一种培训教学用多功能教学桌
技术领域
本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种培训教学用多功能教学桌。
背景技术
在教学过程中往往需要教师通过展示板向学生演示相关教学内容，故教学桌使用非常广泛。
参照现有公开号为CN209822080U的中国专利，其公开了一种艺术教学用教学桌，属于教学桌设备技术领域。包括支架、桌板、置物箱、展示板，所述桌板固定连接在支架之间，所述置物箱对称连接在桌板的顶部，所述置物箱通过调节螺母转动连接有调节板，所述调节板的上端通过滑块与展示板活动相连，所述置物箱的侧壁通过固定块滑动连接有对称的伸缩套管，所述伸缩套管的一端通过伸缩块与展示板的底端活动相连，所述伸缩套管的另一端通过连杆与置物箱固定相连。
上述的这种艺术教学用教学桌具有方便收纳的优点。但是上述的这种艺术教学用教学桌依旧存在着一些缺点，如：无法实现投影目的；此外，上述的这种艺术教学用教学桌无法实现对电子产品的自主供电。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种培训教学用多功能教学桌，可实现投影教学的目的，可实现对电子产品自主供电的目的，不需外部供电，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种培训教学用多功能教学桌，包括桌体，所述桌体的底部安装有支脚，且所述桌体的上端开设有第一凹槽，所述的第一凹槽上端前后两侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽开设有四组，且四组所述第二凹槽分别位于第一凹槽的内部上端前后两侧，且所述第一凹槽的内部底端安装有供电装置，所述供电装置的一侧固定安装有伺服电缸，所述伺服电缸内的输出端固定连接有底板，所述底板的上表面分别安装有平板电脑和投影仪，所述平板电脑和投影仪分别位于底板的上表面左右两侧，所述第一凹槽的内部左右两侧均开设有通孔，所述第二凹槽的内部设有滑动块，两组所述滑动块之间固定连接有桌面。
优选的，所述供电装置包括电池安装盒和蓄电池，所述电池安装盒固定安装在第一凹槽的内部底端，且所述电池安装盒的内部安装有蓄电池。
优选的，所述蓄电池的两个输出端分别与平板电脑和投影仪的输入端电性连接。
优选的，所述桌面的一侧固定设有矩形板，所述矩形板位于桌体的外侧。
优选的，所述桌面的上表面开设有粉笔放置槽。
优选的，所述桌体的下端开设有线槽，所述线槽与第一凹槽连通。
优选的，所述桌体的底端开设有散热孔，所述散热孔与第一凹槽连通。
优选的，所述第二凹槽的内部两端均设有限位块，所述滑动块位于两组所述限位块之间。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
(1)该培训教学用多功能教学桌，如需要投影教学时，通过用手握住矩形板并拉动，矩形板会脱离第一凹槽的内部，打开伺服电缸，伺服电缸工作时，输出端会向上推动底板，底板会带动平板电脑和投影仪向上移动，直至平板电脑和投影仪位于桌体的上表面，进而可实现投影教学的目的；
(2)通过设有的供电装置，可实现对电子产品自主供电的目的，不需外部供电。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的桌体纵向剖视结构示意图；
图3为本实用新型的桌体横向剖视结构示意图；
图4为本实用新型的桌面结构示意图。
图中：1桌体、2支脚、3第一凹槽、4第二凹槽、5供电装置、501电池安装盒、502蓄电池、6伺服电缸、7输出端、8底板、9平板电脑、10投影仪、11通孔、12滑动块、13桌面、14矩形板、15线槽、16散热孔、17限位块、18粉笔放置槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种培训教学用多功能教学桌，包括桌体1，所述桌体1的底部安装有支脚2，且所述桌体1的上端开设有第一凹槽3，所述的第一凹槽3上端前后两侧开设有第二凹槽4，所述第二凹槽4开设有四组，且四组所述第二凹槽4分别位于第一凹槽3的内部上端前后两侧，且所述第一凹槽3的内部底端安装有供电装置5，通过设有的供电装置5，可实现对电子产品自主供电的目的，不需外部供电；所述供电装置5的一侧固定安装有伺服电缸6，所述伺服电缸6内的输出端7固定连接有底板8，所述底板8的上表面分别安装有平板电脑9和投影仪10，所述平板电脑9和投影仪10分别位于底板8的上表面左右两侧，所述第一凹槽3的内部左右两侧均开设有通孔11，所述第二凹槽4的内部设有滑动块12，两组所述滑动块12之间固定连接有桌面13，该培训教学用多功能教学桌，如需要投影教学时，通过用手握住矩形板14并拉动，矩形板14会脱离第一凹槽3的内部，打开伺服电缸6，伺服电缸6工作时，输出端7会向上推动底板8，底板8会带动平板电脑9和投影仪10向上移动，直至平板电脑9和投影仪10位于桌体1的上表面，进而可实现投影教学的目的。
进一步的，所述供电装置5包括电池安装盒501和蓄电池502，所述电池安装盒501固定安装在第一凹槽3的内部底端，且所述电池安装盒501的内部安装有蓄电池502。
进一步的，所述蓄电池502的两个输出端分别与平板电脑9和投影仪10的输入端电性连接，通过蓄电池502的两个输出端分别与平板电脑9和投影仪10的输入端电性连接，可分别对平板电脑9和投影仪10提供电能，避免了外部供电的麻烦步骤。
进一步的，所述桌面13的一侧固定设有矩形板14，所述矩形板14位于桌体1的外侧，通过矩形板14位于桌体1的外侧，便于桌面13的拉动。
进一步的，所述桌面13的上表面开设有粉笔放置槽18，通过桌面13的上表面开设有粉笔放置槽18，便于粉笔的拿取与放置。
进一步的，所述桌体1的下端开设有线槽15，所述线槽15与第一凹槽3连通，通过线槽15与第一凹槽3连通，便于伺服电缸6电性连接时，线路的排列。
进一步的，所述桌体1的底端开设有散热孔16，所述散热孔16与第一凹槽3连通，通过散热孔16与第一凹槽3连通，可对伺服电缸6起到散热的目的。
进一步的，所述第二凹槽4的内部两端均设有限位块17，所述滑动块12位于两组所述限位块17之间，通过滑动块12位于两组所述限位块17之间，可有效地避免了滑动块12会出现脱离第二凹槽4内部的情况，进而可对桌面13起到限位的作用。
本实用新型的工作原理及使用流程：该培训教学用多功能教学桌，如需要投影教学时，通过用手握住矩形板14并拉动，矩形板14会脱离第一凹槽3的内部，打开伺服电缸6，伺服电缸6工作时，输出端7会向上推动底板8，底板8会带动平板电脑9和投影仪10向上移动，直至平板电脑9和投影仪10位于桌体1的上表面，进而可实现投影教学的目的，通过设有的供电装置5，可实现对电子产品自主供电的目的，不需外部供电。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
