一种思政教学投影装置
技术领域
本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种思政教学投影装置。
背景技术
思想政治学科教学论是一门既具有理论性，又具有明显的实践性和综合性特征的课程，是思想政治教育专业本科生必修的专业基础课，对培养具有高素质、高水平和创新能力的思想政治课教师具有重要意义，我国现代思想政治教育学的理论基础是马克思主义，并借鉴吸取政治学、教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的理论和方法。
现有的思政教学过程中，教师多采用普通的课本讲解，由于课本内容比较枯燥不容易提起学生的学习兴趣，影响教学质量，而常用的多媒体教学由于投入成本高，且角度不易调节影响学生上课的学习质量。因此本实用新型提供了一种思政教学投影装置。
实用新型内容
（一）解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政教学投影装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
（二）技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种思政教学投影装置，包括底板、第一固定座和第二固定座，所述底板上表面的一侧固定连接有第一固定座，所述底板上表面的另一侧固定连接有第二固定座，所述第一固定座的上表面固定连接有固定杆，所述固定杆的一端活动连接有第一阻尼转轴，所述第一阻尼转轴的上表面活动连接有连接杆，所述连接杆的一端通过第二阻尼转轴活动连接有C形卡块，所述C形卡块的内部设置有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块的上表面固定连接有插块，所述插块的上表面固定连接有夹板，所述第二固定座的上表面固定连接有主杆，所述主杆的内部插接有副杆，所述副杆的一端固定连接有展板，所述展板的正面固定连接有卷筒，所述卷筒的内部设置有扭力弹簧，所述扭力弹簧的一端固定连接有投影幕布。
可选的，所述投影幕布的一端固定连接有连接条，所述连接条的一侧固定连接有挂钩，所述挂钩的内侧壁活动连接有挂杆。
可选的，所述螺纹杆的表面设置有双向螺纹，所述螺纹杆的一端活动连接有轴承座，所述螺纹杆的另一端活动连接有手摇杆。
可选的，所述底板的底部活动连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个，四个所述万向轮呈矩形阵列的形式设置在底板的底部，所述万向轮的内部设置有刹车片。
可选的，所述底板的一侧固定连接有推把，所述推把的表面设置有把手套。
可选的，所述主杆的一侧螺纹连接有固定螺栓，所述固定螺栓的直径为十毫米。
（三）有益效果
本实用新型提供了一种思政教学投影装置，具备以下有益效果：
该思政教学投影装置，通过夹板、螺纹杆和螺纹块的设置，使用时将小型投影仪放置在C形卡块上，转动手摇杆，进而使螺纹块带动插块向C形卡块内侧移动，继而使插块带动夹板移动，从而达到了固定小型投影仪的效果，通过第一阻尼转轴和第二阻尼转轴的设置，方便了教学人员调节小型投影仪的投影角度，通过卷筒和投影幕布的设置，使用时拉动挂钩使投影幕布处于打开状态，再将挂钩挂扣在挂杆上，继而起到了固定投影幕布的效果，从而达到了投影教学的效果。通过主杆和副杆的设置，使用时拉动副杆至合适的位置，旋转拧紧固定螺栓，从而方便了教学人员调节投影幕布的高度。
附图说明
图1为本实用新型结构立体图；
图2为本实用新型第一固定座结构示意图；
图3为本实用新型C形卡块剖面结构示意图。
图中：1、底板；2、第一固定座；3、第二固定座；4、固定杆；5、第一阻尼转轴；6、连接杆；7、第二阻尼转轴；8、C形卡块；9、螺纹杆；10、螺纹块；11、插块；12、夹板；13、主杆；14、副杆；15、展板；16、卷筒；17、投影幕布；18、连接条；19、挂钩；20、挂杆；21、轴承座；22、手摇杆；23、万向轮；24、推把；25、固定螺栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教学投影装置，包括底板1、第一固定座2和第二固定座3，底板1上表面的一侧固定连接有第一固定座2，底板1上表面的另一侧固定连接有第二固定座3，第一固定座2的上表面固定连接有固定杆4，固定杆4的一端活动连接有第一阻尼转轴5，第一阻尼转轴5的上表面活动连接有连接杆6，连接杆6的一端通过第二阻尼转轴7活动连接有C形卡块8，通过第一阻尼转轴5和第二阻尼转轴7的设置，方便了教学人员调节小型投影仪的投影角度，C形卡块8的内部设置有螺纹杆9，螺纹杆9的表面螺纹连接有螺纹块10，螺纹块10的上表面固定连接有插块11，插块11的上表面固定连接有夹板12；
通过夹板12、螺纹杆9和螺纹块10的设置，使用时将小型投影仪放置在C形卡块8上，转动手摇杆22，进而使螺纹块10带动插块11向C形卡块8内侧移动，继而使插块11带动夹板12移动，从而达到了固定小型投影仪的效果；
第二固定座3的上表面固定连接有主杆13，主杆13的内部插接有副杆14，副杆14的一端固定连接有展板15，展板15的正面固定连接有卷筒16，卷筒16的内部设置有扭力弹簧，扭力弹簧的一端固定连接有投影幕布17，投影幕布17的一端固定连接有连接条18；
通过卷筒16和投影幕布17的设置，使用时拉动挂钩19使投影幕布17处于打开状态，再将挂钩19挂扣在挂杆20上，继而起到了固定投影幕布的效果，从而达到了投影教学的效果；
连接条18的一侧固定连接有挂钩19，挂钩19的内侧壁活动连接有挂杆20，螺纹杆9的表面设置有双向螺纹，螺纹杆9的一端活动连接有轴承座21，螺纹杆9的另一端活动连接有手摇杆22，底板1的底部活动连接有万向轮23，万向轮23的数量为四个，四个万向轮23呈矩形阵列的形式设置在底板1的底部，万向轮23的内部设置有刹车片，底板1的一侧固定连接有推把24，推把24的表面设置有把手套，主杆13的一侧螺纹连接有固定螺栓25，固定螺栓25的直径为十毫米，通过主杆13和副杆14的设置，使用时拉动副杆14至合适的位置，旋转拧紧固定螺栓25，从而方便了教学人员调节投影幕布17的高度。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
1、通过夹板12、螺纹杆9和螺纹块10的设置，使用时将小型投影仪放置在C形卡块8上，转动手摇杆22，进而使螺纹块10带动插块11向C形卡块8内侧移动，继而使插块11带动夹板12移动，从而达到了固定小型投影仪的效果；
2、通过第一阻尼转轴5和第二阻尼转轴7的设置，方便了教学人员调节小型投影仪的投影角度；
3、通过卷筒16和投影幕布17的设置，使用时拉动挂钩19使投影幕布17处于打开状态，再将挂钩19挂扣在挂杆20上，继而起到了固定投影幕布的效果，从而达到了投影教学的效果；
4、通过主杆13和副杆14的设置，使用时拉动副杆14至合适的位置，旋转拧紧固定螺栓25，从而方便了教学人员调节投影幕布17的高度。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
