一种便携式学生拉杆书包
技术领域
本实用新型涉及学习工具技术领域，尤其涉及一种便携式学生拉杆书包。
背景技术
书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包—箱包。箱包的材质更加多样化。双肩书包是对背在双肩的书包的统称，该类书包的最明显特征就是背面有两根用来扣在肩膀上的带子，一般在幼儿园、小学应用比较广泛。双肩包的主要优点是方便携带，解放双手，为外出提供了方便。
现在，学生的教学越来越多样化，导致学生在上学的时候，需要携带更多的书籍或文具，这对于幼儿园、小学的学生来说是很大的负担，因此，出现了一种学生可以拉动移动的拉杆书包，但是，现有的拉杆书包在拉着爬台阶的时候，台阶会磨书包背部，造成书包的损坏。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便携式学生拉杆书包。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种便携式学生拉杆书包，包括底部撑板，所述底部撑板的一侧熔接有支撑座，且支撑座的底部通过轴承连接有转动杆，所述转动杆的两端均通过轴承连接有两个三角支架，且相邻的两个三角支架之间的三角端部均通过轴承和转轴连接有滚轮，所述支撑座的顶部两侧均熔接有弧形结构的保护杆，且两个保护杆的内弧面均开设有安装槽，两个所述安装槽的内部均通过转轴连接有等距离分布的滚筒轮，两个所述保护杆的顶部均熔接有固定杆，所述支撑座的顶部中间位置通过螺栓连接有拉杆，所述底部撑板的顶部放置有书包主体，且书包主体的一侧设置有两个书包背带，所述书包主体的一侧缝制有插兜，且拉杆位于插兜和书包主体之间。
优选的，所述底部撑板的底部另一侧通过螺钉连接有两个支撑底脚。
优选的，所述支撑座的两端均通过螺钉连接有保护盖。
优选的，两个所述书包背带的一侧顶部均缝制有记忆海绵垫，且两个书包背带的一侧中部均缝制有固定网兜。
优选的，所述书包主体的底部两侧均缝制有主固定扎带，且底部撑板的两端中部均熔接有主插扣锁，两个主固定扎带的另一端均通过主插扣锁与底部撑板稳固连接。
优选的，两个所述保护杆的相互远离的一侧均系有副固定扎带，且两个副固定扎带的另一端均缝制有副插扣锁。
优选的，所述书包主体的两侧中部均缝制有连接扣带，且两个连接扣带的另一端分别通过插扣锁插扣与两个副固定扎带上的副插扣锁稳固连接。
本实用新型的有益效果为：
1、本实用新型提出的学生拉杆书包，学生在使用时，可以通过拉杆拖动书包进行移动，在书包底部的支撑座两侧通过转动杆安装有三角支架，在三角支架上的三角端部均通过轴承和转轴连接有滚轮，使得书包底部两侧均安装有可转换的三角轮，在遇到小台阶时，滚轮和三角支架构成的三角轮相互转换，利用三角轮结构可以轻松的跨过小台阶，使得学生在拖动书包过程中，遇到小台阶更加的省力，同时，避免书包的底部与台阶的边缘接触发生磨损，延长书包的使用寿命。
2、本实用新型提出的学生拉杆书包，在遇到较高的台阶时，滚轮和三角支架构成的三角轮无法完成台阶的跨越，学生继续拖动书包移动，在遇到台阶的边缘处时，保护杆上安装的等距离分布的滚筒轮与台阶的边缘接触，利用滚筒轮与台阶的边缘处依次滚动连接，减少书包与台阶边缘的摩擦，同时，书包背带通过固定网兜固定在固定杆上方，使得学生在跨越大台阶时省时省力，提高书包的便携性，避免书包受到台阶边缘的磨损，进一步的提高书包的使用寿命。
3、本实用新型提出的学生拉杆书包，在需要对书包进行背负时，可以将副固定扎带与连接扣带分离，两个主固定扎带进行分离，将书包主体与底部的拉杆和底部撑板分离，使得拉杆书包使用更加灵活，在背负时，弧形结构的保护杆通过滚筒轮与学生的背部接触，同时，利用弧形结构的保护杆贴合学生的背部，避免学生在背负拉杆书包时，背部受到拉杆的挤压，提高背负携带的舒适性。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种便携式学生拉杆书包的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种便携式学生拉杆书包的局部结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种便携式学生拉杆书包的侧视结构示意图。
图中：1滚轮、2三角支架、3转动杆、4支撑座、5保护盖、6滚筒轮、7安装槽、8保护杆、9书包背带、10固定网兜、11固定杆、12记忆海绵垫、13拉杆、14书包主体、15插兜、16副固定扎带、17连接扣带、18主固定扎带、19底部撑板、20支撑底脚。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
实施例1
参照图1-3，一种便携式学生拉杆书包，包括底部撑板19，底部撑板19的一侧熔接有水平设置的支撑座4，且支撑座4的底部通过轴承连接有水平设置的转动杆3，转动杆3的两端均通过轴承连接有两个三角支架2，且相邻的两个三角支架2之间的三角端部均通过轴承和转轴连接有滚轮1，支撑座4的顶部两侧均熔接有弧形结构的保护杆8，且两个保护杆8的内弧面均开设有安装槽7，两个安装槽7的内部均通过转轴连接有等距离分布的滚筒轮6，且滚筒轮6的一侧延伸至安装槽7的外侧，两个保护杆8的顶部均熔接有固定杆11，且固定杆11的外侧呈流线型结构，支撑座4的顶部中间位置通过螺栓连接有拉杆13，且拉杆13位于两个保护杆8的外弧面一侧，底部撑板19的顶部放置有书包主体14，且书包主体14的一侧设置有两个书包背带9，书包主体14的一侧缝制有插兜15，且拉杆13位于插兜15和书包主体14之间。
本实用新型中，底部撑板19的底部另一侧通过螺钉连接有两个支撑底脚20，且两个支撑底脚20的底部与位于下方的滚轮1底部齐平，支撑座4的两端均通过螺钉连接有保护盖5，且三角支架2和滚轮1均位于保护盖5的下方，两个书包背带9的一侧顶部均缝制有记忆海绵垫12，且两个书包背带9的一侧中部均缝制有固定网兜10，两个固定网兜10的内部空间分别与两个固定杆11的外部尺寸相适配，书包主体14的底部两侧均缝制有主固定扎带18，且底部撑板19的两端中部均熔接有主插扣锁，两个主固定扎带18的另一端均通过主插扣锁与底部撑板19稳固连接。
工作原理：学生在使用时，可以通过拉杆13拖动书包进行移动，在书包底部的支撑座4两侧通过转动杆3安装有三角支架2，在三角支架2上的三角端部均通过轴承和转轴连接有滚轮1，使得书包底部两侧均安装有可转换的三角轮，在遇到小台阶时，滚轮1和三角支架2构成的三角轮相互转换，利用三角轮结构可以轻松的跨过小台阶，使得学生在拖动书包过程中，遇到小台阶更加的省力，同时，避免书包的底部与台阶的边缘接触发生磨损，延长书包的使用寿命，在遇到较高的台阶时，滚轮1和三角支架2构成的三角轮无法完成台阶的跨越，学生继续拖动书包移动，在遇到台阶的边缘处时，保护杆8上安装的等距离分布的滚筒轮6与台阶的边缘接触，利用滚筒轮6与台阶的边缘处依次滚动连接，减少书包与台阶边缘的摩擦，同时，书包背带9通过固定网兜10固定在固定杆11上方，使得学生在跨越大台阶时省时省力，提高书包的便携性，避免书包受到台阶边缘的磨损，进一步的提高书包的使用寿命，在背负时，弧形结构的保护杆8通过滚筒轮6与学生的背部接触，同时，利用弧形结构的保护杆8贴合学生的背部，避免学生在背负拉杆书包时，背部受到拉杆13的挤压，提高背负携带的舒适性。
实施例2
参照图1-3，一种便携式学生拉杆书包，还包括两个保护杆8的相互远离的一侧均系有副固定扎带16，且两个副固定扎带16的另一端均缝制有副插扣锁，书包主体14的两侧中部均缝制有连接扣带17，且两个连接扣带17的另一端分别通过插扣锁插扣与两个副固定扎带16上的副插扣锁稳固连接。
工作原理：在需要对书包进行背负时，可以将副固定扎带16与连接扣带17分离，两个主固定扎带18进行分离，将书包主体14与底部的拉杆13和底部撑板19分离，使得拉杆书包使用更加灵活。
以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
