学生智能校牌装置
技术领域
本发明涉及校园电子终端技术领域，特别涉及一种学生智能校牌装置。
背景技术
随着数字化建设的发展，大多学校都发行了由塑料制成的校园学生卡，该校园学生卡上印刷有学生基本信息，其相当身份证明，但是在大多数校园中学生卡仅作为进入学校的考勤凭证。而且学生的考勤通常以人眼识别的方式来考勤，一旦通过校门的人数过多，就会导致考勤效果不好，考勤时间长。
发明内容
本发明主要目的在于提供一种学生智能校牌装置，解决学生了考勤效果不好的弊端。
为达到上述目的，本发明提供了学生智能校牌装置，包括校牌本体、考勤机和服务器，所述校牌本体包括IC模块、显示模块、通信模块、考勤模块和时钟模块；
所述校牌本体用于学生佩戴，所述IC模块用于存储学生的基本信息，所述时钟模块用于通过通信模块获取网络时间，并通过显示模块进行显示；所述考勤模块用于学生的学校考勤和班级考勤；
所述考勤机包括校内考勤机和班级考勤机，所述校内考勤机设置于所述校门口处，用于在学生通过校门时记录学生的考勤信息，所述班级考勤机设置于班级门口处，用于在学生通过教室门口时记录学生的考勤信息；
所述服务器进行远程设置，用于获取校内考勤机以及班级考勤机的考勤信息。
本发明的工作原理及优点在于：
1.校内考勤机和班级考勤机的设置，使得学生在通过校门或教室门口时，就能自动识别出学生的身份，并记录到考勤信息中，避免了人眼手动考勤的弊端。
2.时钟模块的设置，便于学生实时了解时间，避免学生考勤迟到，同时也避免了学生以看时间为理由玩手机。
进一步，校牌本体还包括自组网模块和定位模块，所述自组网模块用于将信号覆盖范围内的校牌本体连接起来形成自组群体网，所述定位模块用于获取学生的定位信息；
所述服务器包括监控模块、分析模块、权获取模块和定位查找模块，所述监控模块用于监控自组群体网内校牌本体的数量，所述分析模块用于在监测到校牌本体数量与预设不匹配时，分析判断出脱离群体的校牌本体和校牌本体所属的学生信息，授权获取模块用于向学生的监护人发送定位授权信息，所述定位查找模块用于在取得学生的定位授权时，通过通信模块获取学生的定位信息。
若对每个学生的定位信息都进行实时监测，会严重侵犯学生的隐私，对学生的生活与学习会造成不好的影响。而本方案中只对连接到群体自组网的学生数量进行监测，不涉及对每个学生的位置进行实时监测，也就避免了对学生隐私的侵犯。而且只能在学生脱离团体，并且在征得学生监护人同意之后才能获取学生的具体位置，也保证了学生的安全，避免学生出现意外。
进一步，校牌本体还包括统计模块，所述统计模块用于统计自组群体网内校牌本体连接的数量，并通过显示模块进行显示。
学校组织的户外郊游或旅游，同学之间的结伴玩耍，其成员都可组成团体，统计人数之后，便于每个人实时了解团体成员的人数，避免个体成员走散。
进一步，校牌本体上设有挂绳结构，所述挂绳结构连接头和挂绳，所述连接头固定在校牌本体上部，所述连接头内设有凹槽，所述挂绳的两端接头设置在凹槽内，凹槽上方设有可盖合的盖板。
挂绳结构便于学生挂戴校牌本体，避免校牌本体丢失。
进一步，挂绳为数据线，所述凹槽侧壁上设有USB接口，所述USB接口与数据线连接。
数据线可用于学生挂戴校牌本体，也可以用于校牌本体的充电使用，有效实用。
进一步，自组网模块为ZigBee模块或FUQEE模块。组网方便，连接可靠，成本低。
进一步，定位模块包括GPS定位模块可北斗定位模块。取材方便，室外定位精度高。
进一步，校牌本体包括还计步模块，所述计步模块用于获取学生的运动步数信息，并通过显示模块进行显示，所述计步模块为三轴加速度传感器。便于学生了解每天的运动服情况。
进一步，考勤模块为RFID电子标签。可实现远距离无接触考勤打卡，提高了考勤效率，也节省了考勤时间。
进一步，显示模块为LCD显示屏。取材方便，成本低。
附图说明
图1为本发明学生智能校牌装置实施例的正面的轴测图；
图2为本发明学生智能校牌装置实施例的后表面的轴测图；
图3为盖板的轴测图；
图4为本发明学生智能校牌装置的逻辑框图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
说明书附图中的附图标记包括：连接头、校牌本体2、基本信息展示区3、LCD显示屏4、数据线卡槽5、凹槽6、USB接口7、盖板卡槽8、盖板9、盖板凸起10、盖板凸块11。
实施例一：
一种学生智能校牌装置，如图4所示，包括校牌本体2、考勤机和服务器。校牌本体2包括IC模块、显示模块、定位模块、自组网模块、第一通信模块、考勤模块、计步模块、电源模块和时钟模块；显示模块为LCD显示屏4；定位模块可选GPS定位模块或北斗定位模块，本实施例优选为北斗定位模块，型号为ATGM332D-5N，自组网模块可选为ZigBee模块或FUQEE模块，本实施例优选为ZigBee模块，型号E75-2G4M10S；本方案的全部通信模块均可选为GPRS模块、3G通信模块或4G通信模块，本实施例优选为GPRS模块，型号MW3650；考勤模块采用RFID电子标签，型号JT-A9133，电源模块采用可充放锂离子电池，计步模块采用三轴加速度传感器，型号为KXTJ2-1009KXTJ2LGA12。
校牌本体2用于学生佩戴，IC模块用于存储学生的基本信息，时钟模块用于通过第一通信模块获取网络时间，并通过显示模块进行显示；计步模块用于获取学生的运动步数信息，并通过显示模块进行显示；考勤模块用于学生的学校考勤和班级考勤；
自组网模块用于将信号覆盖范围内的校牌本体2连接起来形成自组群体网，定位模块用于获取学生的定位信息；统计模块用于统计自组群体网内校牌本体2连接的数量，并通过显示模块进行显示。
服务器包括监控模块、分析模块、授权获取模块、第二通信模块和定位查找模块，监控模块用于监控自组群体网内校牌本体2的数量；分析模块用于在监测到校牌本体2数量与预设不匹配时，分析判断出脱离群体的校牌本体2和校牌本体2所属的学生信息；授权获取模块用于通过第二通信模块向学生的监护人发送定位授权信息；定位查找模块用于在取得学生的定位授权时，通过第二通信模块与所述学生的校牌本体2的第一通信模块通信连接，获取学生的定位信息；服务器用于将定位信息通过第二通信模块发送给学生监护人或教师。
考勤机包括校内考勤机和班级考勤机，均包括第三通信模块和RFID射频读取模块，校内考勤机设置于所述校门口处，RFID射频读取模块用于在学生通过校门时，识别学生的校牌本体2中的RFID电子标签，并记录学生的考勤信息；班级考勤机设置于班级门口处，RFID射频读取模块用于在学生通过教室门口时，识别学生的校牌本体2中的RFID电子标签，并记录学生的考勤信息；考勤信息包括学生的姓名、年级、考勤时间和考勤地点。
服务器进行远程设置，用于通过第二通信模块与第三通信模块进行通信连接，获取校内考勤机以及班级考勤机的考勤信息。
校牌本体2上表面设置有基本信息展示区3，用于打印学生的基本信息，包括学生的姓名、年级。
如图1、图2所示，校牌本体2上设有挂绳结构，挂绳结构包括连接头1和挂绳，挂绳为数据线，连接头1为四棱柱状，竖直截面为等腰梯形，连接头1固定在校牌本体2上部，连接头内开设有凹槽6，挂绳的两端接头可收纳设置在凹槽6内，挂绳的两端接头设置在凹槽6内；连接头1的侧壁上方设有可盖合凹槽6的盖板9，如图2所示，连接头1的侧面上开设有四个盖板卡槽8；如图3所示，盖板9上固定有与盖板卡槽8相匹配对应的盖板凸起10；凹槽6的内侧壁上设有USB接口7，USB接口7可与数据线连接，USB接口7与校牌本体2内部电路连接；凹槽6的上方边缘开设有数据线卡槽5，盖板9上固定有与数据线卡槽5相匹配对应的盖板凸块11，盖板凸块11的长度小于数据线卡槽5的深度，为数据线穿过数据线卡槽5预留出空间。
具体实施过程如下：
将校内考勤机和班级考勤机的位置设定好，并设置好RFID射频读取模块的考勤范围，在学生的校牌本体2中的RFID电子标签进入到考勤范围时，自动取得学生的基本信息和考勤时间，并记录下来，便于后续的考勤统计，提高了考勤效率。
设置组网模块的组网距离，并且以班级为单位，在规定的时间内，例如每天的上课时间，监控自组群体网内校牌本体2的数量，当在上课时间内，检测到有学生存在脱离群体时，获取打牌校牌本体2所属的学生信息，向学生的监护人发送定位授权信息，在取得学生的定位授权时，通过通信模块获取学生的定位信息，可将定位信息发送至教师或监护人，便于找到学生，确认学生的情况。
而且自组网的设置，也方便学校在组织户外郊游或旅游时，同学之间的结伴玩耍时，其成员之间都可组成团体，形成自组网，而且可对人数进行统计，便于每个人实时了解团体成员的人数，避免个体成员走散。
实施例二：
实施例二与实施例区别在于：所述校牌本体还包括以下模块：
学生状态分析模块：用于获取学校的课程安排时间，并根据当前时间，分析出学生的上学状态，所述上学状态包括上课状态、放学状态和放假状态。
组网状态检测模块：用于在分析出学生处于上课状态时，检测当前学生在群体自组网的组网状态，若检测到学生脱离群体自组网，则发出警报。
回家路线规划模块：用于在分析出学生处于放学状态时，获取当前的昼夜状态，若当前时间为夜晚，通过通信模块和定位模块向服务器获取学生的当前地址和家庭地址，获取道路的灯光状态，并根据当前地址、家庭地址和灯光状态生成回家路线。
组队归家模块：用于在获取到回家路线时，获取校牌本体的组网状态，查找连入组网的同学，并其中获取具有路线重合的同学，组成回家队伍。
具体实施过程如下：
由于学生在学校的时间安排都是固定的，因此学生的上课状态、放学状态和放假状态容易获取到，若检测到处于上课状态的学生脱离群体自组网，在非正常情形下，说明该学生有逃课或出事的嫌疑，则发出警报，通知本人及时归队，或通知老师处理，避免出现安全问题。
夜晚单独回家的学生存在一定的危险，尤其是女生，而回家路线规划模块能够为学生规划出一条明亮的回家道路，避免学生行走在暗处发生事故。
组队归家模块能让路线重合的学生组队回家，相互照应，提高夜晚回家的安全性。
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前发明所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，所属领域普通技术人员可以在本申请给出的启示下，结合自身能力完善并实施本方案，一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本申请的障碍。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。
