一种物理教学用光原理实验装置
技术领域
本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种物理教学用光原理实验装置。
背景技术
物理教学是1978年由中国物理学会主办、主要面向中学物理教师的中等教育类学术期刊，以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，其中涉及到物理教学用光原理实验装置，而现有的物理教学用光原理实验装置不具备可调节的功能，导致满足不了人们的需求，为此，我们提出一种物理教学用光原理实验装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种物理教学用光原理实验装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教学用光原理实验装置，包括壳体，所述壳体底部的中端固定安装有电机，所述电机的输出端固定连接有转杆，所述转杆的顶部固定连接有转板，所述转板顶部的左右两端均固定连接有第二气缸，所述第二气缸的顶部固定连接有底板，所述底板顶部的中端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部通过第二连接块活动连接有顶板，所述支撑杆左右两侧的下端均固定连接有第一气缸，所述第一气缸的顶部通过第一连接块与顶板底部的左右两端活动连接，所述顶板的顶部设置有装置本体。
优选的，所述转板底部的左右两端均固定连接有连接杆，所述连接杆的底部均活动连接有滚珠。
优选的，所述壳体内腔的右侧安装有蓄电池，所述蓄电池右侧的中端开设有充电孔。
优选的，所述壳体底部的中端固定连接有保护壳，所述保护壳左右两侧的内表面均开设有散热孔。
优选的，所述壳体底部的四周均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部通过聚丙烯酸酯压敏胶连接有氯丁橡胶垫。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
本实用新型设置了第一气缸、第一连接块、顶板和装置本体，通过外置控制器开启电机工作，电机带动转杆转动，转杆带动转板转动，转板通过连接杆带动滚珠在壳体内腔的底部转动，转板通过第二气缸带动底板转动，底板带动支撑杆转动，通过外置控制器控制第二气缸伸缩，第二气缸带动底板上下运动调节，通过外置控制器控制左端的第一气缸伸缩，当第一气缸延伸时，第一气缸通过第一连接块带动顶板左上右下倾斜调节，当第一气缸缩回时，第一气缸通过第一连接块带动顶板左下右上倾斜调节，达到了可调节的目的，解决了现有的物理教学用光原理实验装置不具备可调节的功能，导致满足不了人们需求的问题。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型转板结构示意图；
图3为本实用新型电机结构示意图。
图中：1、壳体；2、支撑腿；3、底板；4、第一气缸；5、第一连接块；6、顶板；7、装置本体；8、第二连接块；9、支撑杆；10、充电孔；11、散热孔；12、保护壳；13、滚珠；14、连接杆；15、第二气缸；16、转板；17、转杆；18、蓄电池；19、电机。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
本实用新型的壳体1、支撑腿2、底板3、第一气缸4、第一连接块5、顶板6、装置本体7、第二连接块8、支撑杆9、充电孔10、散热孔11、保护壳12、滚珠13、连接杆14、第二气缸15、转板16、转杆17、蓄电池18和电机19部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
请参阅图1-3，一种物理教学用光原理实验装置，包括壳体1，壳体1底部的四周均固定连接有支撑腿2，支撑腿2的底部通过聚丙烯酸酯压敏胶连接有氯丁橡胶垫，壳体1底部的中端固定连接有保护壳12，保护壳12左右两侧的内表面均开设有散热孔11，壳体1内腔的右侧安装有蓄电池18，蓄电池18右侧的中端开设有充电孔10，壳体1底部的中端固定安装有电机19，电机19的输出端固定连接有转杆17，转杆17的顶部固定连接有转板16，转板16底部的左右两端均固定连接有连接杆14，连接杆14的底部均活动连接有滚珠13，转板16顶部的左右两端均固定连接有第二气缸15，第二气缸15的顶部固定连接有底板3，底板3顶部的中端固定连接有支撑杆9，支撑杆9的顶部通过第二连接块8活动连接有顶板6，支撑杆9左右两侧的下端均固定连接有第一气缸4，第一气缸4的顶部通过第一连接块5与顶板6底部的左右两端活动连接，顶板6的顶部设置有装置本体7，设置了第一气缸4、第一连接块5、顶板6和装置本体7，通过外置控制器开启电机19工作，电机19带动转杆17转动，转杆17带动转板16转动，转板16通过连接杆14带动滚珠13在壳体1内腔的底部转动，转板16通过第二气缸15带动底板3转动，底板3带动支撑杆9转动，通过外置控制器控制第二气缸15伸缩，第二气缸15带动底板3上下运动调节，通过外置控制器控制左端的第一气缸4伸缩，当第一气缸4延伸时，第一气缸4通过第一连接块5带动顶板6左上右下倾斜调节，当第一气缸4缩回时，第一气缸4通过第一连接块5带动顶板6左下右上倾斜调节，达到了可调节的目的，本申请中外置控制器为PLC控制器，同时，外置控制器的两个接线端通过导线连接有电源插头，且本申请中采用蓄电池18进行供电。
使用时，设置了第一气缸4、第一连接块5、顶板6和装置本体7，通过外置控制器开启电机19工作，电机19带动转杆17转动，转杆17带动转板16转动，转板16通过连接杆14带动滚珠13在壳体1内腔的底部转动，转板16通过第二气缸15带动底板3转动，底板3带动支撑杆9转动，通过外置控制器控制第二气缸15伸缩，第二气缸15带动底板3上下运动调节，通过外置控制器控制左端的第一气缸4伸缩，当第一气缸4延伸时，第一气缸4通过第一连接块5带动顶板6左上右下倾斜调节，当第一气缸4缩回时，第一气缸4通过第一连接块5带动顶板6左下右上倾斜调节，达到了可调节的目的，解决了现有的物理教学用光原理实验装置不具备可调节的功能，导致满足不了人们需求的问题。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
