一种教育学用互动式教学展示装置
技术领域
本实用新型适用于教学展示装置领域，特别涉及一种教育学用互动式教学展示装置。
背景技术
目前，在教育学中需要用到教学展示装置，用来给学生展示知识，方便学生更好的学习和掌握知识，但是现阶段所采用的教学展示架结构比较简单，往往只能够进行展示，但是缺乏与学生之间的互动性，并且大多展示装置都是由老师来进行讲解，而学生无法对老师讲解过程中产生的问题来询问，从而不能很好的帮助学生对知识进一步的进行了解，而且一些展示装置无法根据不同使用者的身高来改变高度。因此，我们提出一种教育学用互动式教学展示装置。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种教育学用互动式教学展示装置，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示板，所述展示板上下两端均安装有固定板，每个固定板内部均安装有第二轴承，每两个所述第二轴承之间安装有随动杆，所述随动杆顶端安装有随动齿轮，所述展示板左侧上下两端均安装有转动电机，每个所述转动电机顶端均安装有传动齿轮，所述传动齿轮上端与随动齿轮底端相啮合，每两个所述随动杆之间安装有滑动布，所述展示板左右两侧中间均安装有第一支撑板，每个所述第一支撑板内部均开设有连接螺孔，每个所述连接螺孔内侧壁均开设有内螺纹，每个所述第一支撑板通过限位螺栓与伸缩杆相连接，所述限位螺栓底端开设有外螺纹，所述外螺纹与内螺纹相适配，所述伸缩杆顶端等距开设有若干限位螺孔，所述限位螺孔的直径与连接螺孔直径相同，每个所述伸缩杆底端均安装有第一轴承，每个所述第一轴承内部均安装有连接杆，每个所述连接杆底端均安装有车轮，每个所述第一支撑板顶端表面安装有支撑杆，每两个所述支撑杆之间安装有第二支撑板，所述第二支撑板上端表面等距安装有若干连接板，所述展示板右侧底端安装有控制台，所述控制台表面安装有转动电机控制按钮和照明灯控制按钮，所述控制台顶端安装有蓄电池。
进一步的，每个所述随动杆表面均安装有摩擦垫。
进一步的，每个所述连接板顶端均安装有第一连接块，每个所述第一连接块顶端均通过旋转连接器与第二连接块相连接。
进一步的，每个所述第二连接块底端均安装有照明灯，每个所述第二连接块底端均安装有聚光罩。
进一步的，所述蓄电池通过输电线与转动电机和照明灯相连接，所述转动电机控制按钮和照明灯控制按钮通过蓄电池与转动电机和照明灯电性连接。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1.本实用新型的教育学用互动式教学展示装置，通过在展示板上下两端均安装有随动杆，通过转动电机带动随动杆旋转，可以使固定在随动杆之间的滑动布进行上下旋转，从而可以使滑动布前后面进行调换，可以学生在滑动布背面写明自己学习过程中的问题，而老师可以在滑动布正面进行课程讲解。
2.本实用新型的教育学用互动式教学展示装置，由于在连接板左右两侧均安装有第一连接块，可以使本装置的前后均可以受到照明灯的照射，并且通过旋转连接器将第一连接块与第二连接块相连接，可以通过旋转连接器调节第二连接块的位置，从而可以调节照明灯的不同倾斜角度，从而更好的提供照明。
3.本实用新型的教育学用互动式教学展示装置，由于在伸缩杆顶端表面开设有若干限位螺孔，并且通过限位螺栓将伸缩杆与第一支撑板相连接，可以通过调节限位螺栓放入限位螺孔的位置，从而调节伸缩杆的长度，从而使本装置可以适应不同身高的使用者。
附图说明
图1为本实用新型教育学用互动式教学展示装置的整体结构示意图；
图2为本实用新型教育学用互动式教学展示装置的第二支撑板侧面结构示意图。
图中：1、展示板；2、滑动布；3、随动杆；4、摩擦垫；5、连接杆；6、车轮；7、第一轴承；8、伸缩杆；9、连接螺孔； 10、限位螺栓；11、第一支撑板；12、转动电机；13、传动齿轮；14、随动齿轮；15、第二支撑板；16、连接板；17、固定板；18、第二轴承；19、支撑杆；20、限位螺孔；21、内螺纹； 22、外螺纹；23、蓄电池；24、转动电机控制按钮；25、照明灯控制按钮；26、控制台；27、第一连接块；28、旋转连接器； 29、第二连接块；30、聚光罩；31、照明灯。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
如图1-2所示，一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示板1，所述展示板1上下两端均安装有固定板17，每个固定板17 内部均安装有第二轴承18，每两个所述第二轴承18之间安装有随动杆3，所述随动杆3顶端安装有随动齿轮14，所述展示板1左侧上下两端均安装有转动电机12，每个所述转动电机12顶端均安装有传动齿轮13，所述传动齿轮13上端与随动齿轮14底端相啮合，每两个所述随动杆3之间安装有滑动布2，所述展示板1左右两侧中间均安装有第一支撑板11，每个所述第一支撑板11内部均开设有连接螺孔9，每个所述连接螺孔9内侧壁均开设有内螺纹 21，每个所述第一支撑板11通过限位螺栓10与伸缩杆8相连接，所述限位螺栓10底端开设有外螺纹22，所述外螺纹22与内螺纹 21相适配，所述伸缩杆8顶端等距开设有若干限位螺孔20，所述限位螺孔20的直径与连接螺孔9直径相同，每个所述伸缩杆8底端均安装有第一轴承7，每个所述第一轴承7内部均安装有连接杆 5，每个所述连接杆5底端均安装有车轮6，每个所述第一支撑板 11顶端表面安装有支撑杆19，每两个所述支撑杆19之间安装有第二支撑板15，所述第二支撑板15上端表面等距安装有若干连接板 16，所述展示板1右侧底端安装有控制台26，所述控制台26表面安装有转动电机控制按钮24和照明灯控制按钮25，所述控制台26 顶端安装有蓄电池23。
本实施例中如图1和图2所示通过转动电机12带动随动杆3 旋转，可以使固定在随动杆3之间的滑动布2进行上下旋转，从而可以使滑动布2前后面进行调换，并且可以通过调节限位螺栓10 放入限位螺孔20的位置，调节伸缩杆8的长度，从而使本装置可以适应不同身高的使用者。
其中，每个所述随动杆3表面均安装有摩擦垫4。
本实施例中如图1所示，通过摩擦垫4可以增加随动杆3与滑动布2之间的摩擦力，使滑动布2可以随着随动杆3的转动而转动。
其中，每个所述连接板16顶端均安装有第一连接块27，每个所述第一连接块27顶端均通过旋转连接器28与第二连接块29相连接。
本实施例中如图1和图2所示，便于调节照明灯31的照射位置，使照明灯可以更好的提供照明效果。
其中，每个所述第二连接块29底端均安装有照明灯31，每个所述第二连接块29底端均安装有聚光罩30。
本实施例中如图1和图2所示，增强照明灯31的照明效果。
其中，所述蓄电池23通过输电线与转动电机12和照明灯31 相连接，所述转动电机控制按钮24和照明灯控制按钮25通过蓄电池23与转动电机12和照明灯31电性连接。
本实施例中如图1和图2所示，分别使用转动电机控制按钮 24和照明灯控制按钮25对转动电机12和照明灯31进行控制，可以降低控制难度。
需要说明的是，本实用新型为一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示板1、滑动布2、随动杆3、摩擦垫4、连接杆5、车轮6、第一轴承7、伸缩杆8、连接螺孔9、限位螺栓10、第一支撑板11、转动电机12、传动齿轮13、随动齿轮14、第二支撑板 15、连接板16、固定板17、第二轴承18、支撑杆19、限位螺孔 20、内螺纹21、外螺纹22、蓄电池23、转动电机控制按钮24、照明灯控制按钮25、控制台26、第一连接块27、旋转连接器28、第二连接块29、聚光罩30、照明灯31，部件均为通用标准件或者本邻域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，推动本装置，将本装置推至相应的位置，旋转抽出限位螺栓10，调节伸缩杆8，使本装置的处于合适的高度，再将限位螺栓10旋转插入相应的限位螺孔20内，按动照明灯控制按钮25，打开照明灯31，再拉动调节第二连接块29的倾斜程度，使照明灯31可以呈现最佳的照明效果，在老师对滑动布2正面内容讲解完毕时，再按动转动电机控制按钮24，使滑动布2开始上下滚动，从而可以使滑动布2前后面的内容进行调换，老师可以再对滑动布2背面所写的问题进行讲解，增加了上课的乐趣，相较于传统的教学展示装置，本装置通过在展示板1上下两端均安装有随动杆3，通过转动电机12带动随动杆3旋转，可以使固定在随动杆3之间的滑动布2进行上下旋转，从而可以使滑动布2前后面进行调换，可以让教师和学生可以在滑动布2前后面分别使用，从而可以增加上课时教师与学生之间的互动。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
