一种信息教学用的多用式挂图架
技术领域
本实用新型涉及信息化教学领域，具体为一种信息教学用的多用式挂图架。
背景技术
在上课时，教师需要经常在黑板上悬挂图纸以帮助其更好的授课，由于信息化教学时的图纸较多，现有的挂图方式通常是利用胶带粘住图纸再贴在黑板上，这样不仅繁琐，而且图纸摆放无法移动，回收图纸时也比较麻烦。
目前，申请号为 CN200920291123.X 的中国专利公开了一种挂图架，该实用新型包括底座、支撑套筒、升降杆、支架和支撑杆，支撑套筒设置在底座上，升降杆下端穿过支撑套筒上端并与其滑动连接，升降杆上部与支架右端相连接，支架右部底端设置有进口槽，支架内部设置有导向槽并与支撑杆两端设置的滑轮相配合，支架前端设置有塞体，该实用新型设计合理、结构简单、使用方便，可以悬挂多幅图画。
但是该实用新型在现代的信息化教学中，对于某些经常需要用到图纸的科目，例如美术课或者服装设计，老师利用电脑教学时速度都是比较快的，然而更换图纸的操作比较耗费时间，因此不能及时向学生展示图纸，且携带去教室非常的不方便，存放的时候太占用空间。
基于此，本实用新型设计了一种信息教学用的新型多用式挂图架，以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种信息教学用的多用式挂图架，以解决上述背景技术中提出的在老师需要用到的时候，携带去教室非常的不方便，而且存放的时候太占用空间的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息教学用的多用式挂图架，包括底座，所述底座左端侧面活动安装有图纸托盘装置，所述图纸托盘装置包括连接板，所述连接板右端固定安装有转动锁和托盘本体，所述转动锁位于托盘本体左端中心位置，所述托盘本体前后侧面固定连接有滑杆，所述滑杆与滑槽配合连接，所述底座底面外壁四角固定安装有连接件组，所述连接件组转动连接有滑轮组，所述滑轮组外壁固定连接有刹车件组，所述底座右端外壁固定安装有提手，所述底座顶部外壁右端固定安装有转动装置，所述转动装置包括转轴，所述转轴固定连接有支撑套筒下端，所述支撑套筒上端滑动连接有升降杆，所述升降杆上端固定连接有支架杆，所述支架杆前侧面滑动连接有第一连接杆，所述支架杆后侧面滑动连接有和第二连接杆，所述第一连接杆和第二连接杆底部均开设有T形滑槽。
优选的，所述底座上部前端开设有教鞭放置槽，所述教鞭放置槽后侧面顶端转动连接有槽盖。
优选的，所述提手套有皮套，所述皮套材质是橡胶材质。
优选的，所述第一连接杆前端设置有第一橡胶塞，所述第二连接杆后端设置有第二橡胶塞，所述T形滑槽滑动连接有T形滑块，所述T形滑块底部固定连接有挂钩。
优选的，所述支撑套筒上端侧面开设有螺孔，所述升降杆下端侧面开设有螺孔，所述螺孔与扭紧旋钮螺旋配合连接。
优选的，所述转动装置包括支座，所述支座与转轴转动配合连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型通过设置在底座底面的滑轮，挂图架便可以随意移动位置，使得装置具有了可移动性。通过收缩第一连接杆和第二连接杆，旋转扭紧旋钮，然后绕着转轴转动支撑套筒，使得底座以上部件全部旋转到底座表面，大大的减少了空间的占用。信息化教学时，通过在第一连接杆上设置T型滑块，在T型滑块上的挂钩挂上投影布，老师可以很快的在挂图架上向同学展示，使得学生能够跟上老师教学的速度。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型角结构示意图；
图2为图1中A的放大图；
图3为图1中B的放大图；
图4为本实用新型连接杆内部结构示意图；
图5为本实用新型转动装置的放大图。
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
1-底座，2-图纸托盘装置，201-连接板，202-转动锁，203-托盘本体，204-滑杆，205-滑槽，3-连接件组，4-滑轮组，5-刹车件组，6-提手，7-转动装置，701-转轴，702-支座，8-支撑套筒，9-升降杆，10-支架杆，11-第一连接杆，12-第二连接杆，13-T形滑槽，14-教鞭放置槽，15-槽盖，16-皮套，17-第一橡胶塞，18-第二橡胶塞，19-T形滑块，20-挂钩，21-扭紧旋钮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种信息教学用的多用式挂图架，包括底座1，底座1左端侧面活动安装有图纸托盘装置2，图纸托盘装置2包括连接板201，连接板201右端固定安装有转动锁202和托盘本体203，转动锁202位于托盘本体203左端中心位置，托盘本体203前后侧面固定连接有滑杆204，滑杆204与滑槽205配合连接，底座1底面外壁四角固定安装有连接件组3，连接件组3转动连接有滑轮组4，滑轮组外壁固定连接有刹车件组5，底座1右端外壁固定安装有提手6，底座1顶部外壁右端固定安装有转动装置7，转动装置7包括转轴701和支座702，转轴701固定连接有支撑套筒8下端，支撑套筒8上端滑动连接有升降杆9，升降杆9上端固定连接有支架杆10，支架杆10前侧面滑动连接有第一连接杆11，支架杆10后侧面滑动连接有和第二连接杆12，第一连接杆11和第二连接杆12底部均开设有T形滑槽13。
其中，底座上部前端开设有教鞭放置槽14，教鞭放置槽14顶端转动连接有槽盖15，提手6外壁套设有皮套16，皮套16材质是橡胶材质，增加了手与提手的摩擦力，第一连接杆11前端设置有第一橡胶塞17，第二连接杆12后端设置有第二橡胶塞18，T形滑槽13滑动连接有T形滑块19，T形滑块19底部固定连接有挂钩20，图纸可以很好地挂在挂钩20上，支撑套筒8上端侧面开设有螺孔，升降杆9下端侧面开设有螺孔，螺孔与扭紧旋钮21螺旋配合连接，可以收缩升降杆。
本实施例的一个具体应用为：本实用新型通过设置在底座1顶部右端的转动装置7使得支撑套筒8可以旋转，当不需要的时候，通过外力使得第一连接杆11和第二连接杆12收缩进支架杆10内腔，旋转扭紧旋钮21使得升降杆9自然掉落到支撑套筒8内腔，然后旋转支撑套筒8使其通过转轴701旋转下来，大大地减少了上部空间的占用，收缩了整个装置，当需要携带走的时候，转动转动锁202使得图纸托盘装置2固定在底座1内腔，通过提拉提手6，便可以很方便的携带走整个装置，套在提手6上的皮套16增加了手与提手之间的摩擦力，一定程度上防止装置滑落，方便了老师携带，底座1底面四角位置固定安装有滑轮组4，通过外力推动挂图架，使得滑轮组4开始滚动，挂图架便可以随意移动位置，当需要固定位置时，向下按动刹车件组5，便可以固定挂图架，当老师用电脑授课时，一般情况下老师的讲解速度是比较快的，我们可以通过投影笔很快将需要展示的图形展示到挂钩20上悬挂的投影布上，使得学生能够跟上老师讲解的速度。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
