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一种立体几何教学演示装置

2023-01-24 00:53:20

一种立体几何教学演示装置

  技术领域

  本实用新型涉及几何教学技术领域,具体为一种立体几何教学演示装置。

  背景技术

  几何,就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一,与分析、代数等等具有同样重要的地位,并且关系极为密切。几何学发展历史悠长,内容丰富;立体几何教学是中学教学中重要的科目,传统的立体几何教学工具以插接的球棒模型为主,该演示道具组装过程较为繁琐,且连接处的连接强度受限于孔与棒尺寸,使用一段时间后,出现棒的磨损和插孔扩张,导致连接松散的问题。

  实用新型内容

  本实用新型的目的在于提供一种立体几何教学演示装置,以解决上述背景技术中提出的问题。

  为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种立体几何教学演示装置,包括中心棒、延伸棒和连接球,所述中心棒的两端一体成型有螺杆,所述延伸棒的一端开设有螺孔,且延伸棒的另一端一体成型有棒头,所述连接球吸附于棒头的表面。

  优选的,所述中心棒的内部开设有装配腔,所述装配腔内壁的两端一体成型有卡槽,且装配腔的内部通过卡槽卡接有磁棒。

  优选的,所述棒头的端面开设有弧形槽,所述弧形槽的表面与连接球的表面紧密贴合。

  优选的,所述弧形槽的中部开设有插槽,所述插槽的内部插接有橡胶钉。

  优选的,所述插槽的内表面均匀开设有楞槽,所述橡胶钉的外径与楞槽的最大外径相等。

  优选的,所述螺孔的深度和螺杆的长度均不小于中心棒与两个延伸棒长度和的15%。

  与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:一种立体几何教学演示装置,当本实用新型在使用时,中心棒、延伸棒和棒头组成连接棒,用户通过将多个连接棒与连接球通过磁力相互连接,组成不同的立体几何体,通过螺孔和螺杆结构可调整连接棒的长度,从而起到组装不规则立体几何体的目的,给演示过程提供更多的演示选择,橡胶钉与连接球的表面相互摩擦,巩固连接棒与连接球关系;该球棒组合的连接角度能够不受孔角度的限制,同时不存在棒末端磨损和孔扩张的问题,也不会出现连接松散的现象,拼装过程中不需要刻意将棒对准孔的过程,只需要将球棒相互吸附,调整角度即可,更加易用。

  附图说明

  图1为本实用新型的结构示意图;

  图2为本实用新型的剖面图;

  图3为图2中a处的放大图。

  图中:1中心棒、2延伸棒、3棒头、4连接球、5装配腔、6卡槽、7磁棒、8螺孔、9螺杆、10插槽、11楞槽、12橡胶钉、13弧形槽。

  具体实施方式

  下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

  请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种立体几何教学演示装置,包括中心棒1、延伸棒2和连接球4,中心棒1的两端一体成型有螺杆9,延伸棒2的一端开设有螺孔8,且延伸棒2的另一端一体成型有棒头3,连接球4吸附于棒头3的表面,连接球4为受磁力影响的金属球或磁球。

  具体而言,中心棒1的内部开设有装配腔5,装配腔5内壁的两端一体成型有卡槽6,且装配腔5的内部通过卡槽6卡接有磁棒7,磁棒7为强磁型永磁体,且中心棒1、延伸棒2和棒头3为具有导磁能力的金属制品。

  具体而言,棒头3的端面开设有弧形槽13,弧形槽13的表面与连接球4的表面紧密贴合。

  具体而言,弧形槽13的中部开设有插槽10,插槽10的内部插接有橡胶钉12。

  具体而言,插槽10的内表面均匀开设有楞槽11,橡胶钉12的外径与楞槽11的最大外径相等。

  具体而言,螺孔8的深度和螺杆9的长度均不小于中心棒1与两个延伸棒2长度和的15%。

  工作原理:当本实用新型在使用时,中心棒1、延伸棒2和棒头3组成连接棒,用户通过将多个连接棒与连接球4通过磁力相互连接,组成不同的立体几何体,通过螺孔8和螺杆9结构可调整连接棒的长度,从而起到组装不规则立体几何体的目的,给演示过程提供更多的演示选择,橡胶钉12与连接球4的表面相互摩擦,巩固连接棒与连接球4关系;该球棒组合的连接角度能够不受孔角度的限制,同时不存在棒末端磨损和孔扩张的问题,也不会出现连接松散的现象,拼装过程中不需要刻意将棒对准孔的过程,只需要将球棒相互吸附,调整角度即可,更加易用。

  尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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