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一种新型立体数学教具

2021-02-13 15:00:27

一种新型立体数学教具

  技术领域

  本实用新型涉及教具技术领域,尤其涉及一种新型立体数学教具。

  背景技术

  数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。教具是以传播科技、教育人为目的的实物,是完全的科技传媒,是数学几何教学活动中不可缺少的器材,一些数学知识具有较强的逻辑性和抽象性;如一些圆形、圆弧形、扇形、三角形等几何图形的教学以及这些几何图形之间相互关系,需要借助于道具展示辅助教学。

  由于数学教具种类繁多,一般使用专用的箱或柜进行储存,但现有的数学教具储存箱或柜,只能储存指定教具,并且在搬运过程中,若是发生颠簸,容易使内部的教具晃动而损坏,适用范围较低。

  实用新型内容

  本实用新型的目的是为了解决数学教具储存箱或柜,只能储存指定教具,并且在搬运过程中,若是发生颠簸,容易使内部的教具晃动而损坏,适用范围较低,而提出的一种新型立体数学教具。

  为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:

  一种新型立体数学教具,包括柜体,所述柜体的外侧壁上转动连接有柜门,所述柜体内设有多个支撑板,所述支撑板的两端分别与柜体内相对的侧壁固定连接,所述支撑板的上端设有限位板,所述限位板内设有四个呈矩形分布的滑孔,所述滑孔内滑动插设有滑杆,所述滑杆的上端固定连接有防脱块,所述滑杆的下端贯穿限位板并与支撑板的上端固定连接,所述滑杆上套设有第一弹簧,所述第一弹簧的上下两端分别与防脱块的下端和限位板的上端相抵,所述限位板的下端设有四个呈矩形分布的第一连接槽,所述第一连接槽内设有第二弹簧,所述第二弹簧的上端与第一连接槽内顶端侧壁固定连接,所述支撑板的上端设有与第二弹簧相对应的第二连接槽,所述第二弹簧的下端与第二连接槽内底端侧壁固定连接,所述支撑板的上端与限位板的下端均设有置物槽,所述置物槽内底端侧壁上固定连接有保护垫。

  优选地,所述保护垫为海绵材质。

  优选地,所述滑孔内相对的侧壁上均设有凹槽,所述凹槽内设有滚珠,所述滚珠与滑杆的侧壁相抵。

  优选地,所述限位板的上端固定连接有提拉把手。

  优选地,所述柜门内设有观察口,所述观察口内固定嵌设有透明玻璃。

  优选地,所述柜体的下端设有万向轮。

  有益效果:

  1.先打开柜门,然后向上拉动限位板,限位板向上移动时,会对第一弹簧进行挤压,同时对第二弹簧进行拉伸,然后将教具放入置物槽内,通过保护垫可防止教具与支撑板之间产生摩擦而损坏,然后松开限位板,通过第一弹簧与第二弹簧的恢复力,使限位板向下移动与教具相抵,从而防止教具的位置晃动,本实用新型通过调节与缓冲机构的设置,可储存各种体型较小的教具,并防止教具受颠簸影响而晃动,从而提高适用范围;

  2.护垫为海绵材质,海绵具有一定的弹性,可保护教具不受摩擦而损坏,通过滚珠的设置,可降低限位板移动时的阻力,通过提拉把手的设置,可方便用户拉动限位板,通过观察口与透明玻璃的设置,可方便用户观察柜体内情况,通过万向轮的设置,可方便整体的移动。

  附图说明

  图1为本实用新型提出的一种新型立体数学教具的结构示意图;

  图2为本实用新型提出的一种新型立体数学教具的A处结构示意图。

  图中:1-柜体,2-万向轮,3-柜门,4-透明玻璃,5-支撑板,6-滚珠,7-限位板,8-提拉把手,9-保护垫,10-防脱块,11-第一弹簧,12-第二弹簧,13-滑杆。

  具体实施方式

  下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。

  参照图1-2,一种新型立体数学教具,包括柜体1,柜体1的外侧壁上转动连接有柜门3,柜体1内设有多个支撑板5,用于支撑教具,支撑板5的两端分别与柜体1内相对的侧壁固定连接,支撑板5的上端设有限位板7,用于防止教具晃动,限位板7内设有四个呈矩形分布的滑孔,滑孔内滑动插设有滑杆13,用于提高限位板7移动时的稳定性,滑杆13的上端固定连接有防脱块10,用于防止限位板7从滑杆13上脱落,滑杆13的下端贯穿限位板7并与支撑板5的上端固定连接,滑杆13上套设有第一弹簧11,用于对限位板7进行复位,第一弹簧11的上下两端分别与防脱块10的下端和限位板7的上端相抵,限位板7的下端设有四个呈矩形分布的第一连接槽,第一连接槽内设有第二弹簧12,用于对限位板7进行复位,第二弹簧12的上端与第一连接槽内顶端侧壁固定连接,支撑板5的上端设有与第二弹簧12相对应的第二连接槽,第二弹簧12的下端与第二连接槽内底端侧壁固定连接,支撑板5的上端与限位板7的下端均设有置物槽,置物槽内底端侧壁上固定连接有保护垫9,用于防止教具受损。

  本实施例中,保护垫9为海绵材质,用以保护教具不受摩擦而损坏,滑孔内相对的侧壁上均设有凹槽,凹槽内设有滚珠6,滚珠6与滑杆13的侧壁相抵,用以降低限位板7移动时的阻力,限位板7的上端固定连接有提拉把手8,用以方便用户拉动限位板7,柜门3内设有观察口,观察口内固定嵌设有透明玻璃4,用以方便用户观察柜体1内情况,柜体1的下端设有万向轮2,用以可方便整体的移动。

  本实施例中,先打开柜门3,然后向上拉动限位板7,限位板7向上移动时,会对第一弹簧11进行挤压,同时对第二弹簧12进行拉伸,然后将教具放入置物槽内,通过保护垫9可防止教具与支撑板5之间产生摩擦而损坏,然后松开限位板7,通过第一弹簧11与第二弹簧12的恢复力,使限位板7向下移动与教具相抵,从而防止教具的位置晃动,本实用新型通过调节与缓冲机构的设置,可储存各种体型较小的教具,并防止教具受颠簸影响而晃动,从而提高适用范围。

  以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

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