一种就业职业规划模拟设备
技术领域
本实用新型涉及宣讲展示技术领域，尤其涉及一种就业职业规划模拟设备。
背景技术
随着科学技术的发展和时代的进步，大学生数量逐年递增每年的应届毕业生数量也逐年增加，大部分毕业生在毕业后无法找到满意的工作，未对自己的职业做好规划，从而现在许多学校通过设备来对学生传达，宣讲职业规划。
现有的能够宣讲职业规划的设备通过投影设备进行传达，但是投影仪一般都是固定的，不方便移动，无法调整投影仪达到最好的观赏角度，同时因为投影仪固定在教室内从而限定了宣讲的场地，只能在教室内对学生宣讲职业规划，无法体会到工作的氛围。
发明内容
本实用新型的目的是为了解决现有的投影仪调整不方便无法给予学生更好地观赏角度，同时投影仪携带不方便从而导致宣讲场地受限制的缺点，而提出的一种就业职业规划模拟设备。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种就业职业规划模拟设备，包括放置盒，所述放置盒的内侧底部活动连接有伸缩杆，且伸缩杆的一侧连接有调整杆，所述伸缩杆通过吊环与调整杆，且调整杆的一端活动连接有固定块，所述固定块的中部贯穿有T形块，且固定块的顶部连接有第二弹簧，所述第二弹簧的顶端与T形块相连接，所述固定块的底部连接有固定槽，且固定槽的底部与放置盒相连接，所述固定槽的内部与T形块相连接，所述伸缩杆与放置盒之间为活动结构，且伸缩杆收缩后的长度小于放置盒的长度。
优选的，所述固定块通过第二弹簧与T形块之间构成弹性结构，且T形块的顶部与固定槽的内壁相贴合。
优选的，所述固定槽关于放置盒的中心线对称分布，且放置盒的中心线与T形块的中心线在同一竖直平面内。
优选的，所述放置盒的内壁焊接有档杆，且放置盒的内壁活动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端活动连接有放置板，且放置板的底部活动连接有顶杆，所述顶杆的一端通过螺栓与支撑杆相连接，且螺栓通过透槽与支撑杆相连接，所述放置盒的一侧焊接有把手，所述螺栓通过透槽与支撑杆构成移动结构，且透槽的长度大于顶杆的长度。
优选的，所述支撑杆、顶杆和放置板之间构成三角状，且放置板呈水平状放置。
优选的，所述放置盒的一侧焊接有合页，且合页的一侧焊接有盖盒，所述盖盒的内部粘接有内衬，且盖盒的内壁粘接有滑槽，所述滑槽的内部连接有固定杆，所述固定杆的一侧焊接有第一弹簧，且第一弹簧的一端粘接有挤压条，所述盖盒通过合页与放置盒构成转动结构，且盖盒与放置盒等大。
优选的，所述固定杆通过滑槽与盖盒构成移动结构，且固定杆与滑槽呈垂直状分布。
优选的，所述挤压条通过第一弹簧与固定杆构成弹性结构，且挤压条与固定杆呈平行状分布。
综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型中，通过将投影仪放置在内衬内，通过固定杆对投影仪进行固定从而能够方便将投影仪进行携带从而能够改变对学生宣讲职业规划的场地，可以将场地设置在今后学生工作的地方，给予学生不同的体验，能让学生对职业规划的印象和概念更加深刻，能更加完善自己的职业规划；
2、本实用新型中，通过伸缩杆顶部的螺纹来对投影仪进行固定，同时伸缩杆通过活动连接固定在放置盒内，从而可以使得投影仪的中心都在放置盒内，能够使投影仪放置的更加稳定，放置盒足够轻便，可以方便对投影仪的投影方向进行改变，能够给予学生更好地观赏视角，学习职业规划；
3、本实用新型中，通过放置板来放置电脑能够使得讲解者能解放双手，操作更加方便，轻松，同时放置板与支撑杆和顶杆之间构成三角状能使得放置板更加稳定，同时放置板可以通过支撑杆转动收回放置盒内，能将电脑放置在放置盒内，通过第一弹簧与挤压条来对电脑进行固定，在方便携带电脑的同时能够对电脑进行保护，使得放置盒与盖盒内的装置能够完好无损。
附图说明
图1为本实用新型中主视结构示意图；
图2为本实用新型中俯视结构示意图；
图3为本实用新型中A处放大结构示意图；
图4为本实用新型中B处放大结构示意图；
图5为本实用新型中C处放大结构示意图；
图6为本实用新型中D处放大结构示意图。
图例说明：
1、放置盒；2、盖盒；3、合页；4、内衬；5、固定杆；6、第一弹簧；7、挤压条；8、伸缩杆；9、固定槽；10、档杆；11、把手；12、支撑杆；13、放置板；14、滑槽；15、调整杆；16、螺栓；17、透槽；18、顶杆；19、T形块；20、固定块；21、第二弹簧；22、吊环。
具体实施方式
本实用新型提供一种就业职业规划模拟设备，如图1-6所示，包括放置盒1，放置盒1的内侧底部活动连接有伸缩杆8，且伸缩杆8的一侧连接有调整杆15，伸缩杆8通过吊环22与调整杆15，且调整杆15的一端活动连接有固定块20，固定块20的中部贯穿有T形块19，且固定块20的顶部连接有第二弹簧21，第二弹簧21的顶端与T形块19相连接，固定块20的底部连接有固定槽9，且固定槽9的底部与放置盒1相连接，固定槽9的内部与T形块19相连接，伸缩杆8与放置盒1之间为活动结构，且伸缩杆8收缩后的长度小于放置盒1的长度，伸缩杆8与放置盒1之间通过圆柱销进行连接构成活动结构，从而可以方便调整伸缩杆8的角度位置，从而方便调整投影仪的投影角度，方便学生能更加方便的观看投影仪所投影的内容，能更好的对职业规划进了解。
进一步的，固定块20通过第二弹簧21与T形块19之间构成弹性结构，且T形块19的顶部与固定槽9的内壁相贴合，固定块20通过第二弹簧21构成弹性结构主要是方便移动T形块19与固定块20的位置，同时能够使得T形块19的位置能够在固定槽9内保持不变从而能够更加方便的调节伸缩杆8的倾斜角度，与伸缩杆8的固定。
进一步的，固定槽9关于放置盒1的中心线对称分布，且放置盒1的中心线与T形块19的中心线在同一竖直平面内，固定槽9关于放置盒1的中心线对称分布主要是确保伸缩杆8的中心线与放置盒1的中心线在同一竖直平面内，从而保证伸缩杆8顶端的投影仪的中心在放置盒1内，使得投影仪放置的更加稳定。
进一步的，放置盒1的内壁焊接有档杆10，且放置盒1的内壁活动连接有支撑杆12，支撑杆12的顶端活动连接有放置板13，且放置板13的底部活动连接有顶杆18，顶杆18的一端通过螺栓16与支撑杆12相连接，且螺栓16通过透槽17与支撑杆12相连接，放置盒1的一侧焊接有把手11，螺栓16通过透槽17与支撑杆12构成移动结构，且透槽17的长度大于顶杆18的长度，螺栓16通过透槽17进行移动，主要是方便通过透槽17与螺栓16将支撑杆12与顶杆18进行固定，同时透槽17可以限制顶杆18的自由度，从而能快速将放置板13放置成水平状。
进一步的，支撑杆12、顶杆18和放置板13之间构成三角状，且放置板13呈水平状放置，三者之间构成三角状，是因为三角形是最稳定的，三者之间进行固定后不会出现形变现象，从而能够确保放置板13始终呈水平状放置，不会进行倾斜，从而能够对电脑进行保护。
进一步的，放置盒1的一侧焊接有合页3，且合页3的一侧焊接有盖盒2，盖盒2的内部粘接有内衬4，且盖盒2的内壁粘接有滑槽14，滑槽14的内部连接有固定杆5，固定杆5的一侧焊接有第一弹簧6，且第一弹簧6的一端粘接有挤压条7，盖盒2通过合页3与放置盒1构成转动结构，且盖盒2与放置盒1等大，盖盒2通过合页3与放置盒1构成转动结构，主要是方便将放置盒1与盖盒2内的物品取出，同时二者等大，合上之后不会出现缝隙，方便对物品进行携带。
进一步的，固定杆5通过滑槽14与盖盒2构成移动结构，且固定杆5与滑槽14呈垂直状分布，固定杆5通过滑槽14与盖盒2进行移动，主要是方便从内衬4内取东西，同时固定杆5的加入主要是对内衬4的东西进行固定，避免内衬4内的物品出现较大晃动与盒内的其他物品发生碰撞，造成损失。
进一步的，挤压条7通过第一弹簧6与固定杆5构成弹性结构，且挤压条7与固定杆5呈平行状分布，挤压条7与固定杆5之间连接有弹簧，主要是方便挤压条7对放置板13上的物品进行挤压，通过第一弹簧6可以不限定放置板13上的物品的厚度，提高装置的通用性。
工作原理：使用时通过合页3打开盖盒2，将放置板13及放置板13上的电脑从放置盒1内取出，通过透槽17调节螺栓16在支撑杆12上的位置，从而带动顶杆18进行移动，直至放置板13呈水平状放置，拧紧螺栓16，从放置盒1内部取出伸缩杆8并伸长伸缩杆8，通过向上提固定块20压缩第二弹簧21，移动T形块19在固定槽9内的位置，从而带动调整杆15进行调整，直至伸缩杆8呈竖直状放置时，松掉固定块20，第二弹簧21挤压固定块20确定固定块20及T形块19的位置，移动滑槽14内的固定杆5，从盖盒2的内衬4内取出投影仪，将投影仪安装在伸缩杆8的顶端，通过调整放置盒1的位置调整投影仪的投影方向，位置确认后，讲解着开始讲授职业规划，讲解完成之后，将所有零部件复位，放置板13复位后放置盒1内的档杆10对放置板13进行支撑，同时通过第一弹簧6与挤压条7来对放置板13顶部的电脑进行固定，合上盖盒2，通过把手11提走整个装置。
