自动对教学展示板上的粉笔灰进行清理，同时清理的粉笔灰可以在清理盒中进行收集，实现自动对教学展示板进行清理，同时对清理的粉笔灰进行收集，防止灰尘飞散，改善教学环境，还可以对收集的粉笔灰进行回收利用，节约资源。
(2)：该汉语言教学用展示装置通过投影架固定投影幕布，且投影架通过转动连接轴配合连接滑块滑动连接在教学展示板的后侧，在使用时，通过连接滑块将其上拉至教学展示板的顶端，然后通过转动连接轴进行翻转至教学展示板的前侧就可以进行投影教学，相比与传统的通过卷轴收卷，可以有效的防止投影幕布出现波浪形状况，提高投影图像的清晰度。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种汉语言教学用展示装置的整体结构示意图；
图2为本实用新型中清理盒的结构示意图；
图3为本实用新型中清理架的结构示意图；
图4为本实用新型中投影架的结构示意图；
图5为本实用新型中图4的A部结构示意图。
图例说明：
1、教学展示板；2、侧架；3、第一驱动螺杆；4、第一驱动电机；5、第二驱动螺杆；6、第二驱动电机；7、清理盒；8、清理架；81、毛绒擦拭带；82、帆布擦拭带；83、清理刷；9、连接端架；10、滚珠螺母座；11、条形滑槽；12、投影架；13、投影幕布；14、连接滑块；15、转动连接轴。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1、图2和图3，一种汉语言教学用展示装置，包括：教学展示板1和清理盒7；
教学展示板1的两侧对称设有两个侧架2，且两个侧架2的前侧分别转动连接有第一驱动螺杆3和第二驱动螺杆5；
清理盒7为后侧和顶部均具有开口的矩形盒体结构，且清理盒7的内侧固定有清理架8，清理盒7的两端螺旋连接有两个连接端架9，其中，两个连接端架9分别通过滚珠螺母座10螺旋套接在第一驱动螺杆3和第二驱动螺杆5上。
教学展示板1的底部位于第一驱动螺杆3和第二驱动螺杆5的位置处对称螺旋固定有第一驱动电机4和第二驱动电机6，其中，第一驱动电机4和第二驱动电机6分别通过联轴器与第一驱动螺杆3和第二驱动螺杆5传动连接。
第一驱动电机4和第二驱动电机6的转速相同，且第一驱动电机4和第二驱动电机6均为双向电机。
清理架8的长度与教学展示板1的长度相等，且清理架8表面由上之下依次连接有毛绒擦拭带81、帆布擦拭带82和清理刷83。
工作原理：该汉语言教学用展示装置在需要对教学展示板1上的粉笔字迹进行擦拭时，可以通过第一驱动电机4和第二驱动电机6同时带动第一驱动螺杆3和第二驱动螺杆5进行转动，第一驱动螺杆3和第二驱动螺杆5通过滚珠螺母座10带动清理盒7在教学展示板1的表面进行移动，从而通过清理盒7内侧的清理架8上的有毛绒擦拭带81、帆布擦拭带82和清理刷83自动对教学展示板1表面进行清理，清理产生的灰尘会自动在清理盒7中进行收集，防止灰尘飞散在空中，改善教学环境，保护师生健康，同时可以对收集的粉笔灰进行回收利用，节约资源。
参照图4和图5，两个侧架2的后侧均设有条形滑槽11，且条形滑槽11的内侧均滑动嵌入有连接滑块14，位于两个条形滑槽11上的连接滑块14之间通过转动连接轴15转动连接有投影架12。
投影架12的长度和宽度与教学展示板1的长度和宽度相等，且投影架12与连接滑块14之间的转动角度为0°-360°。
该汉语言教学用展示装置在需要进行投影教学时，可以通过连接滑块14带动投影架12进行滑动，使得投影架12滑动至教学展示板1的顶端，再通过转动连接轴15对投影架12进行转动翻转，使得投影架12贴合在教学展示板1的检测，从而可以通过投影架12上的投影幕布13进行投影教学，通过投影架12的调节翻转对投影幕布13进行收拉存放，相比与通过收卷轴对投影幕布13进行收卷，有效的防止投影幕布13产生波浪形褶皱，提高投影的清晰度。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
