一种计时、报警装置
技术领域
本发明涉及教学设备领域，尤其涉及一种一种计时、报警装置。
背景技术
在小孩教育阶段，通常为了激发小孩的求知欲，老师经常会带领一群小孩进行一些群体性的教学项目，比如抢答游戏、翻纸牌等。通常在此类项目中，需要老师拿一个小铃铛或者口哨来充当时间裁判的角色。但是小孩游戏的氛围中，通常环境嘈杂，加之小孩经常走神，并不能够使所有小孩都听得清楚明白。同时，老师人为的操作时间，带有不公平性，很难是每个小孩得到均衡的机会。
发明内容
本发明的目的在于针对现有技术的不足而提供一种计时、报警装置，能够在环境嘈杂状态下，使得所有人都能看到同样的“指示”做出对应反映；在所有人都无法确定的随机时间范围内，产生“指示”效果；所有人对“指示”的理解都能够有统一的认识，从而实现“标准法官”的角色。
为达到上述目的，本发明通过以下技术方案来实现。
一种计时、报警装置，它包括球形的外壳、灯罩、LED灯、电池仓、第一固定板、第二固定板、电路板、震动电机和喇叭，所述外壳为球形设置，所述外壳的顶端焊接有灯罩，所述灯罩内部安装有LED灯，所述灯罩的顶部设置有主控按键，所述外壳的底端设置有底盖，所述外壳的内部靠近底盖的一侧设置有第一固定板，所述第一固定板的底侧设置有配重，所述配重的两侧的第一固定板上设置有螺丝孔，所述第一固定板的顶侧设置有电池仓，所述电池仓的顶侧设置有第二固定板，所述第二固定板的顶侧设置有电路板，所述电路板底端的两侧设置有固定螺丝座，所述固定螺丝座与螺丝孔的位置相对应，所述电路板上设置有MCU控制单元、解码功放单元和震动电机，所述MCU控制单元分别连接解码功放单元、LED灯、震动电机和主控按键，所述解码功放单元连接喇叭，所述喇叭安装在外壳的内侧，所述外壳上与喇叭相对应的位置上环形开设有喇叭孔。
进一步的，所述第一固定板和第二固定板上均开设有与螺丝孔位置相对应的通孔。
进一步的，所述LED灯包括红色LED灯和绿色LED灯。
本发明的一种计时、报警装置，能够在环境嘈杂状态下，使得所有人都能看到同样的“指示”做出对应反映；在所有人都无法确定的随机时间范围内，产生“指示”效果；所有人对“指示”的理解都能够有统一的认识，从而实现“标准法官”的角色。
附图说明
图1为本发明的结构爆炸示意图；
图中：1、外壳；2、灯罩；3、LED灯；4、电池仓；5、第一固定板；6、第二固定板；7、电路板；8、震动电机；9、喇叭；11、底盖；21、主控按键；51、配重；52、螺丝孔；71、固定螺丝座；72、MCU控制单元；73、解码功放单元；91、喇叭孔。
具体实施方式
下面结合实施例对本发明做进一步说明，但不局限于说明书上的内容。
如图所示：一种计时、报警装置，它包括球形的外壳1、灯罩2、LED灯3、电池仓4、第一固定板5、第二固定板6、电路板7、震动电机8和喇叭9。
外壳1球形设置，便于小孩抓取，同时不易损坏。外壳1的顶端焊接有灯罩2，灯罩2内部安装有LED灯3，灯罩2的顶部设置有主控按键21。外壳1的底端设置有底盖11，外壳1的内部靠近底盖11的一侧设置有第一固定板5，第一固定板5的底侧设置有配重51，配重51的两侧的第一固定板5上设置有用于底盖固定的螺丝孔52，第一固定板5的顶侧设置有电池仓4，电池仓4的顶侧设置有第二固定板6，第二固定板6的顶侧设置有电路板7，电路板7底端的两侧设置有固定螺丝座71，固定螺丝座71与螺丝孔52的位置相对应，第一固定板5和第二固定板6上均开设有与螺丝孔位置相对应的通孔，便于第一固定板5和第二固定板6固定为一体。
LED灯3包括红色LED灯和绿色LED灯。
电路板7上设置有MCU控制单元72、解码功放单元73和震动电机8，MCU控制单元72连接解码功放单元73、LED灯3、震动电机8和主控按键21，MCU控制单元72是把中央处理器的频率与规格做适当缩减，并将内存、计数器、USB、A/D转换、UART、PLC、DMA等周边接口，甚至LCD驱动电路都整合在单一芯片上，形成芯片级的计算机。解码功放单元73连接MCU控制单元72和0.5W的内磁型喇叭9。解码功放单元73能够接收MCU控制单元72的信号指令并解码，将信息通过喇叭功放。
喇叭9安装在外壳1的内侧，外壳1上与喇叭9相对应的位置上环形开设有喇叭孔91，便于将喇叭9声音均匀散播。
本发明的使用方法为：安装好电池，预选通过MCU控制单元设置10-60秒随机触发效果器，按下计时主控按键，效果器出发读秒效果：读秒过程中，LED灯绿灯常亮，喇叭发出声音为“滴答”，到达随机时间触发点，触发震动电机震动3秒钟，绿灯切换红灯快速闪烁2秒，喇叭中滴答声停止的同时发出爆炸的声效约1秒钟。
本发明的一种计时、报警装置，能够在环境嘈杂状态下，使得所有人都能看到同样的“指示”做出对应反映；在所有人都无法确定的随机时间范围内，产生“指示”效果；所有人对“指示”的理解都能够有统一的认识，从而实现“标准法官”的角色。
显然，本发明的上述实施方式仅仅是为清楚地说明本发明所作的举例，而并非是对本发明的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无法对所有的实施方式予以穷举。凡是属于本发明的技术方案所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明的保护范围之列。
