一种多功能普通话发音训练装置
技术领域
本实用新型涉及发音训练技术领域，具体涉及一种多功能普通话发音训练装置。
背景技术
普通话是我们国家的母语，因此孩子从小即开始普通话的发音学习，普通话是以北京语音为标准音，以北方话(官话)为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语，普通话发音可通过训练装置来辅助其提高发音标准。
使用者通过拿持普通话发音训练装置来提高普通话的发音标准，在训练过程中，使用者有些疑惑或心得需通过记录在纸张内部中，且纸张放置存放在外部中容易丢失，训练装置放置在桌面上，需通过外力才能支撑起来。
实用新型内容
(一)要解决的技术问题
为了克服现有技术不足，现提出一种多功能普通话发音训练装置，解决了使用者通过拿持普通话发音训练装置来提高普通话的发音标准，在训练过程中，使用者有些疑惑或心得需通过记录在纸张内部中，且纸张放置存放在外部中容易丢失，训练装置放置在桌面上，需通过外力才能支撑起来的问题。
(二)技术方案
本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种多功能普通话发音训练装置，包括壳体、显示屏、扬声器、按钮、调节机构、电路板、充电接口、录音孔和耳机插孔，所述壳体前端面设有显示屏，所述壳体前端面设有扬声器，所述壳体前端面固定安装有按钮，所述壳体内中端与电路板螺栓连接，所述壳体左侧面设有充电接口，所述壳体左侧面设有录音孔，所述壳体左侧面设有耳机插孔，所述显示屏、扬声器、按钮、充电接口、录音孔和耳机插孔均与电路板电连接，所述调节机构与壳体背端固定连接，所述调节机构由外壳、滑槽、滑板、把手、卷弹簧板、滑块和承接机构组成，所述外壳与壳体背端固定连接，所述滑槽设于外壳内中端，所述滑板与滑槽滑动连接，所述把手与滑板右侧面固定连接，所述卷弹簧板与滑板右端固定连接，所述滑块与滑板左端固定连接，并且滑块与滑槽侧面滑动连接，所述承接机构与外壳背端面固定连接。
进一步的，所述承接机构由辅助块、转动轮、夹板、弹簧和支撑板组成，所述辅助块与外壳背端面固定连接，所述转动轮与辅助块内中端转动连接，所述夹板与辅助块左端滑动连接，所述弹簧一端与夹板固定连接，所述支撑板顶部与转动轮固定连接。
进一步的，所述外壳前端面与右侧面呈镂空结构，并且外壳与壳体结构相同。
进一步的，所述滑块呈对称安装于滑板上下两端，且外壳上下两端设有与滑块相吻合的辅助槽。
进一步的，所述滑板内设有一放置槽，且滑板呈凹型结构。
进一步的，所述夹板无外力迫使时，夹板右侧面与转动轮紧密相贴。
进一步的，所述支撑板转动范围呈0到108度，且支撑板底部设有防滑层。
进一步的，所述弹簧材质为琴钢丝。
进一步的，所述支撑板材质为塑料。
(三)有益效果
本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
1)本实用新型所述一种多功能普通话发音训练装置，通过设置了调节机构在壳体背端面，可通过在滑板内放置纸张和笔，且通过卷弹簧板固定，使用者需记录疑惑或心得时，通过把手拉动滑板向外端移动，并使纸张外露，并记录在纸上，然后向内推动滑板，便于使用者的记录与提高纸张的保存效果，避免丢失。
2)本实用新型所述一种多功能普通话发音训练装置，通过设置了承接机构在外壳背端面，可通过施力给支撑板，使支撑板带动转动轮转动，便于调节支撑板的角度，使壳体能稳定的放置在桌面，并能将装置调节至多个角度下，便于使用者的观看与使用。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型的电路板和壳体的连接关系结构示意图；
图3为本实用新型的调节机构结构示意图；
图4为本实用新型的承接机构结构示意图；
图5为本实用新型的转动轮与支撑板连接关系结构示意图。
图中：壳体-1、显示屏-2、扬声器-3、按钮-4、调节机构-5、电路板-6、充电接口-7、录音孔-8、耳机插孔-9、外壳-51、滑槽-52、滑板-53、把手-54、卷弹簧板-55、滑块-56、承接机构-57、辅助块-571、转动轮-572、夹板-573、弹簧-574、支撑板-575。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本实用新型提供一种多功能普通话发音训练装置：包括壳体1、显示屏2、扬声器3、按钮4、调节机构5、电路板6、充电接口7、录音孔8和耳机插孔9，壳体1前端面设有显示屏2，壳体1前端面设有扬声器3，壳体1前端面固定安装有按钮4，壳体1内中端与电路板6螺栓连接，壳体1左侧面设有充电接口7，壳体1左侧面设有录音孔8，壳体1左侧面设有耳机插孔9，显示屏2、扬声器3、按钮4、充电接口7、录音孔8和耳机插孔9均与电路板6电连接，调节机构5与壳体1背端固定连接，调节机构5由外壳51、滑槽52、滑板53、把手54、卷弹簧板55、滑块56和承接机构57组成，外壳51与壳体1背端固定连接，滑槽52设于外壳51内中端，滑板53与滑槽52滑动连接，把手54与滑板53右侧面固定连接，卷弹簧板55与滑板53右端固定连接，便于对纸张的固定，滑块56与滑板53左端固定连接，避免滑板53脱离滑槽52，并且滑块56与滑槽52侧面滑动连接，承接机构57与外壳51背端面固定连接。
其中，所述承接机构57由辅助块571、转动轮572、夹板573、弹簧574和支撑板575组成，辅助块571与外壳51背端面固定连接，转动轮572与辅助块571内中端转动连接，夹板573与辅助块571左端滑动连接，弹簧574一端与夹板573固定连接，支撑板575顶部与转动轮572固定连接。
其中，所述外壳51前端面与右侧面呈镂空结构，并且外壳51与壳体1结构相同，便于对放置纸张等。
其中，所述滑块56呈对称安装于滑板53上下两端，且外壳51上下两端设有与滑块56相吻合的辅助槽，避免滑板53脱离滑槽52。
其中，所述滑板53内设有一放置槽，且滑板53呈凹型结构，有利对纸张的收集。
其中，所述夹板573无外力迫使时，夹板573右侧面与转动轮572紧密相贴，避免支撑板575在固定时转动。
其中，所述支撑板575转动范围呈0到108度，且支撑板575底部设有防滑层，提高支撑板575的防滑效果和便于对壳体1的支撑。
其中，所述弹簧574材质为琴钢丝，具有强度高，弹性、抗疲劳、抗蠕变和韧性好。
其中，所述支撑板575材质为塑料，具有耐用、防水、质轻和良好的绝缘体。
本专利所述的弹簧574材质为琴钢丝，琴钢丝是经铅浴淬火后冷拉而成，具有非常高的强度极限和弹性极限，是广泛应用的小弹簧材料，钢丝的质量、性能要求严格，除拉伸试验外，还需作扭转、腐蚀、脱碳等试验。
本实用新型通过改进提供一种多功能普通话发音训练装置，工作原理如下；
第一，使用本设备时，首先将本设备放置在工作区域中,将设备电量充满；
第二，使用者需练习发音时，可通过按钮4上的系统播音键，供使用者听，然后启动按钮4上的录音键，通过观看显示屏2上的汉字读出，录音孔8可对使用者的发音录制，然后使用者通过按钮4上的录音播放键听自己的发音，并以此来更正发音；
第三，使用者在训练的过程中有部分疑惑后心得，可通过拉动把手54带动滑板53通过滑块56在滑槽52内移动，并带动滑板53内的纸张与笔向外端移动，使用者通过笔将疑惑或心得写在纸张上，然后将滑板53向滑槽52内移动，便于对纸张的保存；
第四，壳体1放置在桌面上时，可通过转动支撑板575，支撑板575通过转动轮572转动，并调节支撑板575的角度，在支撑板575角度调节完成后，夹板573通过弹簧574施加的力，使夹板573一端对转动轮572固定，避免支撑板575转动，便于壳体1放置在桌面上。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,并且本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
