一种美术培训用教具
技术领域
本实用新型涉及教具技术领域，具体是指一种美术培训用教具。
背景技术
目前，现有的美术培训用展示教具还存在着一些不足的地方，例如；现有的美术培训用展示教具不能进行收缩折叠，增加了展示教具在不使用时对空间的占据，降低了展示教具使用时的灵活性，而且现有的美术培训用展示教具不能在使用时进行转动，不方便让不同位置的学生清楚的看到展示教具上的内容，减弱了展示教具使用时的便捷性。为了解决上述问题，我们再次提出了一种美术培训用教具。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术困难，提供一种展示教具本身能够进行伸缩折叠，从而使其在使用时能够更加方便放置，节省空间，且教具的方位可随意调整，从而使其使用起来更加便捷的一种美术培训用教具。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种美术培训用教具，包括教具板，所述教具板两侧分别设有可折叠的书画板，教具板下侧设有升降装置，所述升降装置下侧设有底座板，升降装置包括折叠杆一、折叠杆二、左螺纹环、折叠杆三、折叠杆四、右螺纹环和丝杆，所述折叠杆一和折叠杆三分别铰连于教具板的底部两侧，所述折叠杆二和折叠杆四分别铰连于底座板的顶部两侧，所述丝杆左半部分的螺纹和右半部分的螺纹的方向相反，所述左螺纹环和右螺纹环分别螺纹套接在丝杆的左右两部分上，所述折叠杆一的活动端和折叠杆二的活动端分别与左螺纹环的上下两侧铰连，所述折叠杆三的活动端和折叠杆四的活动端分别与右螺纹环的上下两侧铰连，所述底座板底部设有万向轮。
作为改进，所述书画板与教具板之间铰连，所述教具板背部左右两侧分别转动设有固定板，所述固定板的活动端设有卡勾，所述两书画板上分别对应卡勾的位置固定有卡杆，所述卡勾与卡杆卡接配合。方便固定住书画板。
作为改进，所述书画板背部设有置物盒。方便存放教具用具。
作为改进，所述教具板顶部设有LED灯具。方便照明。
作为改进，所述丝杆右端固定设有转柄。方便转动丝杆。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型设有可折叠的书画板，且设有特殊的升降装置，使得教具板可以进行升降调节高度的同时，在不使用教具装置时，装置整体可进行这的折叠收缩，进而方便放置，节省空间；教具装置的角度方位可随意调节，从而使其使用起来更加方便。
附图说明
图1是本实用新型一种美术培训用教具的结构示意图。
图2是本实用新型一种美术培训用教具的教具板部分背部的结构示意图。
如图所示：1、教具板，2、书画板，4、底座板，5、折叠杆一，6、折叠杆二，7、左螺纹环，8、折叠杆三，9、折叠杆四，10、右螺纹环，11、丝杆，12、万向轮，13、固定板，14、卡勾，15、卡杆，16、置物盒，17、LED灯具，18、转柄。
具体实施方式
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“横向”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。另外，术语“包括”及其任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
一种美术培训用教具，包括教具板1，所述教具板1两侧分别设有可折叠的书画板2，教具板1下侧设有升降装置，所述升降装置下侧设有底座板4，升降装置包括折叠杆一5、折叠杆二6、左螺纹环7、折叠杆三8、折叠杆四9、右螺纹环10和丝杆11，所述折叠杆一5和折叠杆三8分别铰连于教具板1的底部两侧，所述折叠杆二6和折叠杆四9分别铰连于底座板4的顶部两侧，所述丝杆11左半部分的螺纹和右半部分的螺纹的方向相反，所述左螺纹环7和右螺纹环10分别螺纹套接在丝杆11的左右两部分上，所述丝杆11右端固定设有转柄18，所述折叠杆一5的活动端和折叠杆二6的活动端分别与左螺纹环7的上下两侧铰连，所述折叠杆三8的活动端和折叠杆四9的活动端分别与右螺纹环10的上下两侧铰连，所述底座板4底部设有万向轮12，万向轮12为自锁万向轮。
所述书画板2与教具板1之间铰连，所述教具板1背部左右两侧分别转动设有固定板13，所述固定板13的活动端设有卡勾14，所述两书画板2上分别对应卡勾14的位置固定有卡杆15，所述卡勾14与卡杆15卡接配合，通过固定板13来固定住书画板2。所述书画板2背部设有置物盒16。所述教具板1顶部设有LED灯具17，LED灯具17可以连接外接220V电源，接通外接220V电源，即可打开LED灯具17；LED灯具17还可以使用2节5号或者7号电池，作为电源。
本实用新型在具体实施时，通过转动转柄18来转动丝杆11，从而能够带动左螺纹环7和右螺纹环10沿丝杆11进行向对移动，从而带动折叠杆一5、折叠杆二6、折叠杆三8和折叠杆四9慢慢展开，进而带动教具板1升起，升起的高度可根据需要来定；然后将左右两书画板2展开并通过固定板13固定住，方便对难以理解的课程内容进行书画讲述，书画和课程上所需的工具均可从置物盒16内拿到；当光线较暗时，可打开LED灯具17；由于设有万向轮12，所以教具板1的角度方位可随意调整；当不使用时，反向转动丝杆11，带动左螺纹环7和右螺纹环10沿丝杆11进行向背移动，从而能够将折叠杆们重新折叠起来，然后将书画板2也折叠起来，方便放置，节省空间。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
