一种儿童认知太阳系模拟展示板
技术领域
本实用新型涉及儿童学前认知技术领域，尤其涉及一种儿童认知太阳系模拟展示板。
背景技术
传统讲解天文现象，如：地球自转、公转、四季、节气、昼夜交替、极昼、极夜、月相、日、月食、潮汐等主要靠讲授者用语言来描述和借助图片展示，教师往往费尽口舌，学生，尤其是学前儿童，仍然是一知半解，不能在脑海中建立一个想象的空间，所以有许多学生都不能全面地掌握这方面的知识，使教学达不到预想的效果，学生也越学越烦恼，难以建立起这方面的学习兴趣。
经检索，中国专利公开号CN108538097A，公开日2018.09.14，公开了一种太阳系天文馆展示系统，该展示系统包括太阳系恒星和行星模型，这些模型包括：太阳、水星、金星、地球、月亮、火星、木星、土星、天王星和海王星。太阳模型采用模型内投影，投影视频内容包括太阳结构、太阳作为能量来源、太阳黑子以及其周期、太阳活动强度、太阳上轻子奇迹、太阳风暴、太阳和地球。水星模型采用球形触控，投影视频内容包括水星内部构造、地形地貌、星体磁场、行星之最、星体运动。金星模型采用球形触控，投影视频内容包括星体特性、基本参数、火山分布、大气环境、形体观测。地球模型采用内投影，与之联动的月亮模型采用球形触控，投影视频内容包括从外太空观察地球、月球、月球表面、月球围绕地球自转、潮汐、月球起源。该发明系统制作复杂，不适用于儿童的学前教育。
实用新型内容
1.实用新型要解决的技术问题
针对现有技术中学前儿童不能直观的认知太阳系的天文知识的问题，本实用新型提供了一种儿童认知太阳系模拟展示板。它通过简单制作，即可达到初识太阳系天文知识的目的，而且，制作过程和材料简单，还能锻炼学前儿童的自己动手制作的能力，提高儿童的学习兴趣。
2.技术方案
为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案为：
一种儿童认知太阳系模拟展示板，包括立式展板；所述立式展板上分布有圆形的行星模拟公转滑轨；所述行星模拟公转滑轨中嵌接式插入待充气模拟行星气球；所述待充气模拟行星气球的球面位于立式展板的正面，其充气口一位于立式展板的背面；所述立式展板的中心处洞穿有固定孔，固定孔内嵌接式插入待充气模拟太阳气球，相应的，其球面也位于立式展板的正面，其充气口二也位于立式展板的背面，将待充气模拟太阳气球和待充气模拟行星气球充气后，即可在立式展板上展示出各个行星和太阳相对位置的模拟太阳系界面，操作方便，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让学前儿童自己制作，培养学习和认知兴趣。
进一步的技术方案，充气口一和充气口二均内置充气阀，充气后即时关闭，避免漏气；所述待充气模拟行星气球为9个，与太阳系的9大行星一一对应，也可以设计成8个(冥王星有争议)。
进一步的技术方案，待充气模拟行星气球和待充气模拟太阳气球充气后的大小，按实际大小顺序排列，由于太阳与各行星大小比例悬殊，不宜按实际比例大小制作，但可以按实际大小排列，由于气球理论上可以在极限范围内随意通过充气量调节大小，为各行星按大小排列提供了可能，操作非常方便。
进一步的技术方案，充气阀为单向阀，充气后自动关闭，提高充气的方便性，方便学前儿童自己充气。
进一步的技术方案，待充气模拟行星气球和待充气模拟太阳气球的颜色和实际星球颜色相适配，气球的颜色可以根据需要选择，表达各星球的大小、颜色等性质更加直观。
进一步的技术方案，行星模拟公转滑轨间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列，无需按实际间距比例大小排列，只需要排出间距大小顺序即可，给学前儿童直观的间距大小形象。
3.有益效果
采用本实用新型提供的技术方案，与现有技术相比，具有如下有益效果：
(1)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，可以在立式展板上方便的展示出各个行星和太阳相对位置的模拟太阳系界面，操作方便，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让学前儿童自己制作，培养学习和认知兴趣；
(2)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，充气阀的设置，充气后即时关闭，避免漏气；
(3)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，9个或8个待充气模拟行星气球，与太阳系的9大行星一一对应，直观形象；
(4)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，待充气模拟行星气球和待充气模拟太阳气球充气后的大小，按实际大小顺序排列，由于太阳与各行星大小比例悬殊，不宜按实际比例大小制作，但可以按实际大小排列，由于气球理论上可以在极限范围内随意通过充气量调节大小，为各行星按大小排列提供了可能，操作非常方便；
(5)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，单向阀在充气后可自动关闭，提高充气的方便性，方便学前儿童自己充气；
(6)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，待充气模拟行星气球和待充气模拟太阳气球的颜色和实际星球颜色相适配，气球的颜色可以根据需要选择，表达各星球的大小、颜色等性质更加直观；
(7)本实用新型的一种儿童认知太阳系模拟展示板，行星模拟公转滑轨间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列，无需按实际间距比例大小排列，只需要排出间距大小顺序即可，给学前儿童直观的间距大小形象。
附图说明
图1为本实用新型的儿童认知太阳系模拟展示板正视图；
图2为本实用新型的后视图。
示意图中的标号说明：1、立式展板；2、行星模拟公转滑轨；3、待充气模拟行星气球；4、待充气模拟太阳气球；5、充气阀；31、充气口一；41、充气口二。
具体实施方式
为进一步了解本实用新型的内容，结合附图对本实用新型作详细描述。
实施例1
本实施例的儿童认知太阳系模拟展示板，如图1所示，包括立式展板1；所述立式展板1上分布有圆形的行星模拟公转滑轨2；所述行星模拟公转滑轨2中嵌接式插入待充气模拟行星气球3；所述待充气模拟行星气球3的球面位于立式展板1的正面，其充气口一31位于立式展板1的背面；所述立式展板1的中心处洞穿有固定孔，固定孔内嵌接式插入待充气模拟太阳气球4，相应的，其球面也位于立式展板1的正面，其充气口二41也位于立式展板1的背面，将待充气模拟太阳气球4和待充气模拟行星气球3充气后，即可在立式展板1上展示出各个行星和太阳相对位置的模拟太阳系界面，操作方便，表达直观，制作材料易取，可就地取材，可以让学前儿童自己制作，培养学习和认知兴趣。
实施例2
本实施例的儿童认知太阳系模拟展示板，基本结构同实施例1，不同和改进之处在于：充气口一31和充气口二41均内置充气阀5，充气后即时关闭，避免漏气；所述待充气模拟行星气球3为9个，与太阳系的9大行星一一对应，按照离太阳的距离从近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，也可以设计成8个(冥王星有争议)。
实施例3
本实施例的儿童认知太阳系模拟展示板，基本结构同实施例2，改进之处在于：待充气模拟行星气球3和待充气模拟太阳气球4充气后的大小，按实际大小顺序排列，由于太阳与各行星大小比例悬殊，不宜按实际比例大小制作，但可以按实际大小排列，由于气球理论上可以在极限范围内随意通过充气量调节大小，为各行星按大小排列提供了可能，操作非常方便。
实施例4
本实施例的儿童认知太阳系模拟展示板，基本结构同实施例3，不同和改进之处在于：充气阀5为单向阀，充气后自动关闭，提高充气的方便性，方便学前儿童自己充气。待充气模拟行星气球3和待充气模拟太阳气球4的颜色和实际星球颜色相适配，气球的颜色可以根据需要选择，表达各星球的大小、颜色等性质更加直观。
实施例5
本实施例的儿童认知太阳系模拟展示板，基本结构同实施例4，不同和改进之处在于：行星模拟公转滑轨2间距大小按实际行星之间间距大小的顺序排列，无需按实际间距比例大小排列，只需要排出间距大小顺序即可，给学前儿童直观的间距大小形象。
以上示意性的对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本发明创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
