一种教学用分布式计算机装置
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，更具体地说，涉及一种教学用分布式计算机装置。
背景技术
分布式计算机系统是将多台小型微型机互连组成的一种新型计算机系统。它冲破了传统的集中式单机局面，从分散处理的概念出发来组织计算机系统，具有较高的性能价格比，灵活的系统可扩充性，良好的实时性、可靠性与容错性等潜在优点，是近几年来计算机科学技术领域中极受重视的新型计算机系统，现已成为迅速发展的一个新方向。
目前教学使用的大多都是分布式计算机，这种计算机大多都是安装在教学用的电脑桌上，供学生学习使用，大多电脑桌都不能有效的保护计算机，在放假时计算机都放置在桌面，各种情况都会对计算机造成损坏，无法有效的保护计算机，进而使得教学成本增加，造成资源浪费。
本发明内容
1.要解决的技术问题
针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种教学用分布式计算机装置，它可以实现将计算机收纳进保护箱内，从而保护计算机，避免计算机损坏，降低教学成本，同时也避免了不必要的资源浪费。
2.技术方案
为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案：
一种教学用分布式计算机装置，包括横板，所述横板的下端左右两部固定连接有第一安装箱和第二安装箱，所述第一安装箱的前端通过第一合页活动铰接有一号门，所述第一安装箱内安装有计算机主机，所述第一安装箱的左右内壁均开凿有多个散热孔，所述第一安装箱的后内壁开凿有两个第三安装孔，两个所述第三安装孔内固定连接有固定架，两个所述固定架的后端均固定连接有散热风扇，所述横板的下端固定连接有保护箱，所述保护箱的下内壁左右两部均转动连接有螺纹杆，所述保护箱的下端左部固定连接有伺服电机，所述保护箱的下端开凿有第一安装孔，所述伺服电机的输出端活动贯穿第一安装孔，所述伺服电机的输出端固定连接于位于左部的螺纹杆的下端，两个所述螺纹杆的表面均固定连接有皮带轮，两个所述皮带轮的表面套设有皮带，且两个皮带轮通过皮带传动连接，两个所述螺纹杆的表面均螺纹连接有螺母，两个所述螺母的表面固定连接有连接板，所述连接板与保护箱和第二安装孔均相匹配，两个所述螺纹杆的上端均固定连接有限位块，所述连接板的上端固定连接有计算机显示器，最终可以实现将计算机收纳进保护箱内，从而保护计算机，避免计算机损坏，降低教学成本，同时也避免了不必要的资源浪费。
作为本发明的一种优选方案，所述横板的上端安装有键盘和鼠标垫，所述鼠标垫的上端安装有鼠标。
作为本发明的一种优选方案，所述第二安装箱的左右内之间固定连接有隔板，所述第二安装箱内活动插接有抽屉，所述抽屉位于隔板的上部，所述第二安装箱的前端通过第二合页活动铰接有二号门。
作为本发明的一种优选方案，所述第一安装箱和第二安装箱的下端均固定连接有垫板。
作为本发明的一种优选方案，两个所述垫板的下端均刻有防滑纹。
作为本发明的一种优选方案，所述横板的上端固定连接有U形防护板。
作为本发明的一种优选方案，所述U形防护板的前端固定连接有固定板，所述固定板的上端固定连接有U形挡板。
作为本发明的一种优选方案，所述第一安装箱和第二安装箱之间固定连接有安装板。
作为本发明的一种优选方案，所述抽屉的前端开凿有握槽，所述二号门的前端固定连接有第二把手，所述第一把手和第二把手的表面均包裹有防滑橡胶套。
作为本发明的一种优选方案，所述一号门和第一安装箱通过第一锁扣相固定，所述二号门和第二安装箱通过第二锁扣相固定。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
(1)本方案当需要保护计算机时，启动伺服电机反转，伺服电机的反转使得伺服电机的输出端反转，伺服电机输出端反转使得位于左部的螺纹杆反转，位于左部的螺纹杆反转使得位于左部的皮带轮反转，由于两个皮带轮通过皮带传动连接，所以位于左部的皮带轮反转会带动位于右部的皮带轮反转，此时两个螺纹杆均反转，两个螺纹杆的反转使得两个螺母在两个螺纹杆的表面向下移动，两个螺母的向下移动使得连接板在第二安装孔和保护箱内向下滑动，连接板的向下移动使得计算机显示器向下移动，当计算机显示器完全进入保护箱内时，关闭伺服电机，此时完成了计算机显示器的收纳，然后手握第一把手，将一号门关闭，再通过第一锁扣将一号门和第一安装箱进行固定，最终可以实现将计算机收纳进保护箱内，从而保护计算机，避免计算机损坏，降低教学成本，同时也避免了不必要的资源浪费。
(2)本方案中，两个螺纹杆是为了便于固定两个皮带轮的，两个皮带轮是为了便于通过皮带传动连接的，螺母是为了便于在两个螺纹杆的表面移动的，连接板是为了便于固定计算机显示器的，两个限位块是为了便于限制两个螺母的位置的，防止两个螺母脱离两个螺纹杆，横板的上端安装有键盘和鼠标垫，鼠标垫的上端安装有鼠标，键盘、鼠标垫和鼠标是为了便于进行学习的。
(3)本方案中，隔板是为了便于分隔第二安装箱空间的，抽屉是为了便于放置小物件的，隔板下部是为了放置书籍的，二号门是为了保护隔板下部放置的书籍的。
(4)本方案中，第一安装箱和第二安装箱的下端均固定连接有垫板，两个垫板是为了便于支撑横板的，也是为了便于保护第一安装箱和第二安装箱的。
(5)本方案中，两个垫板的下端均刻有防滑纹，两个防滑纹的刻有是为了进一步提高两个垫板的稳定性的。
(6)本方案中，横板的上端固定连接有U形防护板，U形防护板的固定是为了便于将同学隔开的，是为了便于进行考试时防止抄袭的。
(7)本方案中，U形防护板的前端固定连接有固定板，固定板的上端固定连接有U形挡板，固定板是为了便于放置个人物品的，U形挡板是为了防止个人物品掉落的。
(8)本方案中，第一安装箱和第二安装箱之间固定连接有安装板，安装板的固定是为了进一步提高本装置的稳定性的。
(9)本方案中，抽屉的前端开凿有握槽，二号门的前端固定连接有第二把手，第一把手和第二把手的表面均包裹有防滑橡胶套，握槽的开凿是为了便于拉动抽屉的，第二把手的固定是为了便于拉动二号门的，两个防滑橡胶套的包裹是为了防止手滑的。
附图说明
图1为本发明的一种教学用分布式计算机装置的第一立体图；
图2为本发明的一种教学用分布式计算机装置的第二立体图；
图3为本发明的一种教学用分布式计算机装置的第一局剖立体剖视图；
图4为本发明的一种教学用分布式计算机装置的第二局部立体剖视图；
图5为本发明的一种教学用分布式计算机装置的图4A处放大图。
图中标号说明：
1横板、2U形防护板、3固定板、4U形挡板、5第一安装箱、6一号门、7第一把手、8散热孔、9垫板、10计算机主机、11第二安装箱、12抽屉、13二号门、14第二把手、15握槽、16第二安装孔、17保护箱、18伺服电机、19螺纹杆、20皮带轮、21皮带、22螺母、23连接板、24限位块、25计算机显示器、26键盘、27鼠标垫、28鼠标、29第三安装孔、30固定架、31散热风扇、32安装板、33防滑纹。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例：
请参阅图1-5，一种教学用分布式计算机装置，包括横板1，横板1的下端左右两部固定连接有第一安装箱5和第二安装箱11，第一安装箱5的前端通过第一合页活动铰接有一号门6，第一安装箱5内安装有计算机主机10，第一安装箱5的左右内壁均开凿有多个散热孔8，第一安装箱5的后内壁开凿有两个第三安装孔29，两个第三安装孔29内固定连接有固定架30，两个固定架30的后端均固定连接有散热风扇31，横板1的下端固定连接有保护箱17，保护箱17的下内壁左右两部均转动连接有螺纹杆19，保护箱17的下端左部固定连接有伺服电机18，保护箱17的下端开凿有第一安装孔，伺服电机18的输出端活动贯穿第一安装孔，伺服电机18的输出端固定连接于位于左部的螺纹杆19的下端，两个螺纹杆19的表面均固定连接有皮带轮20，两个皮带轮20的表面套设有皮带21，且两个皮带轮20通过皮带21传动连接，两个螺纹杆19的表面均螺纹连接有螺母22，两个螺母22的表面固定连接有连接板23，连接板23与保护箱17和第二安装孔16均相匹配，两个螺纹杆19的上端均固定连接有限位块24，连接板23的上端固定连接有计算机显示器25。
本实施例中，第一安装箱5是为了便于安装计算机主机10的，计算机主机10是为了和计算机显示器25相互配合的第二安装箱11是为了储存东西的，一号门6是为了便于保护计算机主机10的，多个散热孔8的开凿是为了便于散热的，多个散热孔8呈平行四边形是为了防止灰尘进入第一安装箱5内的，两个第三安装孔29的开凿是为了便于固定两个固定架30的，两个固定架30是为了便于固定两个散热风扇31的，两个散热风扇31是为了便于计算机主机10散热的，保护箱17的固定是为了便于保护计算机显示器25的，保护箱17的上端为开口是为了便于连接板23滑动的，第一安装孔的开凿是为了便于伺服电机18的输出端活动贯穿的，伺服电机18是为了便于带动前部的螺纹杆19转动的，两个螺纹杆19是为了便于固定两个皮带轮20的，两个皮带轮20是为了便于通过皮带21传动连接的，螺母22是为了便于在两个螺纹杆19的表面移动的，连接板23是为了便于固定计算机显示器25的，两个限位块24是为了便于限制两个螺母22的位置的，防止两个螺母22脱离两个螺纹杆19，伺服电机18可以根据实际需要选择不同型号，例如选择型号为TCHV32-1500-3-10S的伺服电机18，伺服电机18与外部电源电性连接，对于本领域技术人员而言，上述伺服电机18为公知常识，不对其内部结构作过多赘述。
具体的，请参阅图1，横板1的上端安装有键盘26和鼠标垫27，鼠标垫27的上端安装有鼠标28。
本实施例中，横板1的上端安装有键盘26和鼠标垫27，鼠标垫27的上端安装有鼠标28，键盘26、鼠标垫27和鼠标28是为了便于进行学习的。
具体的，请参阅图1，第二安装箱11的左右内之间固定连接有隔板，第二安装箱11内活动插接有抽屉12，抽屉12位于隔板的上部，第二安装箱11的前端通过第二合页活动铰接有二号门13。
本实施例中，隔板是为了便于分隔第二安装箱11空间的，抽屉12是为了便于放置小物件的，隔板下部是为了放置书籍的，二号门13是为了保护隔板下部放置的书籍的。
具体的，请参阅图1，第一安装箱5和第二安装箱11的下端均固定连接有垫板9。
本实施例中，第一安装箱5和第二安装箱11的下端均固定连接有垫板9，两个垫板9是为了便于支撑横板1的，也是为了便于保护第一安装箱5和第二安装箱11的。
具体的，请参阅图4，两个垫板9的下端均刻有防滑纹33。
本实施例中，两个垫板9的下端均刻有防滑纹33，两个防滑纹33的刻有是为了进一步提高两个垫板9的稳定性的。
具体的，请参阅图1，横板1的上端固定连接有U形防护板2。
本实施例中，横板1的上端固定连接有U形防护板2，U形防护板2的固定是为了便于将同学隔开的，是为了便于进行考试时防止抄袭的。
具体的，请参阅图1，U形防护板2的前端固定连接有固定板3，固定板3的上端固定连接有U形挡板4。
本实施例中，U形防护板2的前端固定连接有固定板3，固定板3的上端固定连接有U形挡板4，固定板3是为了便于放置个人物品的，U形挡板4是为了防止个人物品掉落的。
具体的，请参阅图2，第一安装箱5和第二安装箱11之间固定连接有安装板32，
本实施例中，第一安装箱5和第二安装箱11之间固定连接有安装板32，安装板32的固定是为了进一步提高本装置的稳定性的。
具体的，请参阅图1，抽屉12的前端开凿有握槽15，二号门13的前端固定连接有第二把手14，第一把手7和第二把手14的表面均包裹有防滑橡胶套。
本实施例中，抽屉12的前端开凿有握槽15，二号门13的前端固定连接有第二把手14，第一把手7和第二把手14的表面均包裹有防滑橡胶套，握槽15的开凿是为了便于拉动抽屉12的，第二把手14的固定是为了便于拉动二号门13的，两个防滑橡胶套的包裹是为了防止手滑的。
图中未出示，一号门6和第一安装箱5通过第一锁扣相固定，二号门13和第二安装箱11通过第二锁扣相固定。
本实施例中，一号门6和第一安装箱5通过第一锁扣相固定，二号门13和第二安装箱11通过第二锁扣相固定，第一锁扣是为了便于固定第一安装箱5和一号门6的，第二锁扣是为了便于固定二号门13和第二安装箱11的。
工作原理：当需要保护计算机时，启动伺服电机18反转，伺服电机18的反转使得伺服电机18的输出端反转，伺服电机18输出端反转使得位于左部的螺纹杆19反转，位于左部的螺纹杆19反转使得位于左部的皮带轮20反转，由于两个皮带轮20通过皮带21传动连接，所以位于左部的皮带轮20反转会带动位于右部的皮带轮20反转，此时两个螺纹杆19均反转，两个螺纹杆19的反转使得两个螺母22在两个螺纹杆19的表面向下移动，两个螺母22的向下移动使得连接板23在第二安装孔16和保护箱17内向下滑动，连接板23的向下移动使得计算机显示器25向下移动，当计算机显示器25完全进入保护箱17内时，关闭伺服电机18，此时完成了计算机显示器的收纳，然后手握第一把手7，将一号门6关闭，再通过第一锁扣将一号门6和第一安装箱5进行固定，最终可以实现将计算机收纳进保护箱内，从而保护计算机，避免计算机损坏，降低教学成本，同时也避免了不必要的资源浪费，横板1的上端安装有键盘26和鼠标垫27，鼠标垫27的上端安装有鼠标28，键盘26、鼠标垫27和鼠标28是为了便于进行学习的，隔板是为了便于分隔第二安装箱11空间的，抽屉12是为了便于放置小物件的，隔板下部是为了放置书籍的，二号门13是为了保护隔板下部放置的书籍的，第一安装箱5和第二安装箱11的下端均固定连接有垫板9，两个垫板9是为了便于支撑横板1的，也是为了便于保护第一安装箱5和第二安装箱11的，两个垫板9的下端均刻有防滑纹33，两个防滑纹33的刻有是为了进一步提高两个垫板9的稳定性的，横板1的上端固定连接有U形防护板2，U形防护板2的固定是为了便于将同学隔开的，是为了便于进行考试时防止抄袭的。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围内。
